職工道德建設(shè)促進(jìn)企業(yè)文化戰(zhàn)略論文
企業(yè)文化建設(shè)道德講堂是一種傳播精神文明和傳授職業(yè)技能的課堂，是企業(yè)文化的一個(gè)有效載體和平臺(tái)，在助推企業(yè)文化建設(shè)中起著特殊的作用。那么，職工道德建設(shè)如何促進(jìn)企業(yè)文化戰(zhàn)略的形成呢?
職工道德建設(shè)促進(jìn)企業(yè)文化戰(zhàn)略論文篇一：
一、道德實(shí)踐活動(dòng)的背景和主題
多年來(lái)，國(guó)網(wǎng)緊水灘電廠(以下簡(jiǎn)稱電廠)創(chuàng)新載體深入開展“創(chuàng)建和諧社會(huì)”、“人人講誠(chéng)信”等系列主題教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行職業(yè)道德教育和人生觀、價(jià)值觀教育，使廣大職工在參與中得到熏陶和升華。2009年以來(lái)，電廠陸續(xù)獲得“全國(guó)文明單位”、“國(guó)家電網(wǎng)公司文明單位”、省“雙萬(wàn)結(jié)對(duì)共建文明”活動(dòng)先進(jìn)對(duì)子、“省級(jí)治安安全示范單位”等榮譽(yù)。2011年歲末，電廠再登榮譽(yù)榜，繼續(xù)保持“全國(guó)文明單位”稱號(hào)，并連續(xù)十七年保持“浙江省文明單位”稱號(hào)。為使新形勢(shì)下的職工道德建設(shè)活動(dòng)開展得更具創(chuàng)造力、凝聚力，形式更為多樣化，電廠黨委結(jié)合精神文明建設(shè)和企業(yè)文化建設(shè)的實(shí)際，于2013年4月下發(fā)了通知，在全廠范圍內(nèi)逐步開展“文化管心——善行緊電”主題道德實(shí)踐活動(dòng)。開展此項(xiàng)活動(dòng)是全面深化“制度管事，文化管心”的要求，更是“文化管心”的深化和延伸。
二“、文化管心——善行緊電”主題道德實(shí)踐活動(dòng)的特色活動(dòng)
1、職工道德講堂順利舉辦以“緊電講壇”的形式舉辦了一期道德講堂。廠部希望以此次集中學(xué)習(xí)為契機(jī)，宣揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德，幫職工加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理清工作思路，培養(yǎng)“榮與恥”的觀念，從而進(jìn)一步加強(qiáng)電廠職工道德建設(shè)，營(yíng)造風(fēng)清氣正、開放文明的和諧穩(wěn)定新局面。
2、“感恩惜福”討論活動(dòng)熱烈展開廠部通過(guò)廠內(nèi)網(wǎng)站、宣傳欄、標(biāo)語(yǔ)橫幅和企業(yè)文化展示牌等多種宣傳工具，大力開展職工“感恩惜福”教育，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)宣傳教育氛圍。各個(gè)黨支部也以多種形式自行組織“感恩惜福”大討論活動(dòng)，正確引導(dǎo)職工開展座談?dòng)懻�，�?ldquo;善”的角度教育職工感恩企業(yè)、感恩同事、感恩家人，引導(dǎo)職工從身邊的小事做起，立足崗位作貢獻(xiàn)，做到無(wú)愧于企業(yè)，無(wú)愧于崗位，無(wú)愧于親人。通過(guò)不斷創(chuàng)新道德教育的形式，擴(kuò)大道德教育的覆蓋面和影響力。
3、“善行承諾”活動(dòng)響應(yīng)積極在這次的主題道德實(shí)踐活動(dòng)中，電廠開展了一項(xiàng)頗有特色的實(shí)踐活動(dòng)——“善行承諾”活動(dòng)。即是在廠內(nèi)網(wǎng)站開設(shè)“善行承諾”專欄，組織開展一次全廠范圍的職工公開“善行承諾”活動(dòng)，倡議職工在愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)互助、孝老愛親等方面做出承諾，主動(dòng)踐諾亮風(fēng)采�；顒�(dòng)自開展以來(lái)，受到了職工們的積極響應(yīng)，已有300多位職工紛紛簽下各自的姓名，承諾為建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代水電廠做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
