- 相關(guān)推薦
談?wù)劯咝ｄ撉俳虒W(xué)模式創(chuàng)新
目前高校鋼琴的教育在逐漸進(jìn)行改革，學(xué)校需要制定出改革的相關(guān)計(jì)劃，并且在教學(xué)中抓緊落實(shí)，讓教師和學(xué)生盡快運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
摘要：高校鋼琴教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生的鋼琴演奏能力，是音樂(lè)課程中重要的組成部分。傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)模式已經(jīng)不能滿(mǎn)足鋼琴學(xué)生的需求，急需要改變教學(xué)方式。本文就是在研究高校鋼琴教學(xué)模式存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上，對(duì)如何改進(jìn)教學(xué)進(jìn)行了深入的分析，以期對(duì)后續(xù)的鋼琴教學(xué)提供理論和實(shí)踐參考。
關(guān)鍵詞：高校鋼琴教學(xué)模式創(chuàng)新
高校鋼琴教學(xué)對(duì)學(xué)生初期的演奏能力來(lái)說(shuō)非常重要，是學(xué)生今后進(jìn)行深入鋼琴學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。當(dāng)前國(guó)家對(duì)教育進(jìn)行了改革，而鋼琴教學(xué)也面對(duì)著轉(zhuǎn)變的壓力，尤其是傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)很難適應(yīng)現(xiàn)代化鋼琴演奏的需求，需要多元化的教育方式。很多高�，F(xiàn)在已經(jīng)將全面發(fā)展及創(chuàng)新能力作為培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)，所以如何挖掘創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生的創(chuàng)新思維得到很好的鍛煉，是高校鋼琴教學(xué)中應(yīng)該注重的課題。本文就是基于這樣的鋼琴教學(xué)背景，從幾個(gè)層次對(duì)高校鋼琴教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出了對(duì)應(yīng)的改進(jìn)措施，以為鋼琴教學(xué)的創(chuàng)新提供更加明確的方向。
一、高校鋼琴教學(xué)的概述
1.高校鋼琴教學(xué)的價(jià)值
高校鋼琴的學(xué)習(xí)目的是讓學(xué)生在鋼琴演奏中掌握更多的技巧，學(xué)習(xí)更多的有關(guān)演奏的知識(shí)，同時(shí)幫助學(xué)生建立理解、觀察和創(chuàng)新的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，為他們今后學(xué)習(xí)鋼琴和提高藝術(shù)修養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我價(jià)值。
2.高校鋼琴教學(xué)的主要內(nèi)容
高校鋼琴學(xué)習(xí)主要是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。這些能力包括鋼琴演奏能力、音樂(lè)理解能力、作品分析能力、音樂(lè)的鑒賞能力及鋼琴演奏的創(chuàng)新能力。鋼琴演奏主要是先培養(yǎng)學(xué)生的基本能力，“不積跬步，無(wú)以至千里”，只有讓學(xué)生扎實(shí)的掌握基礎(chǔ)內(nèi)容，才能在音樂(lè)之路上有更加宏偉的成就。
鋼琴教學(xué)首先是培養(yǎng)基本音樂(lè)及節(jié)奏感培養(yǎng)，然后就是對(duì)藝術(shù)感的領(lǐng)悟，就是要讓學(xué)生在不同風(fēng)格的音樂(lè)中體會(huì)到演奏的美妙和喜悅，加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)作品的感知，加深對(duì)音樂(lè)的理解，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的音樂(lè)和藝術(shù)的綜合能力的提升。創(chuàng)新能力可以說(shuō)是鋼琴演奏的高級(jí)境界，只有在掌握了扎實(shí)的基本功和對(duì)音樂(lè)本身超強(qiáng)的領(lǐng)悟上，才能實(shí)現(xiàn)藝術(shù)上的創(chuàng)新，符合人們對(duì)音樂(lè)審美的追求，促進(jìn)學(xué)生的綜合能力的提升。
二、高校鋼琴教學(xué)中存在的主要問(wèn)題
1.高校鋼琴教學(xué)方法過(guò)于陳舊
