在新課程改革中激活英語課堂論文

　　摘要：伴隨著新課程改革的不斷深入， “授課----解疑”的傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式早已不能適應(yīng)當(dāng)前的教育形勢(shì)，而以學(xué)生為主體， 倡導(dǎo)領(lǐng)悟、參與、合作、探究的學(xué)習(xí)模式正日漸受到廣大師生的青睞。目前我校正處在一個(gè)發(fā)展的轉(zhuǎn)折時(shí)期，如何在與同等學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地已成為廣大教師共同關(guān)注的問題。課程改革已到了勢(shì)在必行的地步。在我校的這次教學(xué)改革中最先啟動(dòng)的是教學(xué)模式的改革，由傳統(tǒng)的教師權(quán)威型的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詮?qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)法”模式。本文從語言學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)出發(fā)，就如何在新課程改革中激活英語課堂，提出了個(gè)人的幾點(diǎn)意見。

　　關(guān)鍵詞：教學(xué)模式轉(zhuǎn)變 興趣 自主 探究

　　在英語日漸重要和流行的今天，很多學(xué)生都渴望自己成為能駕馭這門語言的能手，但開始時(shí)的激情往往被枯燥的教學(xué)方法一天天消磨殆盡，因此將原本用于英語學(xué)習(xí)上的精力轉(zhuǎn)向其它學(xué)科，導(dǎo)致英語教學(xué)的危機(jī)，英語教學(xué)改革勢(shì)在必行。此次我校所進(jìn)行的學(xué)案導(dǎo)學(xué)法改革，究其實(shí)質(zhì)就是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生利用課堂內(nèi)外一切學(xué)習(xí)條件，采取自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，通過自學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)，從而掌握所學(xué)知識(shí)的教學(xué)方法。它著重體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，但教師的指導(dǎo)也是不可小視的，它對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和知識(shí)的掌握起著方向指導(dǎo)作用。沒有教師的正確指導(dǎo)，學(xué)生良好的自學(xué)效果就不能完全體現(xiàn)，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)就達(dá)不到預(yù)期的效果。因此兩者相輔相成不可偏廢。從辨證唯物主義的理論來看，任何事物都是具有兩面性的。改革同樣如此，既有得又有失。這就要求我們這些處在改革一線的教師不能拘泥于學(xué)校用于指導(dǎo)作用的固定教學(xué)模式，必須具體問題具體分析，根據(jù)校情、班情、學(xué)生情況、教師素質(zhì)、教學(xué)設(shè)備等情況，靈活性的理解新課程改革的觀念，正確的處理好以下幾個(gè)方面的問題，提高自己的教學(xué)水平和學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　在英語教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，興趣是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)或?qū)W習(xí)對(duì)象力求認(rèn)知的一種心理傾向，同時(shí)也是促進(jìn)其能力發(fā)展的內(nèi)部動(dòng)力。因此，教師在教學(xué)中一般會(huì)考慮根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采取靈活多樣的教學(xué)方法，充分利用眼睛、耳朵等感官多渠道地學(xué)習(xí)英語，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是單單這一方面的問題，它還牽涉到諸多方面。因此我們還需要

　　充分考慮學(xué)生的水平，恰當(dāng)?shù)目刂普n堂節(jié)奏。

　　恰當(dāng)?shù)乜刂普n堂節(jié)奏，使學(xué)生聽課時(shí)既能跟上聽、跟上記，對(duì)于重要的東西有反應(yīng)和理解的時(shí)間，又能避免出現(xiàn)內(nèi)容少，一些學(xué)生“吃不飽”的現(xiàn)象。教師在課堂上千萬不要漫無目的地講一個(gè)又一個(gè)的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于每個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生應(yīng)該掌握什么要什么非常清楚。何時(shí)講授、何時(shí)啟發(fā)、何時(shí)讓學(xué)生動(dòng)腦子動(dòng)嘴動(dòng)手，都要有一定的目標(biāo)性和計(jì)劃性。因而每一堂課都要精心設(shè)計(jì)教學(xué)步驟，把控好教學(xué)節(jié)奏，讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)興趣。

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