4、各種社會(huì)公益活動(dòng)熱情參與電廠還積極引導(dǎo)職工參與各種社會(huì)公益活動(dòng)。開展關(guān)愛農(nóng)民工子女活動(dòng)，赴麗水市孤兒院看望孤兒，組織青年志愿者在麗水市中山街開展創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市志愿服務(wù)，倡議職工踴躍參與無(wú)償獻(xiàn)血活動(dòng)……此外，該廠還積極動(dòng)員職工參加地方的文明道德宣傳活動(dòng)，讓職工把參與這些社會(huì)公益活動(dòng)作為回報(bào)社會(huì)的一項(xiàng)責(zé)任來(lái)完成。職工在這一系列的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，進(jìn)一步踐行了國(guó)家電網(wǎng)公司員工道德規(guī)范，樹立了正確的道德觀念，養(yǎng)成了良好的道德習(xí)慣，同時(shí)也樹立了“國(guó)家電網(wǎng)”的品牌形象。
5、“十佳職工”評(píng)比活動(dòng)鑄就品牌“季度之星”和年度“十佳職工”評(píng)比活動(dòng)已經(jīng)在廠內(nèi)形成了人人爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)、人人爭(zhēng)為企業(yè)發(fā)展做貢獻(xiàn)的良好氛圍，評(píng)比活動(dòng)也成為了電廠的一個(gè)特色，一大品牌。評(píng)比中，廠黨委特別注意總結(jié)職工中公認(rèn)的各個(gè)崗位的道德典型，為大家在工作中樹起鏡子，使之在不同的崗位上對(duì)照學(xué)習(xí)，實(shí)行典型引路，引導(dǎo)黨員干部向先進(jìn)看齊，主動(dòng)發(fā)揮先鋒模范作用，用榜樣的力量推進(jìn)企業(yè)道德建設(shè)。
三、如何通過(guò)提升職工道德建設(shè)來(lái)促進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)的發(fā)展
在思考如何通過(guò)提升職工道德建設(shè)來(lái)促進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)的發(fā)展之前，筆者認(rèn)為有必要弄清楚企業(yè)文化建設(shè)和職工道德建設(shè)兩者的關(guān)系如何。
1、企業(yè)文化建設(shè)和職工道德建設(shè)的關(guān)系首先，發(fā)展企業(yè)文化與加強(qiáng)職工道德建設(shè)同屬精神文明建設(shè)的兩個(gè)范疇，它們的目標(biāo)是一致的。其次，企業(yè)文化建設(shè)和職工道德建設(shè)都是以人為本的，都是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的要求。再次，企業(yè)文化建設(shè)與職工道德建設(shè)都在塑造企業(yè)的靈魂。最后，企業(yè)文化與職工道德建設(shè)是互動(dòng)的，二者互為條件，相互促進(jìn)，同時(shí)發(fā)展。
2、如何以職工道德建設(shè)來(lái)促進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)的發(fā)展
(1)以道德講堂來(lái)助推企業(yè)文化建設(shè)道德講堂是一種傳播精神文明和傳授職業(yè)技能的課堂，是企業(yè)文化的一個(gè)有效載體和平臺(tái)，在助推企業(yè)文化建設(shè)中起著特殊的作用。電廠從2008年11月起就開設(shè)了“緊電講壇”，道德講壇是其主要內(nèi)容，講壇每個(gè)季度舉辦一期。道德講堂平臺(tái)的植入，對(duì)于企業(yè)文化建設(shè)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是多了一種載體，多了一種手段，也通過(guò)道德講堂豐富了企業(yè)文化建設(shè)。
(2)以文化環(huán)境渲染來(lái)提升職工道德素質(zhì)進(jìn)一步完善電廠文明部室、文明班組等創(chuàng)建活動(dòng)，建立一種有利于完善職工道德素質(zhì)培養(yǎng)的'氛圍。還可以通過(guò)硬件建設(shè)和形象塑造，比如大樓臨街建筑的裝飾、廠區(qū)空坪隙地的綠化、車輛的擺放整齊、工作人員的文明有禮等，形成有效的感化力和感染力，用高雅健康的文化充實(shí)職工的生活，造成利于良好道德素質(zhì)培養(yǎng)的濃郁的文化氣息，職工的整體素質(zhì)提升了，更有利于促進(jìn)企業(yè)文化的發(fā)展。
