糖尿病護(hù)理中健康教育的作用

　　在糖尿病護(hù)理中實(shí)施健康教育，對(duì)提高患者掌握相關(guān)技能、血糖控制率、血糖控制率等方面具有重要的作用和意義，能夠有效的控制患者的病癥，提高患者的生活質(zhì)量和治療水平，臨床治療效果良好，值得推廣。

　　摘要：目的分析研究健康教育在糖尿病護(hù)理中的作用。方法選取我院在2013年9月至2015年9月期間收治的130例糖尿病患者，依據(jù)隨機(jī)雙盲法劃分為參照組與研究組，各65例患者。其中參照組65例患者接受常規(guī)的護(hù)理，研究組65例患者在護(hù)理中接受健康教育，分析研究?jī)山M糖尿病患者在相關(guān)技能掌握、血糖控制率、相關(guān)知識(shí)掌握等方面的治療效果。結(jié)果在實(shí)施治療一個(gè)月之后，分析兩組患者的治療效果表示研究組患者的治療效果、對(duì)相關(guān)技能和知識(shí)的掌握水平都要明顯優(yōu)于參照組的治療效果，P<0.05，比較差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論在糖尿病護(hù)理中實(shí)施健康教育，能夠有效的控制患者的病癥，提高患者的生活質(zhì)量和治療水平，臨床治療效果良好，值得推廣。

　　關(guān)鍵詞：糖尿病患者;糖尿病護(hù)理;健康教育;作用

　　0引言

　　糖尿病屬于一種代謝性疾病，主要是由于胰島素在分泌方面錯(cuò)在缺陷或者是功能作用產(chǎn)生障礙，而導(dǎo)致人體中的血糖升高[1]。在糖尿病患者的臨床治療中，采用健康教育護(hù)理方法對(duì)提高患者的生存質(zhì)量具有重要的意義和作用。同時(shí)，健康教育的治療過(guò)程十分的緩慢、漫長(zhǎng)，需要醫(yī)護(hù)人員和患者都十分的了解糖尿病的癥狀，并且需要患者的積極配合[2]。選取我院在2013年9月至2015年9月期間收治的130例糖尿病患者，對(duì)其中的65例患者采用健康教育護(hù)理，發(fā)現(xiàn)效果良好，現(xiàn)報(bào)道如下。

　　1資料和方法

　　1.1一般資料。

　　選取我院在2013年9月至2015年9月期間收治的130例糖尿病患者，依據(jù)隨機(jī)雙盲法劃分為參照組與研究組，各65例患者。其中參照組中男性患者36例，女性患者29例;年齡在53~67歲之間，平均年齡(60.2±1.3)歲;病史在2~18年之間;患者在空腹時(shí)血糖的水平是12~22mmol。研究組中男性患者33例，女性患者32例;年齡在54~67歲之間，平均年齡(60.5±1.1)歲;病史在1~20年之間;患者在空腹時(shí)血糖的水平是12~22mmol。兩組患者的臨床診斷結(jié)果都符合糖尿病判斷標(biāo)準(zhǔn)，兩組患者的一般資料比較差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，P>0.05，存在可比性。

　　1.2方法。

　　兩組患者都要進(jìn)行腎功能、血糖水平、血脂水平的檢測(cè)，并使用甘舒霖R和甘舒霖N藥物治療。在患者接受藥物治療的基礎(chǔ)之上，對(duì)參照組的65例患者采用常規(guī)的護(hù)理治療;對(duì)研究組的65例患者進(jìn)行健康教育，其中包括讓患者了解和掌握糖尿病疾病的病理知識(shí)、糖尿病治療的藥物、糖尿病患者的飲食習(xí)慣、糖尿病患者的健康運(yùn)動(dòng)、預(yù)防并發(fā)癥的有效措施等方面的內(nèi)容，讓患者充分的了解糖尿病、治療方法以及健康教育。

　　1.2.1血糖檢測(cè)。對(duì)患者進(jìn)行血糖檢測(cè)，獲得可供參考的治療數(shù)據(jù)，這是分析判斷糖尿病患者治療效果的重要依據(jù)。在患者入院之后，要及時(shí)的告訴患者自我血糖檢測(cè)和注射胰島素的方法[3]。

　　1.2.2藥物治療。在健康教育中，醫(yī)護(hù)人員要告訴患者在出現(xiàn)病癥的時(shí)候，應(yīng)該如何進(jìn)行有效地藥物治療。在就餐之前服用藥物，有利于更好的發(fā)揮藥物的療效，在治療的時(shí)候應(yīng)該根據(jù)患者的具體情況來(lái)實(shí)施治療，為了提高治療效果也可以采用藥物聯(lián)合治療[4]�；颊咴诔鲈褐�后，也應(yīng)該與醫(yī)護(hù)人員保持聯(lián)系，在發(fā)生突發(fā)情況的時(shí)候可以及時(shí)的與醫(yī)生聯(lián)系，采取有效地措施。

