網(wǎng)絡(luò)傳播對(duì)高校合唱指揮教學(xué)方法影響論文

　　隨著我國高中學(xué)校教育教學(xué)形式和高考制度的重大改革，意味著藝術(shù)逐步會(huì)成為越來越多學(xué)子的學(xué)習(xí)選擇，以音樂為主體的藝術(shù)教育必將迎來重大的歷史發(fā)展機(jī)遇。從社會(huì)教育大環(huán)境來看，重大的音樂藝術(shù)發(fā)展期不僅僅是機(jī)遇，同時(shí)也是音樂發(fā)展過程中的巨大挑戰(zhàn)，這要求當(dāng)下各個(gè)層次的音樂教育要盡快提高自身的教育教學(xué)水平、不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)方法，從而適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)于音樂教育提出的更高層次的要求，我們要增強(qiáng)這樣的使命感和緊迫感。實(shí)際上我國近年來的音樂教學(xué)研究也取得了一些重要的成果，這些成果從各自不同的視角和側(cè)重點(diǎn)為我們闡述了新形勢(shì)下優(yōu)化改革音樂教學(xué)的具體途徑，是值得我們參考的意見和建議。而就高等院校音樂教學(xué)研究成果而言，《普通高校合唱與指揮教學(xué)改革探究》一書是一本整體質(zhì)量上乘的專業(yè)書籍，為我們較為深刻地理解當(dāng)下的音樂教學(xué)優(yōu)化改革創(chuàng)新工作提供了幫助�！镀胀ǜ咝：铣�與指揮教學(xué)改革探究》一書是2017年年初由蘇州大學(xué)出版社出版發(fā)行的一本音樂教育類專業(yè)著作，作者為李偉老師。作為湖南科技學(xué)院音樂與舞蹈學(xué)院音樂系副教授，李偉老師長期致力于音樂方面的專業(yè)研究和一線教學(xué)工作，在一些音樂教學(xué)學(xué)科核心問題上都有自身獨(dú)特的意見和建議，其作品《普通高校合唱與指揮教學(xué)改革探究》一書就是其多年專題研究和實(shí)踐成果的匯集，具有較高的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)，作品自面世以來受到了社會(huì)各界的一致好評(píng)，成為當(dāng)下最為重要的合唱與指揮教學(xué)方面的參考書籍之一�！镀胀ǜ咝：铣�與指揮教學(xué)改革探究》一書的一個(gè)重要特點(diǎn)是具體敘述視角和敘述方式的多元化，整個(gè)作品通過大量的文獻(xiàn)梳理來進(jìn)行闡述，也有通過兩者之間的比較來突出和強(qiáng)化敘述對(duì)象的，當(dāng)然著作中應(yīng)用最多的仍然是綜合的闡述方式，通過這樣一個(gè)多樣化的敘述手段，作品實(shí)現(xiàn)了對(duì)當(dāng)前高校合唱和指揮教學(xué)中一些核心問題的系統(tǒng)闡述。該書作者非常注重應(yīng)用教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)最先進(jìn)的理念為指引，在積極構(gòu)建基于先進(jìn)教學(xué)理念背景下科學(xué)高效的合唱與指揮教學(xué)新模式，整個(gè)作品的厚度和廣度是值得充分肯定的，作者緊密圍繞高校合唱與指揮教學(xué)改革這一主題，深刻透視合唱指揮的專業(yè)內(nèi)涵和藝術(shù)特征，在此基礎(chǔ)上試圖構(gòu)建一整套高效科學(xué)的教育教學(xué)新模式。從《普通高校合唱與指揮教學(xué)改革探究》一書的目錄可以看到該著作擁有較為復(fù)雜而系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)體系，從中也許可以看出作者細(xì)致入微的態(tài)度，全書整體上一共分為五大章進(jìn)行敘述。第一章為教學(xué)體系的完善及教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，作者從實(shí)際教學(xué)出發(fā)，以現(xiàn)實(shí)問題為具體導(dǎo)向，認(rèn)為當(dāng)下高校合唱與指揮教學(xué)要通過積極構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)模式以及加強(qiáng)藝術(shù)實(shí)踐環(huán)節(jié)等方式逐步完善整體教育教學(xué)體系。此外作者還系統(tǒng)闡述了教師在教學(xué)過程中應(yīng)該具有的基本素質(zhì)，如過硬的專業(yè)素質(zhì)、廣博的文化和人文素質(zhì)、豐富的舞臺(tái)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和曲目積累以及良好的道德素質(zhì)等，既包括了知識(shí)層面和專業(yè)技能的素養(yǎng)，也包括了思想道德方面的素養(yǎng)。較之于第一章，第二章在內(nèi)容安排上比較多，這一章主要闡述了高校合唱和指揮教學(xué)中對(duì)于學(xué)生基本能力的培養(yǎng)和主要方法，包括對(duì)團(tuán)隊(duì)合唱意識(shí)的培養(yǎng)、對(duì)樂譜的整體把握以及對(duì)合唱聲音訓(xùn)練的意義及其運(yùn)用、音準(zhǔn)音色等內(nèi)容，可以看到這部分的內(nèi)容實(shí)際上是本書的核心部分，需要我們認(rèn)真研讀。無論是合唱還是指揮都需要藝術(shù)的表現(xiàn)欲望和表現(xiàn)能力，在第三章中就對(duì)此進(jìn)行了探討，作者整體認(rèn)為要培養(yǎng)學(xué)生的想象力，應(yīng)用自身的飽滿情感去處理作品，隨之而來的就是合理的體態(tài)律動(dòng)和最終理想的藝術(shù)表現(xiàn)力。第四章則重點(diǎn)闡述了教學(xué)過程中作品的選擇與更新，作者從歷史出發(fā)，分門別類地闡述了不同時(shí)期作品的特色。最后一章則直指合唱和指揮教學(xué)改革創(chuàng)新，從教學(xué)模式的多元化、項(xiàng)目學(xué)習(xí)在合唱與指揮教學(xué)中的意義與具體實(shí)踐等層面闡述了創(chuàng)新性教學(xué)模式的構(gòu)建。合唱與指揮既是一項(xiàng)技能，同時(shí)也是一種文化形式，而合唱文化通過網(wǎng)絡(luò)傳播的方式對(duì)高校合唱與指揮教學(xué)不可避免地產(chǎn)生影響，這是李偉老師《普通高校合唱與指揮教學(xué)改革探究》一書重點(diǎn)傳達(dá)的命題，我們感謝這樣一本優(yōu)秀作品在優(yōu)化合唱與指揮教學(xué)方面作出的貢獻(xiàn)。

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