談?wù)劥髷?shù)據(jù)背景下市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)路徑

　　大數(shù)據(jù)時(shí)代，信息資源就是教學(xué)的推動(dòng)力。市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)要抓住大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展機(jī)遇，把握其特點(diǎn)，不斷進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐探索，基于大數(shù)據(jù)時(shí)代特點(diǎn)，提升教學(xué)內(nèi)容的新鮮度，優(yōu)化與豐富教學(xué)方法，提升市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)效率。

　　【摘要】大數(shù)據(jù)時(shí)代信息量巨大，數(shù)據(jù)更新與處理速度快，數(shù)據(jù)價(jià)值高;它改寫(xiě)了市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)內(nèi)容，營(yíng)銷戰(zhàn)術(shù)多變，營(yíng)銷手段豐富，營(yíng)銷品牌精致，營(yíng)銷體系科學(xué)化;也改變了教學(xué)方式，單向輸入式教學(xué)方式明顯乏力，教育平臺(tái)建設(shè)相對(duì)滯后;市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)要提升教學(xué)內(nèi)容更新頻度，豐富與優(yōu)化教學(xué)方式，順應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代的要求。

　　【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù);市場(chǎng)營(yíng)銷;教學(xué)

　　信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，對(duì)社會(huì)生活與人們的學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生了巨大影響。市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)必須要根據(jù)時(shí)代的發(fā)展，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，重構(gòu)基于大數(shù)據(jù)背景的市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)模式，將現(xiàn)代技術(shù)轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)資源，提升市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　一、大數(shù)據(jù)概念與基本特征解讀

　　1.大數(shù)據(jù)概念簡(jiǎn)述

　　大數(shù)據(jù)是相對(duì)抽象的概念，目前學(xué)術(shù)界尚未行為統(tǒng)一的說(shuō)法。綜合目前一些主流思想分析，大數(shù)據(jù)的本質(zhì)是資源信息，它與其他數(shù)據(jù)信息的不同之處在于涉及到的資源數(shù)量龐大，超出目前主流信息資源承載的規(guī)模，需要更多的時(shí)間才能完成數(shù)據(jù)的接受、處理、管理與運(yùn)用，才能實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)資源的有效運(yùn)用。

　　2.大數(shù)據(jù)基本特征

　　大數(shù)據(jù)本質(zhì)上是資源信息，是信息技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)代產(chǎn)物。根據(jù)大數(shù)據(jù)的典型表征分析，它主要表現(xiàn)出以下幾個(gè)基本特征：信息量大，大數(shù)據(jù)不僅包含著豐富的信息資源數(shù)量，而且數(shù)據(jù)信息資源種類豐富;速度快，大數(shù)據(jù)背景下，信息處理的速度得到極大提升，需要對(duì)數(shù)據(jù)形成快速處理的能力;價(jià)值高，大數(shù)據(jù)背景下，海量的信息資源為人們提供了各種信息資源，極大地提升了資源的運(yùn)用價(jià)值，使各個(gè)領(lǐng)域都產(chǎn)生深刻的變化。“以數(shù)量龐大,種類眾多,時(shí)效性強(qiáng)為特征的非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)不斷涌現(xiàn),數(shù)據(jù)的重要性愈發(fā)凸顯”

　　二、大數(shù)據(jù)背景下市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)教學(xué)機(jī)遇與挑戰(zhàn)

　　1.改寫(xiě)教學(xué)內(nèi)容

　　大數(shù)據(jù)背景下，市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的發(fā)展越來(lái)越快速化，內(nèi)容與內(nèi)涵越來(lái)越豐富，這就需要市場(chǎng)營(yíng)銷針對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的改變做出效應(yīng)的調(diào)整。因此，市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)的內(nèi)容將被改寫(xiě)。第一，營(yíng)銷戰(zhàn)術(shù)的多變化。大數(shù)據(jù)背景下，市場(chǎng)營(yíng)銷的戰(zhàn)術(shù)持續(xù)時(shí)期被大大縮短，戰(zhàn)術(shù)瞬息萬(wàn)變。這需要市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)術(shù)要基于大數(shù)據(jù)進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)都要具有靈活多變性，體現(xiàn)大數(shù)據(jù)時(shí)代的特點(diǎn)，才能使?fàn)I銷戰(zhàn)術(shù)與時(shí)俱進(jìn)。第二，營(yíng)銷手段的豐富化。大數(shù)據(jù)背景下，營(yíng)銷手段越來(lái)越豐富化。這就需要市場(chǎng)營(yíng)銷基于大數(shù)據(jù)時(shí)代的特點(diǎn)，不斷豐富營(yíng)銷手段，打破傳統(tǒng)營(yíng)銷思想與理念，根據(jù)大數(shù)據(jù)時(shí)代的要求以及市場(chǎng)營(yíng)銷的新發(fā)展動(dòng)向，不斷豐富營(yíng)銷手段。第三，營(yíng)銷品牌的精致化。大數(shù)據(jù)背景下，各類產(chǎn)品出現(xiàn)了精致化發(fā)展趨勢(shì)，每一種產(chǎn)品品牌都基于某一特定的領(lǐng)域提供個(gè)性化服務(wù)。因此，市場(chǎng)營(yíng)銷要根據(jù)品牌的這一變化特征，提升營(yíng)銷的針對(duì)性，形成精致化的品牌營(yíng)銷意識(shí)。第四，營(yíng)銷體系的科學(xué)化。大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，市場(chǎng)提供的信息數(shù)據(jù)越來(lái)越豐富，越來(lái)越精準(zhǔn)。因此市場(chǎng)營(yíng)銷體系從根本上發(fā)生了變化，從傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)體系向新的體系轉(zhuǎn)變，最顯著的特點(diǎn)是科學(xué)化，通過(guò)科學(xué)的市場(chǎng)調(diào)查提升營(yíng)銷體系的科學(xué)化程度。

