教學(xué)做合一”在中職鋼琴教學(xué)中的運(yùn)用
導(dǎo)語(yǔ)：“教學(xué)做合一”開(kāi)闊了學(xué)生的視野,提高了學(xué)生的能力,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生對(duì)于鋼琴練習(xí)方法的掌握,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的鋼琴練習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的鑒賞能力和審美水平,實(shí)現(xiàn)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的提高。
中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生往往沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,他們的學(xué)習(xí)態(tài)度大多不是很端正,喜歡偷懶、不刻苦努力,這就需要教師采用別具一格的教學(xué)方式和手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,主動(dòng)地進(jìn)行鋼琴練習(xí),提高自己的演奏能力。教師教學(xué)方法得當(dāng)會(huì)激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣,投人到音樂(lè)的世界中,感受樂(lè)曲的魅力,實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的提高,促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)分析和鑒賞,提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。
一、教師教授,指導(dǎo)技巧
教師在鋼琴學(xué)習(xí)過(guò)程中要充分地發(fā)揮好自己領(lǐng)頭人的作用,通過(guò)有效的“教”引導(dǎo)學(xué)生掌握鋼琴演奏技能。教師可以通過(guò)范奏的方式使學(xué)生了解演奏的技巧和方式,范奏中學(xué)生明確了學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)要點(diǎn),可以有針對(duì)性地學(xué)習(xí)和進(jìn)行演奏練習(xí),提高學(xué)習(xí)效果。教師的教應(yīng)重點(diǎn)放在啟發(fā)、鼓舞上,使學(xué)生可以產(chǎn)生鋼琴學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而主動(dòng)進(jìn)行練習(xí)和演奏。學(xué)生對(duì)鮮明、生動(dòng)、節(jié)奏感強(qiáng)、有抒情風(fēng)格、比較接近生活的樂(lè)曲更加喜歡,教師的啟發(fā)和鼓舞要從學(xué)生的興趣出發(fā),符合學(xué)生的特點(diǎn),做到從實(shí)際出發(fā),采用“授之以漁”的教學(xué)方式,使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)識(shí)譜、技法,從而自主練習(xí)提高能力。
對(duì)于音樂(lè)的理解是不需要太多語(yǔ)言的,對(duì)學(xué)生點(diǎn)到為止,給他們留出想象和思維的空間,使學(xué)生的心可以在教師的啟發(fā)下沉浸在音樂(lè)的海洋中,接受藝術(shù)的洗禮和熏陶。在教學(xué)中對(duì)于作品的分析和介紹,樂(lè)曲情感的表達(dá),樂(lè)曲的風(fēng)格和曲式等特點(diǎn)還是需要教師的教授的,促進(jìn)學(xué)生對(duì)于作曲家的背景,樂(lè)曲當(dāng)中強(qiáng)弱、力度等表現(xiàn)細(xì)節(jié)進(jìn)行深刻理解。學(xué)生掌握了這些特點(diǎn)才能夠把自己的想法和情感并融人到樂(lè)曲當(dāng)中去,形成自己的彈奏風(fēng)格。
二、學(xué)生學(xué)習(xí),理解本質(zhì)
學(xué)生可以采用自主學(xué)習(xí)或合作學(xué)習(xí)的方式來(lái)探究樂(lè)曲的思想內(nèi)容,理解樂(lè)曲的情感態(tài)度,學(xué)會(huì)分析和鑒賞,體會(huì)到樂(lè)曲展現(xiàn)出的審美價(jià)值。教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究或合作分析樂(lè)曲,來(lái)形成學(xué)生的認(rèn)識(shí),促進(jìn)學(xué)生理解音樂(lè)中的旋律、節(jié)奏、和聲、力度等。教師要引導(dǎo)學(xué)生自主地傾聽(tīng)各種聲音,并主動(dòng)地分辨和演奏這些樂(lè)曲,提高理解能力,促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)潛能的充分發(fā)揮,形成鋼琴學(xué)習(xí)能力。在自主探究和合作學(xué)習(xí)中中,學(xué)生會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋,主動(dòng)分析,明確樂(lè)曲表達(dá)的情感、中心思想,學(xué)會(huì)鑒賞和審美,使自己的潛能得到在探究中充分發(fā)揮和展現(xiàn),養(yǎng)成一種解決問(wèn)題、鑒賞音樂(lè)的能力,從而面對(duì)每一首鋼琴曲都可以輕松應(yīng)對(duì),充分理解。學(xué)生在學(xué)習(xí)中可以通過(guò)多種方式表達(dá)自己對(duì)樂(lè)曲的理解。
例如表達(dá)春回大地的樂(lè)曲,學(xué)生可以繪制一幅畫(huà)來(lái),深化自己的理解;描繪人民生活越來(lái)越好而樂(lè)曲,學(xué)生可以作詩(shī)一首……學(xué)生理解了歌曲的情感,在演奏中就可以實(shí)現(xiàn)音樂(lè)和表情的協(xié)調(diào),產(chǎn)生較多的情感默契和共鳴。別樣的表達(dá)推進(jìn)了學(xué)生對(duì)于樂(lè)曲的理解,無(wú)形中提高了學(xué)生的理解能力和審美能力,可以更好地感悟樂(lè)曲。