(3)以特色主題活動(dòng)來(lái)凝聚文化氛圍職工道德建設(shè)是教育和實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程，必須以職工喜聞樂(lè)見的方式，才能實(shí)現(xiàn)持續(xù)健康發(fā)展，永葆活力。電廠在繼續(xù)抓好活動(dòng)載體的基礎(chǔ)上，陸續(xù)開展了“微感動(dòng)”、“微公益”、“善行緊電”、“善行承諾”等一系列特色主題實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)這些特色活動(dòng)，促進(jìn)了電廠職工整體道德水平的提高。電廠也將不斷創(chuàng)新道德教育的形式，擴(kuò)大道德教育的覆蓋面和影響力，以此來(lái)凝聚發(fā)展優(yōu)秀企業(yè)文化的良好氛圍。
文化戰(zhàn)略下的校園文化構(gòu)建探析篇二：
1當(dāng)前的文化戰(zhàn)略對(duì)我國(guó)高校校園文化建設(shè)的影響
社會(huì)主義文化戰(zhàn)略背景，有助于提高大學(xué)生綜合素質(zhì)。社會(huì)主義文化發(fā)展繁榮有助于人才的全面發(fā)展，大學(xué)校園里集聚了最年輕最優(yōu)秀的人才，他們肩負(fù)著繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，開拓新文化紀(jì)元的任務(wù)。海納百川式的文化理念，百家齊鳴式的和諧文化背景，讓高校的校園文化活動(dòng)豐富多彩，有效加強(qiáng)了高校和社會(huì)之間的聯(lián)系。國(guó)家和社會(huì)給予了高校很多的扶植，高校擁有各種文化設(shè)置和文化媒介，學(xué)生有充足的機(jī)會(huì)參與各種文化藝術(shù)活動(dòng)。通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐，提高了學(xué)生的文化藝術(shù)修養(yǎng)，同時(shí),還能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解和認(rèn)識(shí)。青年一代熟悉傳統(tǒng)文化了了解傳統(tǒng)文化內(nèi)涵了，我們的國(guó)民素質(zhì)就會(huì)得到提升，社會(huì)主義文化氛圍的建設(shè)就會(huì)得到良心開展。
2大學(xué)校園文化建設(shè)的理念
大學(xué)校園文化的建設(shè)包含了很多方面，但是核心和靈魂還是在于辦學(xué)理念。辦學(xué)理念一般是學(xué)校代代傳承下來(lái)的，是一種傳統(tǒng)，但是又不拘泥于傳統(tǒng)，是一種審時(shí)度勢(shì)把握宏觀教育方向基礎(chǔ)上的思考，它可以起到凝聚教師力量的作用，同時(shí)，又可以成為大家一致的目標(biāo)和追求，可以貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)工作之中，可以潛移默化影響全校師生，逐漸積淀為學(xué)校文化。學(xué)校文化務(wù)必要堅(jiān)持以人為本，要人性化，要張揚(yáng)關(guān)愛、尊重的理念，要為學(xué)生盡可能地營(yíng)造愉悅的精神和物質(zhì)環(huán)境。以人為本，就是以師生員工的發(fā)展為本，以學(xué)校的發(fā)展為本;就是要尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重創(chuàng)造、尊重人才、尊重學(xué)生;就是要做到師生員工的利益無(wú)小事，并且讓學(xué)校發(fā)展的成果惠及全體人員。我們生活在一個(gè)物欲橫流的世界，唯利是圖的經(jīng)濟(jì)思想充斥著我們的生活，許多大學(xué)也開始跟著市場(chǎng)走，過(guò)分地強(qiáng)調(diào)了對(duì)現(xiàn)實(shí)的適應(yīng)，出現(xiàn)了大學(xué)精神式微和學(xué)術(shù)道德滑坡的現(xiàn)象。這就迫切需要加強(qiáng)校園文化建設(shè)。只有科學(xué)精神和人文理想兼?zhèn)涞娜耍攀乾F(xiàn)代意義上的全面發(fā)展的人。人的全面發(fā)展的理想境界，是科學(xué)精神和人文精神的和諧統(tǒng)一，是實(shí)現(xiàn)人的精神的現(xiàn)代化。高等教育不僅僅是傳授有關(guān)科學(xué)知識(shí)和信息，也是一個(gè)人文的、價(jià)值的選擇過(guò)程。校園文化建設(shè)更應(yīng)注重在科學(xué)與人文之間架設(shè)橋梁，在潛移默化中促進(jìn)大學(xué)師生的全面發(fā)展。
3加強(qiáng)大學(xué)校園文化建設(shè)的主要途徑分析
