高中政治教學(xué)中做到“生活化”

時間：2024-07-11 23:08:19 政治我要投稿

高中政治教學(xué)中做到“生活化”

　　政治教學(xué)要想提升效果，就必然要讓學(xué)生切實體會到學(xué)習(xí)這門學(xué)科的意義，而生活化的教學(xué)模式讓學(xué)生能更好的把學(xué)到的知識和自己的實際生活相聯(lián)系起來，有助于學(xué)生加強(qiáng)理解。

高中政治教學(xué)中做到“生活化”

　　摘要：改版后的高中政治教材和學(xué)生的實際生活更加緊密聯(lián)系起來，因此這就要求教師從客觀上要把教材研究透，能和生活中的事例相結(jié)合，以此讓學(xué)生更加直觀，理解更加深刻，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)政治的興趣。高中政治生活化能夠為學(xué)生創(chuàng)建多元化的教學(xué)情境，讓學(xué)生的內(nèi)心感悟和自己的實際生活有所交集。筆者通過自己多年教學(xué)經(jīng)驗，對高中政治教學(xué)做到“生活化”進(jìn)行了探究，希望可以為政治教學(xué)提供參考和借鑒。

　　【關(guān)鍵詞】高中政治;教學(xué);生活化;探究

　　在新課改不斷深入的大背景下，高中政治教學(xué)也需要作出一點的改變，以適應(yīng)當(dāng)前教材的改版以及社會的發(fā)展。高中政治教學(xué)應(yīng)在培養(yǎng)學(xué)生的情感、價值觀以及對待事情的態(tài)度上多下功夫，注意通過將課內(nèi)知識引入到課外，讓其和學(xué)生的生活相聯(lián)系，以此提高學(xué)生分析和解決問題的能力。所以，作為一線教職員工，我認(rèn)為教會學(xué)生理論聯(lián)系實際很重要，而不單單是教給學(xué)生“死知識”，讓學(xué)生自己從內(nèi)心上認(rèn)識到學(xué)習(xí)政治的重要性，從而喜歡上政治這門學(xué)科，體會政治中的魅力，讓學(xué)生的綜合能力得到提升，讓教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)易于完成。而在實際授課過程中，筆者對高中政治教學(xué)生活化的策略進(jìn)行了探究。

　　1加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，提高教師技能。

　　政治教學(xué)要想提升效果，就必然要讓學(xué)生切實體會到學(xué)習(xí)這門學(xué)科的意義，而生活化的教學(xué)模式讓學(xué)生能更好的把學(xué)到的知識和自己的實際生活相聯(lián)系起來，有助于學(xué)生加強(qiáng)理解。在生活化教學(xué)中，政治教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生更多的參與到課堂中，說出自己對所學(xué)知識的認(rèn)知和看法。因為現(xiàn)在的高中生所處的環(huán)境不同，他們能夠通過電腦、電視、手機(jī)學(xué)到更多的東西，相對來說，思維也更加活躍，這就要求教師必須要從自身的教學(xué)能力上下功夫，做到師強(qiáng)于弟子，只有教師懂的多，能和學(xué)生探討的話題就多，就更能夠根據(jù)學(xué)生的生活進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。另外，教師的技能增強(qiáng)，有利于教學(xué)效率的提高，于公于私，教師自身能力的加強(qiáng)是客觀上的需求。

　　2生活化教學(xué)離不開學(xué)生間的相互合作

　　生活化的教學(xué)模式不僅需要教師能夠設(shè)身處地的站在學(xué)生的角度去分析問題，更需要同學(xué)之間的互幫互助，畢竟他們是同齡人，相互之間的探討研究也容易理解，不至于教師在語言的溝通上出現(xiàn)代溝。因此，教師在講課過程中一定要多設(shè)置小組合作或者是探究式教學(xué)的方式，讓學(xué)生之間產(chǎn)生共鳴。比如在學(xué)習(xí)“怎么看待金錢”“如何樹立正確的消費觀”等章節(jié)，這些都是和實際生活相聯(lián)系的，也最能激發(fā)學(xué)生談?wù)摰脑掝}，讓學(xué)生的思想相互交流互換，通過頭腦風(fēng)暴的方式讓學(xué)生把學(xué)到的理論用到實際生活中，通過相互交流合作，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)政治的內(nèi)含具有更深刻的理解。

　　3生活化教學(xué)方式要開放，多運用生活中的素材。

　　高中政治學(xué)科的特殊性決定了其所包含的知識面廣，涉及到的問題繁雜，這就要求教師不能把教授政治知識局限在課堂上，而是在課堂外也要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　3.1多鼓勵學(xué)生看時事新聞，將所學(xué)知識和國家政策相聯(lián)系

　　高中政治所包含的內(nèi)容有些和學(xué)生的生活相距甚遠(yuǎn)，加上理論性強(qiáng)，學(xué)生理解起來有困難，久而久之，學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)政治的情緒。而有部分學(xué)生為了取得好的成績就采用最笨的方法——死記硬背，但這只是應(yīng)付考試，沒有形成自己的知識體系，更沒有達(dá)到政治教學(xué)的目的，怎么改變這樣的局面是教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。這些不在自己身邊發(fā)生的事情，時事新聞能讓學(xué)生對所學(xué)知識有個深層次的理解，對國家政策的實施能有個明確的認(rèn)知，時事新聞既讓學(xué)生對國家大事有所了解，同時，更是讓學(xué)生把政治知識和關(guān)乎國計民生的政策相聯(lián)系起來，讓學(xué)生理論聯(lián)系了實際，也提高了學(xué)習(xí)政治的興趣。

　　3.2學(xué)生多參加實踐活動有助于提高政治課堂的效率

　　我們生活在這個社會中，就會遇到種種問題，政治學(xué)科教會我們?nèi)绾我环N恰當(dāng)?shù)姆绞饺ソ鉀Q問題，比如遇到需要法律解決的事情，一些被侵權(quán)的事情，這些都是生活化教學(xué)的重要切入點。另外，學(xué)好高中政治不僅要有優(yōu)秀的教師去講解，更要把社會和家庭的資源充分利用起來，有條件的可以組織學(xué)生多參加社會實踐活動，以此讓學(xué)生的視野得到拓寬，讓學(xué)生的能力得到鍛煉。好的政治教師能切實從學(xué)生的角度看待問題，以他們的熟悉的方式把課程“生活化”，讓學(xué)生更感興趣，也更好理解，激發(fā)他們學(xué)習(xí)政治的潛在動力。

　　4結(jié)語

　　生活化教學(xué)讓高中政治不再單調(diào)乏味，也更易學(xué)生接受，教師要根據(jù)學(xué)校、家庭和社會的實際情況，讓學(xué)生對生活化教學(xué)體驗更深，以此提高高中政治的教學(xué)效率，培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]劉建芹,左亦珊,曹春晉.高中思想政治實行生活化教學(xué)的模式探討[J].邢臺學(xué)院學(xué)報,2014(04):155-157+160.

　　[2]徐曉艷.關(guān)于高中政治課堂教學(xué)生活化的幾點思考[J].讀與寫(教育教學(xué)刊),2015(03):136.

　　[3]梁秋.高中政治課堂有效開展生活化教學(xué)的策略與方法[J].成功(教育),2013(03):202-203.

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