現(xiàn)在很多高校鋼琴教學(xué)采用的仍然是傳統(tǒng)的教學(xué)方式，教學(xué)理念過(guò)于保守，忽視學(xué)生的主體作用，經(jīng)常將課堂演變成“一言堂”的模式，這樣不僅不利于鋼琴演奏教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也不能讓學(xué)生積極參與到課程中來(lái)，缺乏互動(dòng)的課堂就顯得枯燥而乏味，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力的提升沒(méi)有太多的幫助。另外，高校鋼琴教學(xué)中傳統(tǒng)的思想很在大程度上影響了現(xiàn)代化音樂(lè)的感悟，對(duì)學(xué)生今后的鋼琴學(xué)習(xí)也會(huì)產(chǎn)生非常深遠(yuǎn)的影響。
2.高校鋼琴教學(xué)設(shè)施缺乏
我國(guó)最近由于培養(yǎng)人才的需要，對(duì)各個(gè)學(xué)校都采取了擴(kuò)招的方式，讓高校鋼琴教學(xué)出現(xiàn)了教學(xué)設(shè)施不完善、師資力量不足等現(xiàn)象。這些問(wèn)題都會(huì)給鋼琴教學(xué)帶來(lái)不好的影響，所謂“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”，鋼琴的學(xué)習(xí)僅僅掌握基礎(chǔ)知識(shí)，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到教學(xué)的目標(biāo)，然而教學(xué)設(shè)備不足，就不能保證學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)練習(xí)，有些教學(xué)設(shè)備也很陳舊，使用起來(lái)效果不佳，根本無(wú)法檢測(cè)技術(shù)水平的反饋，也影響了教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。師資不足或教師隊(duì)伍整體素質(zhì)參差不齊，就沒(méi)有辦法保證教學(xué)質(zhì)量，也無(wú)法讓學(xué)生學(xué)習(xí)到深層的知識(shí)，自然也無(wú)法達(dá)到培養(yǎng)其創(chuàng)新能力的目的。
3.高校鋼琴教學(xué)課程設(shè)置不合理我國(guó)高校鋼琴課程大多數(shù)都演奏技能作為主要的教學(xué)目標(biāo)，這就忽視了鋼琴理論課程的開(kāi)設(shè)，也就沒(méi)有辦法另外較深入的探索鋼琴知識(shí)。鋼琴本身是一門(mén)藝術(shù)，既然是藝術(shù)就應(yīng)該是具體和抽象的結(jié)合，是理論和實(shí)踐的統(tǒng)一，不僅需要掌握演奏的技能，也需要加深對(duì)知識(shí)的理解，從而對(duì)音樂(lè)和藝術(shù)有更加深入的理解和領(lǐng)悟。知識(shí)積累不到位，就很難分析音樂(lè)家們作曲的意境，也沒(méi)有辦法領(lǐng)會(huì)音樂(lè)深層次中的妙處，音樂(lè)的表現(xiàn)能力無(wú)法得到更好的提升。
4.高校鋼琴教學(xué)中缺乏溝通交流師生之間良好的情感溝通在鋼琴教學(xué)中也是十分必要的，現(xiàn)在的教學(xué)中，師生溝通的機(jī)會(huì)較少，課上課下都缺乏師生互動(dòng)的平臺(tái)，教師在教學(xué)中很多就是對(duì)作品進(jìn)行演奏，著重于技術(shù)問(wèn)題的解決，很少與學(xué)生討論作品，相互之間的音樂(lè)探索較少，學(xué)生在演奏作品之前，功課做得也不夠主動(dòng)，缺乏方向性指引，因此對(duì)作品的理解也極其不充分，讓鋼琴的學(xué)習(xí)缺乏生動(dòng)性。
5.鋼琴教材內(nèi)容落后高校目前采用的教材很多都是多年前出版的，基礎(chǔ)教材和其他的教材都存在內(nèi)容上的滯后，這些無(wú)法趕上現(xiàn)代化發(fā)展的教材可能還存在著不少問(wèn)題。另外，高校會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇教材，但是提供的選擇總是非常有限的，這就對(duì)鋼琴教學(xué)的發(fā)展有著嚴(yán)重的制約。
三、高校鋼琴教學(xué)的創(chuàng)新和改革措施
鋼琴教學(xué)直接影響著學(xué)生演奏能力的提升和鋼琴知識(shí)的積累，對(duì)于我國(guó)音樂(lè)的發(fā)展起著不可替代的作用。然而，鋼琴教學(xué)模式傳統(tǒng)、教學(xué)內(nèi)容趕不上現(xiàn)代化的發(fā)展、教學(xué)設(shè)備的陳舊，都無(wú)法滿(mǎn)足目前教學(xué)的需要，為了更好的促進(jìn)高校鋼琴教學(xué)模式的創(chuàng)新，需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改革:
1.教學(xué)觀念和教學(xué)模式的變革
高校鋼琴教師要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，通過(guò)吸收現(xiàn)代化的教育觀念，吸收和借鑒其他學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)方法，將學(xué)生放在教學(xué)的主體地位，通過(guò)鋼琴的教學(xué)突出學(xué)生的重要價(jià)值，培養(yǎng)其建立自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。高校鋼琴教師也應(yīng)該提升自我的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和技能，運(yùn)用多層次多元化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從多個(gè)角度上加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的理解。通過(guò)采取一系列的改革，可以讓鋼琴教學(xué)氛圍活躍起來(lái)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們享受鋼琴課，從而促進(jìn)他們創(chuàng)新意識(shí)的建立。
