移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性探究論文
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的興起對(duì)大學(xué)生思想政治教育帶來積極與消極兩方面的影響。這就要求思想政治教育工作者在研究移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生思想產(chǎn)生的影響時(shí)秉持辯證的態(tài)度。從積極方面看，要秉持傳統(tǒng)的教育原則，并在此基礎(chǔ)上樹立教育的新理念，充分利用新興移動(dòng)社交工具和思想政治教育網(wǎng)站;而對(duì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)可能帶來的消極影響，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，提高大學(xué)生對(duì)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)不良信息的免疫能力。這樣雙管齊下才能更好地提升大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。
一、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的影響
1. 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)為師生及時(shí)有效溝通搭建橋梁。調(diào)查顯示，即時(shí)通訊業(yè)務(wù)在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)提供的多項(xiàng)服務(wù)中應(yīng)用廣泛，發(fā)達(dá)先進(jìn)的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)使得人們不僅可以像以往一樣通過電話、短信進(jìn)行交流，更可以利用手中的移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行視頻通話，或是在社交網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行精彩互動(dòng)。學(xué)生不僅可以借助移動(dòng)終端設(shè)備與老師取得聯(lián)系，更可以在微博、微信朋友圈等社交軟件上與老師進(jìn)行互動(dòng)，還可以通過學(xué)校官方微博隨時(shí)隨地獲取重要信息。這使得學(xué)生與老師之間的認(rèn)知不再局限于課堂，而是擴(kuò)展到課堂外更廣闊的時(shí)空，師生之間的距離由此被無限拉近。
2. 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)為大學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)提供環(huán)境。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的魅力不僅在于繼承了互聯(lián)網(wǎng)的多樣性與開放性，更在于其方便快捷的特點(diǎn)。一方面可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取大量知識(shí)與信息，另一方面可以隨時(shí)隨地獲取知識(shí)與信息。這就使得學(xué)生的學(xué)習(xí)不再拘泥于課堂與書本，不再局限于課堂教學(xué)與老師的督促，而是可以自己主動(dòng)通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。再者，相較于傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，學(xué)生需要通過攜帶并不太方便的電腦進(jìn)行聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)，而在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，幾乎人手一部的智能手機(jī)使得學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)自主學(xué)習(xí)變得更加方便快捷，大大提高了學(xué)習(xí)效率。
3. 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)為傳統(tǒng)教育方式注入新能量。將移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)引入大學(xué)生思想政治教育工作之中，使傳統(tǒng)授課式的教學(xué)方法走向現(xiàn)代，將平實(shí)的授課板書變成了豐富多彩的圖像、音樂、視頻，使傳統(tǒng)的教育方式實(shí)現(xiàn)了由單一向多元化的發(fā)展、由平面走向全方位立體化。此外，通過將授課視頻傳播至互聯(lián)網(wǎng)，也可以使學(xué)生在課后能更好地回顧課堂教學(xué)內(nèi)容，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收和理解。而清晰的網(wǎng)站設(shè)計(jì)，更可以讓學(xué)生和教職工在第一時(shí)間獲取所需資料，這無疑對(duì)學(xué)生增強(qiáng)了吸引力。
4. 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)使受教群體突破大學(xué)而面向全社會(huì)。高校教育面對(duì)的主體是大學(xué)生，同時(shí)也擔(dān)負(fù)著一定的社會(huì)教育的責(zé)任和義務(wù)。作為高校教育者，不應(yīng)持有狹隘的教育理念，將教育資源共享才是高校教育者應(yīng)當(dāng)追求的目標(biāo)。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的開放性與平等性為這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供了可能。如非重要機(jī)密，像一般的教學(xué)資源上傳到網(wǎng)絡(luò)中，不僅有利于本校學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，也有利于高校為全社會(huì)做貢獻(xiàn)，使得社會(huì)上許多積極上進(jìn)、努力進(jìn)取的人也享受到高校教育的資源。從這個(gè)意義上來說，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)讓知識(shí)突破時(shí)間與空間的束縛、沖破了社會(huì)單一角色的枷鎖，對(duì)全社會(huì)的文明進(jìn)步起到了重要作用。
二、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代提高大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的途徑