鋼琴學(xué)習(xí)中教師要引導(dǎo)學(xué)生多參與,親歷學(xué)習(xí)過(guò)程,體會(huì)音樂(lè)的魅力和演奏的方法。學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)掌握的方法會(huì)認(rèn)識(shí)更加深刻,應(yīng)用起來(lái)更加熟練,得心應(yīng)手,從而演奏出動(dòng)人的樂(lè)曲。教師滔滔不絕地講授演奏技巧,學(xué)生體會(huì)不到其本質(zhì)和內(nèi)涵,還是理解不了演奏技巧。為此,教師要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中動(dòng)起來(lái),參與到演奏中,通過(guò)自主學(xué)習(xí)產(chǎn)生鋼琴學(xué)習(xí)和演奏的興趣,主動(dòng)地進(jìn)行練習(xí),掌握方法,實(shí)現(xiàn)進(jìn)步。
三、大膽去做,熟能生巧
鋼琴演奏技術(shù)是需要大量練習(xí)才能提高和進(jìn)步的。掌握大量的理論知識(shí),可以把樂(lè)譜認(rèn)識(shí)的很清楚、明白,沒(méi)有練習(xí)還是不行的。鋼琴練習(xí)也就是“教學(xué)做合一”教學(xué)模式中的“做”,只有做才能夠使學(xué)生熟能生巧。通過(guò)練習(xí)學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足,找到自己演奏中的短板,也可以了解自己在哪里比較擅長(zhǎng),繼續(xù)鞏固提高。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,在練習(xí)中學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)理論知識(shí)和實(shí)際練習(xí)中的區(qū)別,會(huì)用理論來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)際,也會(huì)通過(guò)實(shí)際練習(xí)來(lái)豐富自己的理論知識(shí)。鋼琴練習(xí)是學(xué)生進(jìn)行自主探究和提高能力的保障。
教師要指導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行練習(xí),讓學(xué)生可以主動(dòng)地思考,體會(huì)一下樂(lè)曲中的情感和思想,融人到樂(lè)曲中。學(xué)生如果理解了鋼琴曲的內(nèi)容和情感,在訓(xùn)練中就會(huì)很積極,用實(shí)際演奏來(lái)檢驗(yàn)自己的理解和認(rèn)識(shí),并且形成課堂反饋,把學(xué)習(xí)結(jié)果反饋給教師。在練習(xí)中學(xué)生要注意分辨音量、音色、音高和速度,促進(jìn)學(xué)生可以演奏出和諧的樂(lè)曲,并且能夠在演奏過(guò)程中用積極的情感和態(tài)度與同伴進(jìn)行溝通和配合。在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)后,教師要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)貧w納總結(jié),進(jìn)行積極地評(píng)價(jià),讓學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力,形成良好的自主練習(xí)的好習(xí)慣。教師還可以組織一些鋼琴比賽來(lái)給學(xué)生提供一個(gè)展示的舞臺(tái),驅(qū)動(dòng)學(xué)生更積極地去練習(xí),把最好的一面展現(xiàn)在大家面前,用音樂(lè)來(lái)表達(dá)情感,這是學(xué)生“做”的一種有效方式。
學(xué)生都是有上進(jìn)心的,比賽調(diào)動(dòng)了他們練習(xí)的積極性,可以主動(dòng)地提高自己。這種練習(xí)方式增加了學(xué)生的動(dòng)力,調(diào)動(dòng)了興趣,從而在練習(xí)中熟能生巧,提高技能實(shí)現(xiàn)飛躍。總之,在“教學(xué)做合一”教學(xué)模式中,教師要形成科學(xué)地認(rèn)識(shí),正確地理解教師的“教”,學(xué)生的“學(xué)”和“做”的關(guān)系。在中職鋼琴教學(xué)中通過(guò)教師豐富形式的教學(xué),學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性,促進(jìn)學(xué)生自主地進(jìn)行練習(xí)和演奏,實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于鋼琴知識(shí)的深刻理解,并達(dá)到熟練演奏的程度。“教學(xué)做合一”開(kāi)闊了學(xué)生的視野,提高了學(xué)生的能力,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生對(duì)于鋼琴練習(xí)方法的掌握,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的鋼琴練習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的鑒賞能力和審美水平,實(shí)現(xiàn)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的提高。
參考文獻(xiàn):
[1]劉晨.普通中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè)教育的現(xiàn)狀及對(duì)策分析川.大舞臺(tái)(雙月號(hào))2009(02).
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