2.完善高校鋼琴教學(xué)課堂體系
教育改革的深入發(fā)展，促使鋼琴課也應(yīng)該在教學(xué)目標(biāo)上進(jìn)行調(diào)整，不僅僅是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，而更應(yīng)該是演奏技能的提升，能充分的理解到音樂(lè)所帶來(lái)的美感，從而運(yùn)用鋼琴這個(gè)介質(zhì)將音樂(lè)的風(fēng)格和所表達(dá)的內(nèi)涵充分的體現(xiàn)出來(lái)。要在原來(lái)的基礎(chǔ)上豐富課程的內(nèi)容，目前鋼琴教學(xué)內(nèi)容比較單一，很多鋼琴教學(xué)內(nèi)容都是具有代表性的鋼琴作曲家的獨(dú)奏，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有很多限制。
我們可以改變這種學(xué)習(xí)方式，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，更多的講解合奏的方法和技能，提高學(xué)生合奏的演奏能力。另外，還可以結(jié)合計(jì)算機(jī)的應(yīng)用和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，建立鋼琴藝術(shù)的立體授課模式，從而使教學(xué)內(nèi)容更加完善。多媒體教學(xué)方式的應(yīng)用，可以將抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的演奏，讓學(xué)生從多角度加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的了解，這樣不僅對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的挑戰(zhàn)，同時(shí)也代表了現(xiàn)代化音樂(lè)的教學(xué)方向，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，也加深了教學(xué)質(zhì)量，對(duì)于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)具有非常重要的意義。
3.強(qiáng)化教材建設(shè)，完善教學(xué)設(shè)施
學(xué)校要加強(qiáng)鋼琴教材的創(chuàng)新，要選擇適合學(xué)校的鋼琴教學(xué)的教材。在運(yùn)用教材的同時(shí)還可以咨詢(xún)教師和學(xué)生的建議，對(duì)教材進(jìn)行升級(jí)，從而加強(qiáng)教教材的質(zhì)量。高校還要注重對(duì)教學(xué)設(shè)備的投入，例如鋼琴、琴房，這些都是教學(xué)中需要用到，這些對(duì)加強(qiáng)學(xué)生練習(xí)，為教學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在對(duì)鋼琴教學(xué)課程上的曲目選擇也要有所篩選，要遵循循序漸進(jìn)的原則，時(shí)代和經(jīng)典相結(jié)合的原則，從而逐漸提升學(xué)生的鋼琴演奏能力。教師隊(duì)伍的建設(shè)也是非常關(guān)鍵的，構(gòu)建一支強(qiáng)有力的教師團(tuán)隊(duì)能有效提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高水平的人才，為音樂(lè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
4.因材施教，加強(qiáng)教學(xué)中的交流
高校鋼琴學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，鋼琴技能和理論知識(shí)的儲(chǔ)備也存在著較大的差距。教師在條件滿(mǎn)足的情況下可以根據(jù)學(xué)生的差異對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，這樣就可以使學(xué)生的整體鋼琴技能得到提升。教學(xué)過(guò)程中學(xué)生還需要加深對(duì)音樂(lè)的理解，以鋼琴曲目為主題，讓學(xué)生進(jìn)行探討，深入的理解曲目的內(nèi)涵，促進(jìn)對(duì)藝術(shù)的感悟能力的提升，教師做最后的總結(jié)和分析，這樣不僅加深了學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，同時(shí)也提升了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