1. 新時(shí)代背景下大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展趨勢(shì)是創(chuàng)新。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的特殊性使得大學(xué)生思想政治教育工作的發(fā)展趨勢(shì)是創(chuàng)新，只有創(chuàng)新才能提高實(shí)效性。盡管移動(dòng)設(shè)備終端也可以訪問我們初始的網(wǎng)絡(luò)資源，但這并不意味著我們可以靠吃老本提高實(shí)效性。一方面，移動(dòng)終端設(shè)備與電腦不同，由于受到屏幕、硬件及通訊網(wǎng)絡(luò)的限制，使得移動(dòng)設(shè)備在訪問過于繁復(fù)的網(wǎng)站時(shí)受到局限;另一方面，隨時(shí)隨地可以上網(wǎng)會(huì)帶來諸如沉迷網(wǎng)站、沉迷手機(jī)游戲等弊端，如何改善移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生思想帶來的負(fù)面影響，是教育者在進(jìn)行改革時(shí)應(yīng)重點(diǎn)考慮的問題。此外，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)背景下應(yīng)運(yùn)而生的社交工具更應(yīng)該得到教育工作者們的關(guān)注，其方便、快捷、親民、及時(shí)的特點(diǎn)可以充分提高思想政治教育的實(shí)效性。由此觀之，新時(shí)代背景下對(duì)于大學(xué)生思想政治教育的改革與創(chuàng)新迫在眉睫。
2. 不斷開辟移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代提高大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的新途徑。一是牢記大學(xué)生思想政治教育工作的本質(zhì)，制定完善具體的教育目標(biāo)。雖然移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的大學(xué)生思想政治教育無論從方法上、觀念上還是受教主體上都與傳統(tǒng)不同，但思想政治教育工作的本質(zhì)不應(yīng)該改變。只有在制定了完善具體的教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上，才能對(duì)思想政治教育工作的方式方法及理念進(jìn)行創(chuàng)新。
二是在全體教職人員中樹立移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的新觀念，
提高全體教職人員運(yùn)用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)開展大學(xué)生思想政治教育的新技能。高校思想政治教育的對(duì)象是大學(xué)生，是易于接受新鮮事物的年輕人，但是我們的教育工作者的年齡層卻主要集中在中年，這個(gè)年紀(jì)的人對(duì)于新鮮事物的接受能力并不十分強(qiáng)，這就要求我們?cè)陂_展新時(shí)代背景下的教育工作時(shí)，首先要樹立全體教職人員應(yīng)用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)教學(xué)的新觀念，加強(qiáng)教職人員對(duì)于新技術(shù)的認(rèn)知和學(xué)習(xí)，以便更好地開展后續(xù)工作。
三是建設(shè)更多便于移動(dòng)通訊終端瀏覽的網(wǎng)站，
掌握移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的主動(dòng)權(quán)。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)存在著一些不同，雖然手機(jī)及平板電腦等移動(dòng)終端已經(jīng)發(fā)展到較為完善成熟的水平，然而由于受到硬件自身諸如屏幕、內(nèi)存等方面的限制，一些頁(yè)面過于復(fù)雜、動(dòng)畫過多的網(wǎng)站依然不便于在移動(dòng)終端上進(jìn)行瀏覽。因此，簡(jiǎn)約而不失豐富的設(shè)計(jì)風(fēng)格應(yīng)當(dāng)被用于思想政治教育網(wǎng)站的建設(shè)中。同時(shí)，網(wǎng)站的建設(shè)要從學(xué)生角度出發(fā)，做到貼近學(xué)生生活，貼近學(xué)生思想，貼近學(xué)生實(shí)際。此外，豐富充實(shí)的內(nèi)容是一個(gè)網(wǎng)站的靈魂，因此充足的教學(xué)資源也是在建設(shè)網(wǎng)站時(shí)應(yīng)考慮到的重要方面。
四是充分利用新生代社交工具，
增強(qiáng)交流、溝通的互動(dòng)性。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，許多方便簡(jiǎn)約型的社交工具應(yīng)運(yùn)而生。傳統(tǒng)的電話、短信在移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的地位已大不如前，微信、微博等新型社交工具以其低廉的通信成本、豐富的互動(dòng)方式成為人們的新寵。2015 年9 月，使用微信的日均用戶達(dá)到5 億7 千萬(wàn)，在社交領(lǐng)域微信也是持續(xù)增長(zhǎng)。在用戶的年齡構(gòu)成上，15至29歲的微信用戶占到60%，而且越來越多的人開始使用微信、微博。充分利用微信、微博等社交工具，可以節(jié)約學(xué)校發(fā)布信息的成本，更重要的是可以讓傳統(tǒng)意義上看起來枯燥的思想政治教育換上時(shí)代的新裝，借助新型社交工具，提高其在學(xué)生心中的接受程度。此外，教師開通微信、微博，可以拉近與學(xué)生之間的距離，一方面使得師生之間可以更好地交流，另一方面有利于教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。
五是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，
創(chuàng)造健康校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。要想在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代切實(shí)有效提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性，前提條件是網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容必須科學(xué)、規(guī)范、健康，不得對(duì)學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)、危害。這就必須加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，設(shè)立完善的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督監(jiān)管機(jī)制，創(chuàng)造良好健康的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。只有這樣，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的積極作用才能發(fā)揮到最大，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性才能有保障。
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