多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在中職英語教學(xué)應(yīng)用論文

　　論多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在中職英語教學(xué)上的應(yīng)用

　　論文摘要：多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展給中職英語教學(xué)的傳統(tǒng)模式帶來了巨大的沖擊，同時也提供了廣闊的空間。本文探討了構(gòu)建中職英語多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的意義，與多媒體和網(wǎng)絡(luò)在中職英語教學(xué)上的應(yīng)用，旨在改變我國中職學(xué)生學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)狀，提高中職英語教學(xué)的效果，使中職學(xué)生真正在英語學(xué)習(xí)上有所收獲。

　　論文關(guān)鍵詞：中職英語 多媒體 網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 應(yīng)用

　　多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展給中職英語教學(xué)的傳統(tǒng)模式帶來了巨大的沖擊，推進(jìn)了基于計算機和網(wǎng)絡(luò)的英語教學(xué)，為學(xué)生提供了良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境與條件。本文提出信息化時代英語教師應(yīng)該更新教學(xué)觀念，改革教學(xué)方法，充分利用現(xiàn)代化教育手段，推動教育的現(xiàn)代化。

　　一、中職英語教學(xué)現(xiàn)狀

　　浙江省紹興市職教中心校長樓建兒說：“中職學(xué)生因原來學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，對脫離專業(yè)的文化課不感興趣，對枯燥的教學(xué)方法感到厭煩�！泵鞔_地概括了中職學(xué)生學(xué)習(xí)文化課的態(tài)度與觀念，對英語這門學(xué)科存有的畏懼和排斥心理，所以中職學(xué)生學(xué)習(xí)英語熱情低落。學(xué)生普遍反映：單詞太多太難記；語法規(guī)則太枯燥；文章太難看不懂。而他們知道英語的重要性，也有學(xué)好英語的愿望，但多由于基礎(chǔ)差，沒有良好的學(xué)習(xí)方法，只會對老師說“我學(xué)不會”。針對中職英語教學(xué)的這一現(xiàn)狀，英語教師在教學(xué)過程中就不能再采用舊式的知識傳授性的枯燥方法，英語教學(xué)改革勢在必行，刻不容緩！

　　二、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在中職英語教學(xué)中的意義

　　多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)要求教師利用計算機技術(shù)、多媒體技術(shù)以及Internet等平臺，將色、形、聲等完美地結(jié)合起來，將枯燥乏味的靜態(tài)知識置于形象生動的動態(tài)展示與交流中，從而全方位地調(diào)動學(xué)生各種感官對學(xué)習(xí)活動的參與，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生不知不覺地融入教育活動中，有效地達(dá)到我們的教育目的。

　　三、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在中職英語的應(yīng)用

　　目前浙江省的中職英語教學(xué)內(nèi)容依據(jù)教育部20XX年8月頒布的《中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)大綱（試行）》編寫，結(jié)合職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實際知識水平和認(rèn)知規(guī)律，注重啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力。從最基礎(chǔ)的開始，從易到難，逐步遞進(jìn)，注重知識型技能與應(yīng)用型技能培養(yǎng)，課文體裁多樣、題材新穎，時代感強，既有知識性，又有趣味性。分單元話題形式出現(xiàn)，每個單元下面分四個亞主題：第一部分Warm-up和Listening，第二部分Reading，第三部分Speaking，第四部分Writing。這個學(xué)習(xí)主題即是構(gòu)建多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的主線和基礎(chǔ)。

　　1．利用多媒體與網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建知識資源庫

　　利用多媒體與網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建以學(xué)生為本的教學(xué)環(huán)境，確定學(xué)習(xí)主題所需信息資源的種類。以第一冊Unit3《Learning English》為例，課本中 Warm-up部分圖片局限于帶有英文的交通標(biāo)志，教師可讓學(xué)生搜集更多商場里、車站等見到的附帶英文的圖片，然后整理這些素材，使用Flash或Frontpage軟件制作成與教學(xué)相關(guān)的知識信息，形成知識資源庫。還可包括各種演示型或交互型教學(xué)軟件、主題知識庫等。課本附帶有教學(xué)光盤，其中的錄音材料也可放入主題知識庫。學(xué)生還可通過網(wǎng)絡(luò)整理出更多的學(xué)習(xí)英語的方法，形成資源共享，拓展課堂內(nèi)容，又能幫助他人提高英語水平。"

　　2．利用多媒體與網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生建造自主、開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境

