初中思想政治教學(xué)的優(yōu)化路徑研究分析
在初中階段的學(xué)生存在著明顯的個(gè)體差異性，每個(gè)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求不同，對(duì)初中思想政治教學(xué)的優(yōu)化路徑研究論述。
隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展和壯大，使得初中教育進(jìn)行不斷的改革與創(chuàng)新，同時(shí)給初中思想政治教學(xué)提出了更高的要求。因此，在現(xiàn)代化時(shí)代背景下，初中思想政治必須要進(jìn)行進(jìn)一步的優(yōu)化，在現(xiàn)有的教學(xué)模式基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，從而滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)初中思想政治教學(xué)的要求和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，實(shí)現(xiàn)初中思想政治教學(xué)的目的。本文主要以人教版初中思想政治教材為例，探究初中思想政治教學(xué)的優(yōu)化路徑。
初中階段的思想政治教學(xué)對(duì)學(xué)生正確人生觀和價(jià)值觀的形成具有非常重要的意義和作用，直接關(guān)系到學(xué)生身心的健康發(fā)展。隨著新課改的實(shí)施，對(duì)初中思想政治教學(xué)提出了更高的要求來適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。因此，初中思想政治在教學(xué)理念和教學(xué)模式上要進(jìn)行創(chuàng)新，從而不斷優(yōu)化初中思想政治教學(xué)，提高初中思想政治教學(xué)的質(zhì)量和效率。
一、構(gòu)建和諧的教學(xué)氛圍
在初中思想政治教學(xué)的過程中，構(gòu)建和諧的教學(xué)氛圍有助于提高學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)思想政治學(xué)習(xí)的興趣。想要構(gòu)建一個(gè)和諧的教學(xué)氛圍，首先，教師要在初中思想政治教學(xué)的過程中發(fā)揚(yáng)民主教學(xué)。民主教學(xué)主要是指教師在初中思想政治教學(xué)中要引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)活動(dòng)中，提高學(xué)生對(duì)思想政治學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，增加師生在思想政治教學(xué)中的互動(dòng)性。其次，教師要豐富和創(chuàng)新政治教學(xué)的方式方法，全面提高政治教學(xué)的綜合質(zhì)量，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)思想政治學(xué)習(xí)的興趣。最后，強(qiáng)化師生間的情感交流。在初中思想政治教學(xué)中，教師要了解學(xué)生自身情況和思想政治學(xué)習(xí)情況，掌握學(xué)生的心理需求和思想政治學(xué)習(xí)需求。在日常的生活和學(xué)習(xí)中，教師要關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，促進(jìn)和諧融洽的師生情感基調(diào)，為建立和諧的教學(xué)氛圍打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。綜上三點(diǎn)所述是構(gòu)建和諧的教學(xué)氛圍的.基礎(chǔ)，在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中，可以讓學(xué)生在自由自在中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)思想政治教學(xué)的興趣，提高初中思想政治教學(xué)的效率和質(zhì)量。
二、實(shí)現(xiàn)師生間的教學(xué)平等地位
在初中階段的學(xué)生存在著明顯的個(gè)體差異性，每個(gè)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求不同。因此，尊重并發(fā)展學(xué)生間的個(gè)體差異性是初中思想政治教學(xué)的重要內(nèi)容。教師要深入了解學(xué)生，掌握學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，并根據(jù)這種不同進(jìn)行指導(dǎo)和教學(xué)，促進(jìn)師生間的交流和互動(dòng)，從而營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。如果教師只重視自己教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，而不關(guān)注學(xué)生的差異性，仍然對(duì)學(xué)生采取統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，其教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)內(nèi)容高于學(xué)生的理解能力和思維能力，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的抵觸心理，從而失去對(duì)思想政治教學(xué)的興趣。