探析音樂教育在思想政治教育中的作用論文

　　摘 要：1大學生本身的音樂素質(zhì)水平和音樂鑒賞能力參差不齊 文化產(chǎn)業(yè)迅速興起的今天，一些家長讓子女從小接受音樂教育，也有一部分家庭由于條件不允許，孩子沒有得到相應(yīng)的教育。一些娛樂市場為了追求金錢和名利，變得膚淺、淡薄，在音樂內(nèi)容和形式中加入一些不和諧……

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　　1大學生本身的音樂素質(zhì)水平和音樂鑒賞能力參差不齊

　　文化產(chǎn)業(yè)迅速興起的今天，一些家長讓子女從小接受音樂教育，也有一部分家庭由于條件不允許，孩子沒有得到相應(yīng)的教育。一些娛樂市場為了追求金錢和名利，變得膚淺、淡薄，在音樂內(nèi)容和形式中加入一些不和諧的聲音，間接或直接地抨擊著我們的傳統(tǒng)文化和主流音樂，在這不和諧聲音的影響下大學生們將會對我們的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生懷疑，因此對大學生音樂素養(yǎng)和鑒賞能力的培養(yǎng)刻不容緩。

　　2在高等中醫(yī)藥院校大學生思想政治教育中音樂教育的具體作用

　　2.1音樂教育在大學生思想政治教育中的審美作用

　　音樂的審美功能在很大程度上提高了大學生的審美情趣，為構(gòu)建和諧大學校園提供精神層面的保障。音樂不僅能夠激發(fā)人們向往美好的事物，使人們不斷形成積極、樂觀、向上的學習生活態(tài)度，還可以通過自身豐富的情感表現(xiàn)力，培養(yǎng)健康的人生態(tài)度。通過對音樂的鑒賞，在享受“美”的同時，更準確地理解“真”、“善”的內(nèi)涵，使人生觀和價值觀不斷得到升華。

　　2.2音樂教育在大學生思想政治教育中的德育作用

　　音樂教育可以幫助大學生樹立高尚的道德價值取向和崇高理想。我國古代的《樂記》中多次提及“樂與德”相輔相成的關(guān)系，即“樂者，德之華也”。利用音樂的“凈化”作用，可以在短時間內(nèi)凈化人的心靈，一部好的音樂作品能夠瞬間把人的消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒�？梢酝ㄟ^欣賞優(yōu)秀的音樂作品和參與音樂行為的方式，使身心感到愉悅，心靈達到升華，德行和行為得到完善，從而成長為思想真正高尚的人。

　　2.3音樂教育在大學生思想政治教育中的智育作用

　　現(xiàn)代的高等教育要求培養(yǎng)復(fù)合型人才，不僅包括學識淵博，還包括才思敏捷，富有想象力和創(chuàng)造性思維。音樂教育是鍛煉意志、開發(fā)智力、發(fā)展創(chuàng)造力的重要途徑。大學生進入高等學府后，接受的是更具有針對性和專業(yè)性的特殊教育，在高強度的定性思維學習中，要想達到事半功倍的效果，就必須充分利用大腦左右半球功能的特點，使音樂教育的益智效應(yīng)得到發(fā)揮，對右腦進行無限開發(fā)，不斷平衡左、右腦的作用，加之音樂的超強感染力能夠最大程度地喚起人們展開想象力，激發(fā)人們作出新的探索，不斷展現(xiàn)出更廣泛的創(chuàng)造力。

　　2.4音樂教育可以使大學生形成健康的心理

　　在解決大學生心理健康問題中，音樂教育是行之有效手段。一部好的音樂作品能喚起人們追求美好生活的思想感情，能使人們的情感得到升華、心靈得到凈化，這是其他任何形式的思想政治教育工作所不能企及的。將思想政治教育融于音樂載體中，可以使大學生的愛國意識、民族意識和社會意識得到最大程度地激勵、催生和強化；審美情趣得到不斷提高；智慧和創(chuàng)造力得到不斷地開發(fā)；身心得到健康地成長。因此，音樂教育能使思想政治教育入腦入心，真正深入到大學生的精神生活和內(nèi)心世界。

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