　　多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也不是讓學(xué)生漫無目的地上網(wǎng)，教師應(yīng)提出切實可行的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)會運用英語進(jìn)行交流和獲取信息。如Speaking部分，以學(xué)生掌握簡單的口語表達(dá)和基礎(chǔ)對話為主，教師可利用Authorware、Excel或VB等軟件，制作具有實際情景的對話課件作為范例，同時提倡和鼓勵學(xué)生多利用現(xiàn)代信息技術(shù)提供的軟件，ICQ、BBS、Email等，與世界各地的朋友或老師討論學(xué)習(xí)英語碰到的問題與解決方法，使用課本中提供的鼓勵他人的語句，逐步培養(yǎng)起主動的、自主的學(xué)習(xí)意識和習(xí)慣，改變被動的學(xué)習(xí)。

　　3．利用多媒體與網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

　　網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)為英語學(xué)習(xí)提供了廣闊的空間和豐富的資源，中職英語學(xué)習(xí)者應(yīng)充分利用課外網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。學(xué)生可根據(jù)需要，隨時上網(wǎng)查詢有關(guān)資料：從網(wǎng)絡(luò)上下載最流行的英語歌曲和最新的原版電影、最優(yōu)秀的閱讀材料；通過E -mail或聊天室與外國網(wǎng)友進(jìn)行歷時或?qū)崟r跨文化交際，增強他們跨文化交際的意識和能力。同時個別學(xué)生的思維與智慧可以被整個群體所共享，既擴張學(xué)習(xí)的信息量，又大大強化學(xué)生的實際運用英語的技能。如本單元語法“可數(shù)名詞單復(fù)數(shù)變化”的學(xué)習(xí)，在教師利用課件結(jié)合圖片、規(guī)則完成課堂內(nèi)容后，學(xué)生可根據(jù)自身情況，進(jìn)行鞏固提高，并與他人交流。同樣，適用于Writing部分和Extra-reading部分的內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

　　4．利用多媒體網(wǎng)絡(luò)手段，提高師生處理信息的能力

　　利用多媒體網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)或?qū)W習(xí)，應(yīng)培養(yǎng)起學(xué)生和教師查詢、獲取、整理、存儲及表達(dá)信息的能力。目前的大部分操作軟件的界面是英文，80%以上的網(wǎng)頁為英語網(wǎng)頁，在多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中，需要大量的查詢工作，通過反復(fù)的查詢、獲取、整理、處理、存儲以及表達(dá)信息等一系列學(xué)習(xí)過程，學(xué)生的英語水平和應(yīng)用能力都會有大幅度提高。

　　5．利用多媒體與網(wǎng)絡(luò)，鼓勵學(xué)生敢于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題

　　學(xué)習(xí)不僅僅是由未知到已知的轉(zhuǎn)化過程，也不只是解決問題的過程，更為重要的是在問題的解決過程中，要逐漸孕育、產(chǎn)生并提出更深層的矛盾和問題，并不斷試圖解決。如在閱讀教學(xué)時，教師要鼓勵學(xué)生多發(fā)現(xiàn)問題，并借助信息化手段，及時解決問題，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　6．利用多媒體與網(wǎng)絡(luò)，努力提高教學(xué)效果

　　教師在多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中可調(diào)動學(xué)生積極參與教學(xué)，如適當(dāng)走動，盡量用身體語言來提示、交流教學(xué)信息，充分調(diào)動課堂氣氛。課程結(jié)束時,教師在網(wǎng)上留下本課重點內(nèi)容的錄像材料和一些練習(xí) ,供學(xué)生課后訓(xùn)練，提高教學(xué)效果。

　　采用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，使學(xué)習(xí)方法與課程內(nèi)容有效整合，創(chuàng)設(shè)有利的語言環(huán)境，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)需要和目標(biāo)，樹立對英語學(xué)習(xí)的信心。適合更多數(shù)量的學(xué)生的教學(xué)，又可增加學(xué)生所學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)英語知識，增強英語教學(xué)的實用性與生動性，構(gòu)建以培養(yǎng)職業(yè)能力和提高學(xué)生基本素質(zhì)的教學(xué)理念，真正滿足職業(yè)教育的要求�？偟膩碚f，多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是目前世界教育技術(shù)發(fā)展的新趨勢, 中職英語多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)必將隨著計算機網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展而日益成熟與完善。打破傳統(tǒng)、單一的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)多維度、立體的多媒體網(wǎng)絡(luò)模式,是全面提高中職英語教學(xué)質(zhì)量的必由之路。

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