教育的主體是學(xué)生，教師在初中思想政治教學(xué)中要重視學(xué)生的主體體驗(yàn)，進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)中遇到的困難，從而滿足不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求。因此，教師要給予學(xué)生充分的關(guān)注和引導(dǎo)，尊重并發(fā)展學(xué)生間的個(gè)體差異性，因材施教。對(duì)學(xué)生充滿耐心和關(guān)愛，適當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和贊賞，增加學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的自信心，從而構(gòu)建一個(gè)平等、自主、活躍、積極的課堂學(xué)習(xí)氛圍，實(shí)現(xiàn)師生間的教學(xué)平等地位。
三、初中思想政治教學(xué)的優(yōu)化路徑
初中思想政治教學(xué)對(duì)學(xué)生德育品格的培養(yǎng)具有很重要的影響，進(jìn)行初中思想政治教學(xué)的進(jìn)一步優(yōu)化是當(dāng)前初中教育和社會(huì)發(fā)展的共同要求。以下，本人主要以人教版初中思想政治教材《生命和健康的權(quán)利》為例，探究初中思想政治教學(xué)的優(yōu)化路徑，從而全面提升初中思想政治教學(xué)的有效性。
(一)課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)
課前的導(dǎo)入環(huán)節(jié)對(duì)初中思想政治教學(xué)效果起到很大的促進(jìn)作用，精彩有趣的課前導(dǎo)入可以在短時(shí)間內(nèi)抓住學(xué)生的注意力，從而提高學(xué)生參與政治教學(xué)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在《生命和健康權(quán)利》的教學(xué)中，教師可以利用多媒體播放歌曲《天堂里有沒有車來車往》，創(chuàng)設(shè)故事情景，講述一個(gè)美麗、聰慧的小姑娘遭遇車禍的故事。學(xué)生進(jìn)入深思，教師導(dǎo)入今天的新課，說：“在我們的生活中，每天都在發(fā)生這樣或那樣的危及公民生命健康的行為，那么到底什么是生命健康權(quán)呢?這項(xiàng)權(quán)利又與我們的生活有著怎樣的密切聯(lián)系?就讓我們一起走進(jìn)今天的課堂——生命和健康的權(quán)利�！�
(二)在教學(xué)過程中
在《生命和健康權(quán)利》教學(xué)過程中，教師可以引入真實(shí)的案例讓學(xué)生理解和掌握生命健康權(quán)的含義�！坝行┢髽I(yè)實(shí)行“嚴(yán)格管理”，在工人下班后還要進(jìn)行搜身方可出廠門�！备鶕�(jù)這個(gè)案例教師進(jìn)行提問，“上述行為侵害了公民的什么權(quán)利?”教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行分小組討論，最后學(xué)生回答后教師要進(jìn)行綜合的評(píng)價(jià)和總結(jié)，從而引出人身自由權(quán)及其意義。之后，教師要將課前準(zhǔn)備的視頻課件利用多媒體播放出來，視頻主要是校園的踩踏案件和暴力事件，其主要目的是幫助學(xué)生了解和掌握人身自由權(quán)和人格權(quán)等等權(quán)利，強(qiáng)化學(xué)生的法律意識(shí)，提高學(xué)生辨別是非的能力，從而熱愛生命、關(guān)注健康。
(三)鞏固訓(xùn)練
在鞏固訓(xùn)練環(huán)節(jié)中，本人設(shè)計(jì)了三個(gè)訓(xùn)練環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)是知識(shí)拓展，教師要求學(xué)生結(jié)合自己身邊的實(shí)例，進(jìn)行一次微型演講，讓學(xué)生講述自己是如何進(jìn)行生命健康權(quán)的維護(hù)。第二個(gè)環(huán)節(jié)是探究活動(dòng)，教師可以讓學(xué)生根據(jù)自身的身體健康情況制定合理的健康計(jì)劃。第三個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)學(xué)生能力的延伸，教師可以讓學(xué)生利用課余時(shí)間創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于歌頌生命的詩歌散文，在鞏固本節(jié)課課堂知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，從而提升學(xué)生的綜合能力。
四、結(jié)語
本文通過對(duì)初中思想政治教學(xué)優(yōu)化路徑的分析，讓我們知道了初中階段的思想政治教學(xué)對(duì)學(xué)生正確人生觀和價(jià)值觀的形成具有非常重要的意義和作用，直接關(guān)系到學(xué)生身心的健康發(fā)展。本文主要從教學(xué)前、中、后的三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行優(yōu)化，從而不斷優(yōu)化初中思想政治教學(xué)，提高初中思想政治教學(xué)的質(zhì)量和效率。
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