　　2.改變教學(xué)方式

　　第一，單向輸入式教學(xué)方式乏力。目前市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)方式仍然采用單向輸入的模式，教學(xué)時(shí)間與空間受到極大的限制，師生互動(dòng)不充分，單向輸入式教學(xué)方式不能發(fā)揮大數(shù)據(jù)時(shí)代的優(yōu)勢(shì)，市場(chǎng)營(yíng)銷課堂教學(xué)效率不高。第二，教育平臺(tái)建設(shè)相對(duì)滯后。不少高校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)都構(gòu)建了教育平臺(tái)，在一定程度上促進(jìn)了高校教育教學(xué)。但是大數(shù)據(jù)背景下，教育平臺(tái)的升級(jí)頻度不夠，不能適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代的需求，因此市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教育平臺(tái)建設(shè)表現(xiàn)出相對(duì)的滯后性。大數(shù)據(jù)背景下，市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)內(nèi)容既要具有危機(jī)意識(shí)，又要善于將危機(jī)轉(zhuǎn)化為機(jī)遇，基于大數(shù)據(jù)時(shí)代特點(diǎn)在教學(xué)內(nèi)容與方式上做出相應(yīng)調(diào)整。

　　三、大數(shù)據(jù)背景下市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)教學(xué)實(shí)踐探索

　　1.提升教學(xué)內(nèi)容更新頻度

　　大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)內(nèi)容要加快更新的頻度，不斷加強(qiáng)市場(chǎng)營(yíng)銷市場(chǎng)調(diào)研。教學(xué)內(nèi)容頻度的更新，要充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)時(shí)代的資源優(yōu)勢(shì)。既要立于國(guó)內(nèi)市場(chǎng)營(yíng)銷行業(yè)的動(dòng)態(tài)變化，又要放眼世界市場(chǎng)營(yíng)銷行業(yè)的動(dòng)態(tài)，及時(shí)豐富市場(chǎng)營(yíng)銷的戰(zhàn)術(shù)與營(yíng)銷手段，力求出現(xiàn)最前沿的營(yíng)銷戰(zhàn)術(shù)與營(yíng)銷手段;要進(jìn)一步提升營(yíng)銷精細(xì)化意識(shí)，利用大數(shù)據(jù)進(jìn)一步提升精致化程度;在進(jìn)行充分市場(chǎng)調(diào)研的基礎(chǔ)上，不斷加強(qiáng)數(shù)據(jù)資源整合意識(shí)�？傊�，大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，要充分運(yùn)用大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)，向?qū)W生呈現(xiàn)最前沿的市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)內(nèi)容。

　　2.豐富與優(yōu)化教學(xué)方式

　　大數(shù)據(jù)時(shí)代，信息資源就是教學(xué)的推動(dòng)力。因此，要基于大數(shù)據(jù)時(shí)代特點(diǎn)，不斷豐富與優(yōu)化教學(xué)方法，積極發(fā)揮現(xiàn)代教育平臺(tái)在市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，改變傳統(tǒng)單向輸入式教學(xué)方式，構(gòu)建基于大數(shù)據(jù)時(shí)代特點(diǎn)的雙向乃至多向互動(dòng)教學(xué)方式，促進(jìn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等，突出學(xué)生在市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)習(xí)中的主體地位;要提升學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代教育學(xué)習(xí)平臺(tái)的意識(shí)與能力。大數(shù)據(jù)時(shí)代，很多的信息資源不能單純地依賴教師去呈現(xiàn)，需要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生形成數(shù)據(jù)資源意識(shí)，學(xué)會(huì)并且能夠運(yùn)用學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)。

　　總之，市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)要抓住大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展機(jī)遇，把握其特點(diǎn)，不斷進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐探索，基于大數(shù)據(jù)時(shí)代特點(diǎn)，提升教學(xué)內(nèi)容的新鮮度，優(yōu)化與豐富教學(xué)方法，提升市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)效率。

　　【參考文獻(xiàn)】

　　[1]王玉蓮.大數(shù)據(jù)背景下關(guān)于市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)的思考[J].黑龍江教育(高教研究與評(píng)估)，2014(11):67.

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