高校舞蹈教學改革中引入現代舞的意義
導語：在高校舞蹈教學中引入現代舞，能夠利用現代舞的表演，引導學生對真實情感的渴望，提升學生的審美觀念。
現代舞是上世紀末傳入我國的一種新興舞種，具有靈活多樣、時代感強的特點，快速收到年輕人的青睞。在社會發(fā)展過程中，人們思想觀念也發(fā)生了極大的變化，現代舞中的一些藝術元素強調對生命、精神的贊賞，更能夠與人們產生共鳴�，F代舞引入到高校舞蹈教學中，可以說存在一種必然性。
一、現代舞發(fā)展現狀
現代舞起源于歐美，主要是為了掙脫芭蕾等傳統(tǒng)舞蹈形式的束縛，而創(chuàng)造的一種新型舞種。現代舞沒有像芭蕾舞一樣的高標準、高要求，甚至不需要專業(yè)的道具、服裝，成為了以后總自然節(jié)奏演繹的表演形式�，F代舞強調身體動作表達精神意識，不需要過多高難度的動作，也不需要特別的技巧，在現代社會中的地位越來越高。我國是20世紀末才引入現代舞，但是由于現代舞強烈的時代感以及靈活性，在短時間內風靡全國。同時，現代舞具有創(chuàng)造性的特點，是年輕人展示自己夢想的重要表達方式，收到廣大年輕人的喜愛。在我國素質教育發(fā)展過程中，高校舞蹈教學改革逐漸意識到人的主體地位，引入現代舞迎合年輕人的興趣，對提升舞蹈專業(yè)質量，促進學生舞蹈水平提升具有十分現實的意義。
二、高校舞蹈教學改革中引入現代舞的方式
目前，高校舞蹈教學改革中，引入現代舞的方式主要體現在兩個方面，即現代自由理念的引入以及引導理念的引入。一方面，現代舞在創(chuàng)造的時候，就被冠以自由舞蹈的稱號，引入舞蹈教學中，主要是強調學習舞蹈相當于自主舞蹈，突出了學習者的自主性，透過舞蹈去表達自己對現實的看法，舞蹈不會受到地點、時間等因素的影響。在傳統(tǒng)高校舞蹈教學過程中，往往強調統(tǒng)一、標準的動作規(guī)范，導致學生學習熱情較低。引入現代舞的自由理念，能夠拜托標準動作的束縛，幫助學生將內心的情感通過舞蹈表達出來。另一方面，現代舞強調自我思想，這一思想引導舞者完成相關的動作，通過舞蹈動作表現舞者內心的思想與情感。引導理念是現代舞中重要的思想，也是獨立思維模式的一種，側重與對舞蹈動作的創(chuàng)造，而不是模仿。將引導理念引入到高校舞蹈教學過程中，符合素質教育理念，通過安排學生觀察和體驗社會，讓學生用情感融入到舞蹈中，不斷的創(chuàng)造舞蹈動作，提高舞蹈的情感性。
三、現代舞在高校舞蹈教學改革中的引用意義
1、提升學生的表達能力
高校學生可謂是天之驕子，是我國社會未來發(fā)展的中堅力量，其不僅需要具備豐富的文化知識、職業(yè)技能，同時還需要具備面向社會、展示自我的能力。在高校舞蹈教學中引入現代舞，指導學生用思想控制動作，引導動作，舞蹈教學不再是傳統(tǒng)的形式化、標準化，學生不用拘于形式，在進行必要的基礎訓練后，能夠通過舞蹈表達自己內心的情感，將自己的舞蹈思想、個人情感展示出來。這種教學方式，能夠幫助學生建立舞蹈學習的自信，讓學生更大大膽的面對生活和學習，提升了學生的自我表達能力。另外，在舞蹈展示過程中，促進了學生與社會之間的溝通，讓學生獲得更多的情感體驗，也對自身有了更加清楚的認識。
2、有助于學生創(chuàng)新能力的提升
現代舞隨意性較強，在學習過程中，學生不需要考慮動作、環(huán)境等，可以說環(huán)境與動作對現代舞的學習影響較小，學生能夠通過現代舞表達自己的內心，體現了現代舞的自由理念，這也正是大學生所向往的理念。現代舞融入到高校舞蹈教學中，學生不用枯燥的學習特定的動作進行表演，在表達自己情感與思想過程中，除了基本的舞蹈技巧外，都可以通過自己的創(chuàng)造來進行，向學生傳遞了一種自由思想�，F代舞表演的過程，其實也是一個創(chuàng)造的過程，通過現代舞的學習，能夠提高學生的創(chuàng)造力，幫助學生樹立良好的創(chuàng)新意識，對其進行的學習與生活具有巨大的幫助。
3、有助于對學生審美觀念的培養(yǎng)
在社會發(fā)展的過程中，越來越多的藝術形式涌現出來，傳統(tǒng)的藝術形式、理念等與外來藝術發(fā)生強烈的碰撞，一部分高校大學生的審美觀念發(fā)生扭曲變形。在高校舞蹈教學中引入現代舞，能夠利用現代舞的表演，引導學生對真實情感的渴望，提升學生的審美觀念�，F代舞主觀性較強，在學習和表演過程中，要求學生能夠將純凈、善良的品質展現出來，不能將現代舞當做是一種宣泄不良情緒的工具。學生通過現代舞學習，更加能夠正確的認識自己，端正自己的審美觀念。
4、豐富學生的課余生活
通過相關調查現實，高校大學生課余生活大部分都花費在網絡游戲中，無論在思想上還是精力上，都給大學生造成極大的負擔，也影響大學生健康成長�，F代舞在青年人群體中具有較好的基礎，學生對現代舞具有濃厚的興趣，教師通過適當的引導，利用現代舞培訓、表演、比賽等各種形式，能夠豐富學生的課余生活，同時還能起到增強學生體質的效果。在具體的教學過程中，教師可以利用課余時間，通過學校相關部門，組織一些小型的現代舞表演，讓學生在舞臺中進行展示，讓現代舞教學得到升華。
四、總結
通過上述分析可知，高校舞蹈教學改革中引入現代舞，能夠有效的提升舞蹈教學質量，這與現代舞靈活性、時代感強的特點分不開。將現代舞自由思想以及引導理念融入到高校舞蹈教學中，能夠提升學生的創(chuàng)新意識、提高學生自我表達能力、端正學生的審美觀念，還能夠豐富學生的課余生活，促進學生健康發(fā)展。
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