　　1.2.3運(yùn)動(dòng)療效。糖尿病患者也應(yīng)該適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行運(yùn)動(dòng)，提高患者的身體素質(zhì)和免疫力有效地改善血糖和血脂的紊亂現(xiàn)象，一定要長(zhǎng)期堅(jiān)持，維持健康的體重。

　　1.2.4飲食護(hù)理。很多糖尿病患者的發(fā)病原因就是不控制飲食，因此，醫(yī)護(hù)人員要改變患者原先的飲食習(xí)慣，制定出健康的飲食計(jì)劃，患者一定要戒煙戒酒，這能夠有效地控制糖尿病。

　　1.2.5心理護(hù)理。治療糖尿病需要很長(zhǎng)的時(shí)間，而且很難徹底的治愈，所以患者會(huì)產(chǎn)生憂郁、恐懼的心理，這會(huì)影響患者的治療效果。所以醫(yī)護(hù)人員一定要會(huì)患者之間增強(qiáng)交流和溝通，重建患者的信心，提高患者對(duì)治療的配合度。1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)方法。采用SPSS16.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析處理，P<0.05，表明差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

　　2結(jié)果

　　兩組患者在進(jìn)行了一個(gè)月的治療后檢測(cè)結(jié)果顯示，65例參照組患者中掌握相關(guān)技能的患者38例，占58.6%;血糖恢復(fù)正常的患者38例，占58.6%;掌握相關(guān)知識(shí)的患者35例，占53.9%。65例研究組患者中掌握相關(guān)技能的患者61例，占93.8%;血糖恢復(fù)正常的患者63例，占96.9%;掌握相關(guān)知識(shí)的患者60例，占92.3%。由此可見(jiàn)，研究組患者的治療效果、對(duì)相關(guān)技能和知識(shí)的掌握水平都要明顯優(yōu)于參照組的治療效果，P<0.05，比較差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

　　3討論

　　糖尿病會(huì)導(dǎo)致人體中的血糖含量升高，如果人體中的血糖持續(xù)升高、代謝系統(tǒng)長(zhǎng)期紊亂，就會(huì)使全身的組織器官，特別是心血管、腎臟以及神經(jīng)系統(tǒng)受到損害，會(huì)導(dǎo)致組織器官產(chǎn)生功能障礙，甚至出現(xiàn)器官衰竭。一旦患者出現(xiàn)失水、酮癥酸中毒、高滲昏迷等癥狀，人體中的酸堿會(huì)失去平衡，電解質(zhì)出現(xiàn)紊亂[5]。在糖尿病護(hù)理中通過(guò)實(shí)施健康教育，患者可以更加全面的掌握疾病的相關(guān)知識(shí)和處理疾病發(fā)生時(shí)的相關(guān)技能，醫(yī)護(hù)人員通過(guò)制定詳細(xì)的護(hù)理計(jì)劃，指導(dǎo)患者進(jìn)行健康的飲食、適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)、自我護(hù)理，提高患者的身體免疫力，降低血糖和血脂，有效預(yù)防并發(fā)癥的發(fā)生，有利于提高患者的治療水平和生活質(zhì)量，降低糖尿病的死亡率[6]。通過(guò)分析研究發(fā)現(xiàn)，在糖尿病護(hù)理中實(shí)施健康教育，對(duì)提高患者掌握相關(guān)技能、血糖控制率、血糖控制率等方面具有重要的作用和意義，能夠有效的控制患者的病癥，提高患者的生活質(zhì)量和治療水平，臨床治療效果良好，值得推廣。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]李錦萍，王瑜.全程健康教育模式在糖尿病護(hù)理管理中的作用[J].中國(guó)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新，2013，33:54-55.

　　[2]劉艷華.全程健康教育模式在糖尿病護(hù)理管理中的作用分析[J].中國(guó)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，2013，04:43-44.

　　[3]朱會(huì)群.全程健康教育模式在糖尿病護(hù)理管理中的作用分析[J].糖尿病新世界，2015，22:4-6.

　　[4]國(guó)歌，王劍鋒.全程健康教育模式在糖尿病護(hù)理管理中的作用研究[J].中國(guó)衛(wèi)生產(chǎn)業(yè)，2015，24:74-76.

　　[5]王巖，王玉錦，于雪艷，王彩艷.健康教育在糖尿病護(hù)理中的應(yīng)用效果[J].世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘，2016，12:205-207.

　　[6]朱麗.探討糖尿病護(hù)理小組在糖尿病人臨床護(hù)理中的作用[J].糖尿病新世界，2014，15:48.

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