市場營銷專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析與對策研究
導(dǎo)語：市場營銷專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)形式和行業(yè)選擇面較廣，創(chuàng)業(yè)人數(shù)多于其他專業(yè)，但因為創(chuàng)業(yè)時并不擁有技術(shù)或發(fā)明專利，很難形成固定的創(chuàng)業(yè)基地或創(chuàng)業(yè)園，更難找到具體的項目資金支持。
近年來，大學(xué)生畢業(yè)后出現(xiàn)了就業(yè)難的現(xiàn)象，應(yīng)屆畢業(yè)生面對的不僅是本屆畢業(yè)生的競爭壓力，還有上屆乃至上上屆未就業(yè)前輩的競爭壓力，除非你足夠優(yōu)秀，否則很難在社會上站穩(wěn)腳。因此，創(chuàng)業(yè)成為很多畢業(yè)大學(xué)生的不二選擇。但是如今，創(chuàng)業(yè)這條路并不好走，需要創(chuàng)業(yè)者掌握更多的知識，更多的經(jīng)驗，以及不泯的信心。市場營銷專業(yè)是個很適合創(chuàng)業(yè)的專業(yè)，由于該專業(yè)的特點，部分畢業(yè)生選擇了創(chuàng)業(yè)這條道路。
一、市場營銷專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與問題
1.營銷專業(yè)學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)課程的學(xué)習(xí)
市場營銷專業(yè)的學(xué)生在校學(xué)習(xí)的課程主要是經(jīng)管類專業(yè)都要學(xué)習(xí)的基本課程，包括市場營銷學(xué)、經(jīng)濟法、會計學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、市場調(diào)查等學(xué)科。雖然課程的專業(yè)程度很高，但是知識范圍太狹窄，阻礙了學(xué)生知識面的擴展。教學(xué)課本的內(nèi)容過于死板，不利于學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的形成。與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的必修課或選修課少之又少，學(xué)生接觸到的創(chuàng)業(yè)信息過于局面，因此，大學(xué)生普遍會形成一種創(chuàng)業(yè)難，無從下手的想法。
2.營銷專業(yè)學(xué)生缺乏營銷創(chuàng)業(yè)實踐
實踐是對事物認知的重要來源。同樣的，只有經(jīng)過實踐，才能夠?qū)κ挛镉懈玫陌盐�。�?chuàng)業(yè)就是這樣。創(chuàng)業(yè)知識的積累固然重要，但創(chuàng)業(yè)實踐更是重中之重。很多的教師只是過分的看重學(xué)生最后的績點，也就是對理論知識的把握，而忽視了對實踐的教育。一個人如果只懂得理論知識，而不知如何運用，那他所掌握的知識也就毫無用武之地。創(chuàng)業(yè)實踐是各大高校普遍忽視的地方。
3.很多教師擁有高學(xué)歷但缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗
現(xiàn)階段很多教授創(chuàng)業(yè)課程的教師沒有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，實踐能力仍十分缺乏，導(dǎo)致了教師只能照本宣科，影響了創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)效果。指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)競賽的教師或輔導(dǎo)員，沒有任何創(chuàng)業(yè)競賽或?qū)嵸|(zhì)的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)作品不知從何入手，嚴重影響創(chuàng)業(yè)的效果。教師在教學(xué)過程中過于強調(diào)“就業(yè)”，注重培養(yǎng)學(xué)生順利就業(yè)所需要的綜合素質(zhì)，忽視了對學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。
4.營銷專業(yè)就業(yè)方向往往與培養(yǎng)方向不一致
市場營銷專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)形式和行業(yè)選擇面較廣，創(chuàng)業(yè)人數(shù)多于其他專業(yè)，但因為創(chuàng)業(yè)時并不擁有技術(shù)或發(fā)明專利，很難形成固定的創(chuàng)業(yè)基地或創(chuàng)業(yè)園，更難找到具體的項目資金支持。它不像會計專業(yè)，財務(wù)專業(yè)的就業(yè)方向很固定，營銷專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后所從事的行業(yè)與培養(yǎng)方案有所出入，因此，在對比之下，市場營銷專業(yè)更需要了解創(chuàng)業(yè)方面的知識。
二、市場營銷專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題分析
1.營銷專業(yè)學(xué)生對在校課程不夠重視
在如今的社會上，大學(xué)生的心理成熟度普遍低于以前社會的`大學(xué)生。因此當代大學(xué)生對待學(xué)習(xí)課程不重視，玩心重。據(jù)了解，學(xué)生對專業(yè)課的重視程度不夠，專業(yè)課存在逃課、課上睡覺等現(xiàn)象。通過調(diào)查，學(xué)生開始重視專業(yè)課與創(chuàng)業(yè)教育的課程大多在大四階段，因為這個階段大多數(shù)人面臨著就業(yè)的問題，也開始考慮今后的生活。
