分析小學(xué)英語教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用
導(dǎo)語：多媒體技術(shù)可以幫助學(xué)生找到最為適合、最為高效的英語學(xué)習(xí)方法，并且通過將學(xué)生的學(xué)習(xí)變得多元化的方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)散、創(chuàng)新思維，懂得主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)英語知識(shí)。
隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和教育事業(yè)的不斷融合，新型高效的多媒體技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生，并且廣泛應(yīng)用于小學(xué)英語課堂的教學(xué)當(dāng)中。多媒體技術(shù)綜合了現(xiàn)代信息技術(shù)的多種優(yōu)秀功能，同時(shí)也迎合了現(xiàn)代小學(xué)英語教學(xué)的需求，能夠在提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，有效地促進(jìn)課堂教學(xué)模式和方法的多樣化，全面培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語聽、說、讀、寫等能力。
一、利用多媒體營造小學(xué)英語課堂學(xué)習(xí)環(huán)境
多媒體技術(shù)在現(xiàn)代小學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用，能夠?yàn)閭鹘y(tǒng)的小學(xué)英語課堂教學(xué)注入新鮮元素，活躍課堂教學(xué)的氣氛，營造良好的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和效率的全面提高。
由于受到傳統(tǒng)英式教育理念的影響，以往的小學(xué)英語課堂的教學(xué)模式是非常單一的，這種模式雖然非常重視對(duì)學(xué)生英語知識(shí)的教學(xué)，但是學(xué)生學(xué)習(xí)起來較為枯燥無味，在教學(xué)環(huán)境的營造和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)方面較為不足，這樣很容易導(dǎo)致學(xué)生在英語課堂學(xué)習(xí)的過程中提不起學(xué)習(xí)興趣和熱情，注意力也得不到有效的集中，最終導(dǎo)致學(xué)生的英語課堂學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量得不到提高。
而相比之下，新型的多媒體技術(shù)則可以很好地彌補(bǔ)這一不足。多媒體技術(shù)的主要表現(xiàn)形式為彩色圖片、視頻、音頻和虛擬幻燈片等，這些彩色圖片、視頻、音頻和虛擬幻燈片具有視覺沖擊力強(qiáng)、形象生動(dòng)等特點(diǎn)，可以有效地吸引學(xué)生的課堂注意力，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
因此，教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到多媒體技術(shù)的這一優(yōu)秀特質(zhì)，并且有效地利用多媒體技術(shù)的這一特點(diǎn)輔助和提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，為學(xué)生營造優(yōu)秀的英語課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、利用多媒體豐富小學(xué)英語課堂教學(xué)手段
多媒體技術(shù)的應(yīng)用能夠豐富教師的教學(xué)手段，提高教師的教學(xué)質(zhì)量，讓教師的教學(xué)變得更加高效�；o態(tài)的傳統(tǒng)小學(xué)英語課堂教學(xué)模式為動(dòng)態(tài)、高效的新型課堂教學(xué)模式，能夠促進(jìn)小學(xué)英語課堂教學(xué)的多元化發(fā)展。
以往傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)方式過于注重教學(xué)的速度，這使得學(xué)生的學(xué)習(xí)較為被動(dòng)，發(fā)言和提問的機(jī)會(huì)較少，教師與學(xué)生之間的互動(dòng)交流較少，這樣就容易導(dǎo)致教師雖然已經(jīng)在課堂上將知識(shí)點(diǎn)傳授給學(xué)生了，但是對(duì)于學(xué)生的聽課效果和知識(shí)點(diǎn)的掌握情況并不是很了解，最后導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度跟不上，學(xué)習(xí)成績和能力也會(huì)隨之下降。多媒體技術(shù)的課堂應(yīng)用可以很好地為教師解決這一問題。
多媒體技術(shù)的視頻播放功能可以將陌生、難懂的小學(xué)英語詞匯和句子與視頻結(jié)合在一起，將靜態(tài)的書面文字動(dòng)態(tài)化，從而有效地激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情和興趣。以蘇教版小學(xué)三年英語教科書中Skill部分的文章教學(xué)為例，該部分的教學(xué)內(nèi)容主要是人物對(duì)話。
因此，為了有效地提高教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，教師可以借助多媒體技術(shù)的視頻播放功能，將課文內(nèi)容以具體化的視頻對(duì)話播放出來，通過這種視頻輔助教學(xué)的方式，教師可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。
三、利用多媒體提高小學(xué)英語學(xué)習(xí)綜合實(shí)力
多媒體技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用可以有效地提高學(xué)生的英語綜合實(shí)力和文化素養(yǎng)。
第一，多媒體技術(shù)可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面和視野。多媒體技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和社會(huì)信息化的產(chǎn)物，因此它擁有強(qiáng)大的教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫儲(chǔ)量。學(xué)生和教師可以通過將多媒體技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)相連的方式，隨時(shí)隨地找到學(xué)生需要學(xué)習(xí)的英語知識(shí)和想要學(xué)習(xí)和涉獵的課外英語知識(shí)，拓寬學(xué)生的的英語學(xué)習(xí)視野。比如說《TwentyThousandLeaguesUndertheSea》《TheAdventuresofTomSawyer》等，這些都是對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)非常有幫助作用的英語課外書籍。
第二，多媒體技術(shù)可以幫助學(xué)生活躍大腦思維，發(fā)散學(xué)生英語學(xué)習(xí)思維，開發(fā)學(xué)生的大腦思維的創(chuàng)新能力。多媒體技術(shù)可以幫助學(xué)生找到最為適合、最為高效的英語學(xué)習(xí)方法，并且通過將學(xué)生的學(xué)習(xí)變得多元化的方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)散、創(chuàng)新思維，懂得主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)英語知識(shí)，將學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率發(fā)散到最大化，從而有效地提高學(xué)生自身的英語學(xué)習(xí)能力和水平。
綜上所述，小學(xué)英語課堂的教學(xué)質(zhì)量對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)而言，據(jù)有著非常重要的影響，而多媒體技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用，可以很好地幫助教師提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的激情，促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)質(zhì)量的科學(xué)提高。因此，教師應(yīng)當(dāng)積極應(yīng)用多媒體技術(shù)來優(yōu)化小學(xué)英語課堂的教學(xué)，從而促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的有效提高。
【分析小學(xué)英語教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用】相關(guān)文章：
醫(yī)學(xué)教育中應(yīng)用多媒體技術(shù)的利弊分析12-04
多媒體技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)中的應(yīng)用03-29
多媒體手段在英語教學(xué)中的應(yīng)用12-05
多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用分析11-24
多媒體技術(shù)在創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的應(yīng)用11-24
多媒體技術(shù)在中學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用03-20
淺析多媒體技術(shù)在物理教學(xué)中應(yīng)用12-02
多媒體技術(shù)在籃球教學(xué)中的應(yīng)用探討11-24
分析多媒體技術(shù)在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用06-05
- 相關(guān)推薦