構(gòu)建簡約高效的高中的政治課堂教學(xué)論文
簡潔是一切藝術(shù)成熟的標(biāo)志，教學(xué)也要追求簡約求實(shí)的藝術(shù)境界,我們的高中的政治課堂教學(xué)也會(huì)在我們的追求中不斷進(jìn)步和完善。簡約是手段，發(fā)展是目的，讓我們的高中的政治課堂富有情趣、充滿激情、洋溢著生命的氣息，從而追求審美化、藝術(shù)化、意義化、情趣化的高效政治課堂。
一、教學(xué)目標(biāo)要簡明———把握脈絡(luò)和主干
教學(xué)目標(biāo)要科學(xué)、適當(dāng)、簡明，一堂課不可能樣樣都要顧及，否則負(fù)擔(dān)太重，簡明的學(xué)習(xí)目標(biāo)可以讓學(xué)生明晰自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，輕松地把握知識(shí)脈絡(luò)，培養(yǎng)能力。
二、教學(xué)內(nèi)容要簡要———抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵
根據(jù)高中的政治課教學(xué)的特點(diǎn)，構(gòu)建簡約高效的高中的政治課堂教學(xué)，教師必須在研究領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，獨(dú)特而深刻地解讀教材，幫助學(xué)生挖掘核心知識(shí)，抓住重點(diǎn)，歸納關(guān)鍵詞，讓學(xué)生把知識(shí)的“精華”細(xì)細(xì)品味，從而輕松吸收和掌握。同時(shí)還可以通過把握和歸納關(guān)鍵詞，在具體的教學(xué)過程中培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)思維能力。
三、教學(xué)情境和選材要有效———少而精
高中的政治課的教學(xué)資源和材料非常豐富，如果對(duì)情境和素材不加選擇，隨意創(chuàng)設(shè)或者處理不當(dāng)，很容易造成材料的堆積、情境的濫用，課堂效果就如同在播放一架幻燈機(jī)，眼花繚亂、雜亂無章。因此教師要精選情境和素材，有效的情境創(chuàng)設(shè)和素材選擇必須具有典型性，用材要緊湊，切不可喧賓奪主，不可為創(chuàng)設(shè)情境而創(chuàng)設(shè)，要做到理論聯(lián)系實(shí)際，要與教材和知識(shí)相貼切，充分發(fā)揮其功效，提高課堂效率。
四、教學(xué)提問及語言要簡煉———啟迪思維
教學(xué)是一門藝術(shù)，對(duì)于一名優(yōu)秀教師而言，語言表達(dá)能力是十分重要的，課堂提問和語言表達(dá)的啟迪性、有效性直接關(guān)系到課堂教學(xué)效果的生成，并且生動(dòng)、幽默的語言會(huì)引發(fā)學(xué)生的興趣，影響課堂的整體氛圍，給課堂添彩。那么這就需要我們教師精心設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)簡要、準(zhǔn)確、生活化、生動(dòng)化的問題，通過清新簡練的語言啟迪學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生深入探究和思考。
總之：大道至簡、悟在天成，要學(xué)會(huì)減法原則“1-1＞1”，讓我們的教學(xué)因?yàn)闇p少而豐富。我們要學(xué)會(huì)以舍求得的簡約高效教學(xué)策略，去除教學(xué)中多余的環(huán)節(jié)，臃腫的內(nèi)容，表面的熱鬧，愚弄的陷阱，做到剪枝去蔓，同類合并，適當(dāng)留白，重點(diǎn)突破，語言簡練，啟迪思維，使學(xué)生學(xué)得輕松有趣，教師教得得心應(yīng)手。這種簡約高效的高中的政治課堂教學(xué)是我們政治教師的教學(xué)追求和教學(xué)境界，需要我們不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，以豐富的內(nèi)涵和豐厚的修養(yǎng)塑造各具風(fēng)格、富有人格魅力的簡約高效高中的政治課堂，讓我們?cè)趧?chuàng)設(shè)簡約而不簡單的教學(xué)活動(dòng)中促進(jìn)高效政治課堂熠熠生輝生機(jī)盎然煥發(fā)出生命的活力。
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