2.營銷專業(yè)學(xué)生對專業(yè)實習(xí)不夠重視
由于受到應(yīng)試教育的影響，大學(xué)生普遍有一種思想就是學(xué)會課本上的知識就夠了，考試考高分就行了。但是在大學(xué)里和社會上并不是這個標準。學(xué)以致用才是硬道理。大學(xué)之所以會安排實習(xí)這一環(huán)節(jié)，就是為了讓大學(xué)生把學(xué)到的知識運用到實際工作中去，發(fā)揮作用。很多大學(xué)生認為實習(xí)累、實習(xí)難，而想盡辦法不去參加實習(xí)，想要直接進入工作崗位。
3.營銷專業(yè)教師與先進教學(xué)模式脫節(jié)
有些營銷專業(yè)教師還未接受新的教育模式，教學(xué)大多以課本為主，限制了教師的教育思維，同時缺少了課堂的活躍氛圍。高校教師沒有意識到創(chuàng)業(yè)是一門科學(xué)，也是一個由淺入深的過程。學(xué)生要培養(yǎng)從創(chuàng)業(yè)意識到創(chuàng)業(yè)能力，并不是一件簡單的事。教師在其中發(fā)揮著重要的作用，因此教師的創(chuàng)業(yè)能力也是不可忽視的，尤其是教師在教學(xué)過程中對學(xué)生興趣的指引。
4.營銷專業(yè)學(xué)生未能意識到專業(yè)特點
前文說到市場營銷專業(yè)是一個應(yīng)用性很強的專業(yè)，營銷專業(yè)學(xué)生的就業(yè)不同于其他專業(yè)學(xué)生那么固定，而是很靈活的。很多人認為市場營銷專業(yè)就是推銷東西的，其實不然。市場營銷專業(yè)接觸到市場方面的東西很多，抓住瞬息萬變的市場，創(chuàng)業(yè)就成功一半。顯然，市場營銷專業(yè)學(xué)生還未意識到這個專業(yè)特點。
三、提高營銷專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的對策建議
1.完善市場營銷專業(yè)教學(xué)課程體系
市場營銷專業(yè)除了應(yīng)該開設(shè)經(jīng)管類課程，還應(yīng)該增設(shè)創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)等課程，注重營銷專業(yè)核心課程的講解，如市場調(diào)研、市場細分、市場預(yù)測、市場營銷策劃等課程�？筛鶕�(jù)學(xué)生的興趣開設(shè)創(chuàng)業(yè)類的選修課程，這樣就擴大了大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的知識面了解。就市場營銷專業(yè)而言，除此之外，還要增加市場營銷的課程設(shè)計，讓學(xué)生們有一個充分認識創(chuàng)業(yè)的過程。
2.進行有效的市場營銷專業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐
大學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)理論知識外，還應(yīng)該到企業(yè)去進行實習(xí)。像市場營銷這類經(jīng)管專業(yè)的學(xué)生更應(yīng)該到相應(yīng)的企事業(yè)單位去實習(xí)，將知識運用到工作中去。學(xué)校應(yīng)該和校外的事業(yè)單位聯(lián)系起來，形成供學(xué)生實習(xí)的基地，可大大提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，積累更多的經(jīng)驗。
3.提高教師教學(xué)能力和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)水平
教師和學(xué)生一樣，也需要對其進行創(chuàng)業(yè)知識的教育。教師要通過不斷的學(xué)習(xí)，來提高自身的知識水平與創(chuàng)業(yè)技能，通過專業(yè)知識培訓(xùn)或者實踐活動，加強教師對社會發(fā)展動態(tài)的了解，從而提高教師的職業(yè)能力。
4.創(chuàng)設(shè)良好的營銷專業(yè)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境
良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境包括國家對創(chuàng)業(yè)的政策支持，應(yīng)在教學(xué)過程中加入國家對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策支持，課堂上教師應(yīng)為學(xué)生進行講解，鼓勵學(xué)生創(chuàng)業(yè)，并對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實行了一系列優(yōu)惠政策，使學(xué)生充分認識到自主創(chuàng)業(yè)的美好前景。
四、結(jié)束語
總之，鼓勵創(chuàng)業(yè)是一項緩解社會就業(yè)壓力的有力舉措。市場營銷專業(yè)又是一門應(yīng)用性很強的專業(yè)，因此，指導(dǎo)市場營銷專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一項明智的決定。通過完善市場營銷專業(yè)教學(xué)課程體系、進行有效的市場營銷專業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐、提高教師教學(xué)能力和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)水平、創(chuàng)設(shè)良好的營銷專業(yè)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境等舉措可以有效地幫助市場營銷專業(yè)學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)。
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