5.高校鋼琴教學(xué)中重點(diǎn)關(guān)注問(wèn)題
鋼琴演奏是鋼琴教學(xué)的基本目標(biāo)，雖然教學(xué)上一直將這個(gè)作為重要的目標(biāo)進(jìn)行設(shè)定，但是實(shí)際的課程中仍然要以鋼琴演奏的基本功作為主要的教學(xué)內(nèi)容。提高準(zhǔn)確把握作品的能力，對(duì)作品進(jìn)行剖析，加深對(duì)音樂(lè)的感知，強(qiáng)調(diào)演奏的節(jié)奏感，對(duì)聲音的控制能力，這些都是教學(xué)中教師應(yīng)該注意的教學(xué)問(wèn)題。教師還要注重學(xué)生創(chuàng)造思維的培養(yǎng)，做到從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，選擇適合的教學(xué)方式，讓學(xué)生的創(chuàng)新能力得到鍛煉和提高，從而在音樂(lè)演奏中獲得更好的發(fā)展。
6.加快改革，落實(shí)鋼琴教學(xué)改革部署
目前高校鋼琴的教育在逐漸進(jìn)行改革，學(xué)校需要制定出改革的相關(guān)計(jì)劃，并且在教學(xué)中抓緊落實(shí)，讓教師和學(xué)生盡快運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。各個(gè)高校也應(yīng)該盡快推動(dòng)改革進(jìn)程，從而使課程統(tǒng)一化、規(guī)范化。高校不僅面臨課程設(shè)計(jì)的改革，同時(shí)也要根據(jù)學(xué)生的需求，就教學(xué)流程、方法進(jìn)行調(diào)整。不能將演奏技能作為鋼琴課程唯一的教學(xué)內(nèi)容，要融入鋼琴理論知識(shí)，只有這樣才能演奏更加高水平的藝術(shù)。鋼琴教師也要強(qiáng)化自身的能力，要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，增強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)，采取更加有效的教學(xué)方式保證教學(xué)質(zhì)量。
結(jié)束語(yǔ)
綜上所述，高校鋼琴教學(xué)的生命力在于創(chuàng)新，但是創(chuàng)新不是簡(jiǎn)單的疊加，而是需要深厚的鋼琴理論知識(shí)積淀，加上超強(qiáng)的演奏能力，只有那樣才能創(chuàng)造出高水準(zhǔn)的音樂(lè)。目前，傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)模式已經(jīng)不能滿(mǎn)足鋼琴專(zhuān)業(yè)學(xué)生的需求，高校鋼琴教學(xué)需要改革和創(chuàng)新，主要基于兩個(gè)方面，一個(gè)就是創(chuàng)新教學(xué)方法，一個(gè)就是加強(qiáng)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。本文從幾個(gè)角度分析了當(dāng)前鋼琴教學(xué)中存在的不足，也分析了改進(jìn)鋼琴教學(xué)方式與手段的若干措施，從而提高高校鋼琴教學(xué)中的創(chuàng)新能力，以為推進(jìn)高校鋼琴教學(xué)改革，完善教學(xué)制度，培養(yǎng)高素質(zhì)的鋼琴演奏人才提供參考。
參考文獻(xiàn)：
[1]陳靜.淺析創(chuàng)新教育模式在高校鋼琴教學(xué)中的探索與實(shí)踐[J].北方音樂(lè)，2014(7):124-124.
[2]呂靖雅.創(chuàng)造性思維在高校鋼琴教學(xué)中的運(yùn)用[J].文藝生活文海藝苑，2014(11):219-219.
[3]田甜.關(guān)于在高校鋼琴教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的幾點(diǎn)思考[J].長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2014(4):96-97.
[4]尹娜.多媒體技術(shù)在高校鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用[J].信息技術(shù)與信息化，2014(8):86-87.
[5]熊奕萍.多媒體技術(shù)在高校鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用[J].藝海,2014(2):115-117.
[6]彭曉鯤.淺談現(xiàn)代鋼琴教學(xué)中的問(wèn)題及改革方法[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào),2012(5)：49-50.
【談?wù)劯咝ｄ撉俳虒W(xué)模式創(chuàng)新】相關(guān)文章：
談?wù)劯咝Ｓ?jì)算機(jī)教學(xué)模式優(yōu)化措施05-30
談?wù)労献鲗W(xué)習(xí)模式在高校舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用06-05
論高校師資培訓(xùn)模式的創(chuàng)新發(fā)展08-18
談?wù)勑畔⒓夹g(shù)下的初中英語(yǔ)教學(xué)模式和方法創(chuàng)新06-01