(1)首先要找準(zhǔn)校園文化的戰(zhàn)略定位。正如前文所講，當(dāng)前大學(xué)文化存在精神文化的式微。要想做好大學(xué)校園文化建設(shè)，首先高校應(yīng)該高度重視校園文化建設(shè)，把校園文化的建設(shè)擺在重要的戰(zhàn)略地位。學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、學(xué)生管理和教育管理工作都應(yīng)該圍繞大學(xué)文化建設(shè)工作開展。同時(shí)，我們要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)文化的認(rèn)識(shí)和研究，這種研究探討本身就是一種教育力量。學(xué)校要想有凝聚力，要想使得師生有共同的'發(fā)展目標(biāo)，就必須要有大學(xué)文化的牽引，學(xué)生要想身心健康發(fā)展，也必須要有大學(xué)文化的指引。
(2)大力開發(fā)校園文化的潛在資源。校園文化能夠產(chǎn)生潛移默化的教育效果，這種教育方式，與課堂教育是不同的，課堂教育是直接的面對(duì)面的，校園文化的教育是潛在的間接的，不是灌輸式的，就像潤(rùn)物的春雨，綿長(zhǎng)不斷的，這種教育方式的效果也是悠長(zhǎng)的。在潛移默化中陶冶情操，凈化心靈，幫助人們提高藝術(shù)修養(yǎng)，在不自覺(jué)的狀態(tài)下健康有序地成長(zhǎng)。我們要認(rèn)清校園文化這種潛在的教育功能，要在工作實(shí)踐中不斷挖掘校園文化的潛在資源，努力設(shè)計(jì)出新的文化形象，致力于獲得教育資源的最大價(jià)值，比如評(píng)選感動(dòng)校園的十佳青年，我最喜愛的授課教師，集中展示他們的事跡，對(duì)學(xué)校最先進(jìn)的教學(xué)成果加以展示等等，這些都是校園文化的潛在資源，可以幫助學(xué)生樹立起榜樣的形象，給予學(xué)生積極的正面的暗示，最終使得學(xué)校的文化得以積淀和升華。
(3)重視校園文化與社會(huì)文化的聯(lián)姻。校園是一個(gè)多種文化的融合地，歷來(lái)社會(huì)的發(fā)展與教育的發(fā)展就是同步互動(dòng)的，校園文化是社會(huì)文化的子集，同時(shí)也是社會(huì)文化的升華。校園文化與社會(huì)文化是存在千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系的，校園文化具有自身的獨(dú)立性，卻又始終代表著社會(huì)文化的發(fā)展方向，引領(lǐng)社會(huì)文化不斷發(fā)展和提高。我們要學(xué)會(huì)辯證地看待校園文化的保守和開放問(wèn)題。在21世紀(jì)的今天，學(xué)生有很多的機(jī)會(huì)接觸社會(huì)文化，教師要從中加以引導(dǎo)，幫助學(xué)生吸收社會(huì)文化中的有益成分，有選擇地吸取社會(huì)文化，提高對(duì)社會(huì)不健康文化的抵抗力和免疫力。
(4)組織開展形式各異的校園文化活動(dòng)。幾乎每個(gè)走出大學(xué)校門走向社會(huì)多年后都會(huì)懷念學(xué)校那方土地，回憶學(xué)校豐富多彩的活動(dòng)。走向社會(huì)的人們，壓力巨大，生活休閑娛樂(lè)的活動(dòng)都很有限，大學(xué)校園是最適合開展文體活動(dòng)和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的場(chǎng)所。作為教師，我們要多為學(xué)生營(yíng)造活動(dòng)的機(jī)會(huì)。比如,常見的合唱、辯論、書法攝影、話劇表演、跳繩、游泳等等，可以極大地豐富學(xué)生的生活，為他們一生留下寶貝的回憶，同時(shí),激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。適時(shí)地推出一些科技節(jié)、大學(xué)生藝術(shù)節(jié)、校園歌手選秀等校園文化活動(dòng)，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力和藝術(shù)素養(yǎng)，為促進(jìn)學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
【職工道德建設(shè)促進(jìn)企業(yè)文化戰(zhàn)略論文】相關(guān)文章：
國(guó)有企業(yè)文化建設(shè)對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略的功用探究論文02-16
人才梯隊(duì)建設(shè)企業(yè)文化論文02-20
企業(yè)文化的形成機(jī)制與建設(shè)論文02-16
以英語(yǔ)學(xué)科建設(shè)促進(jìn)高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)論文01-14
如何開展企業(yè)文化建設(shè)企業(yè)文化論文03-09
淺析關(guān)于企業(yè)文化建設(shè)論文03-19
- 相關(guān)推薦