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信號與系統(tǒng)教學(xué)中數(shù)字圖像處理的運(yùn)用實(shí)踐的論文

時(shí)間:2023-02-23 20:51:51 其他類論文 我要投稿
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信號與系統(tǒng)教學(xué)中數(shù)字圖像處理的運(yùn)用實(shí)踐的論文

  無論在學(xué)習(xí)或是工作中,大家都嘗試過寫論文吧,論文對于所有教育工作者,對于人類整體認(rèn)識的提高有著重要的意義。你知道論文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的信號與系統(tǒng)教學(xué)中數(shù)字圖像處理的運(yùn)用實(shí)踐的論文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

信號與系統(tǒng)教學(xué)中數(shù)字圖像處理的運(yùn)用實(shí)踐的論文

  1、數(shù)字圖像處理的概念

  數(shù)字圖像處理(Digital Image Processing)是將自然界的場景轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號并利用計(jì)算機(jī)技術(shù)對其進(jìn)行處理的一門學(xué)科,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、航空航天、安全檢測等領(lǐng)域有著較為廣泛的應(yīng)用。研究表明,外界信息的80%都是通過人眼傳到大腦中[7]。

  因此,利用數(shù)字圖像處理視覺直觀性的特點(diǎn),理解信號與系統(tǒng)中的相關(guān)概念具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。在數(shù)字圖像的成像過程中,相機(jī)捕獲自然界場景,并將其轉(zhuǎn)換為數(shù)字圖像,容易受到各種隨機(jī)噪聲的干擾。常見的噪聲干擾有椒鹽噪聲和高斯噪聲,圖像平滑處理可以去除噪聲以保證圖像的質(zhì)量[8],在此過程中需要利用圖像與模板(算子)的卷積機(jī)理。

  2、數(shù)字圖像處理分析卷積實(shí)例

  2.1卷積的定義

  針對信號與系統(tǒng)中的線性系統(tǒng),系統(tǒng)的輸出是輸入與系統(tǒng)的沖激響應(yīng)的卷積。如公式(1)所示:y(t)=f(t)*h(t) (1)若系統(tǒng)為離散系統(tǒng),則相應(yīng)的輸入輸出及沖激響應(yīng)信號與系統(tǒng)是電子、通信等相關(guān)專業(yè)本科生的專業(yè)基礎(chǔ)課程,在本課程中,學(xué)生主要對連續(xù)、離散時(shí)間系統(tǒng)進(jìn)行分析,需要掌握信號的卷積機(jī)理,利用傅里葉變換、拉普拉斯變換和Z變換實(shí)現(xiàn)時(shí)域到頻域(復(fù)頻域)的變換,對后續(xù)的數(shù)字信號處理、通信原理、信息論與編碼等專業(yè)課程的學(xué)習(xí)具有重要的啟發(fā)作用。在該課程中,大量的公式推導(dǎo)使講解過程枯燥、繁瑣,如何在有限的課時(shí)內(nèi)將該課程形象地講解,是目前指導(dǎo)該課程的教師所面臨的挑戰(zhàn)之一。

  對此,很多教育工作者對該課程的教學(xué)進(jìn)行了一系列的改革。諸葛霞等教師將數(shù)字圖像處理用于該課程的教學(xué)過程中,對二維圖像分別進(jìn)行高通、低通濾波,使學(xué)生完成從時(shí)域到頻域的思維模式的轉(zhuǎn)變[1]。李蘊(yùn)華等教師通過MATLAB軟件編程仿真,加深了學(xué)生對頻域變換的理解[2-5].向倩等教師從音樂的角度分析周期信號的傅里葉級數(shù),增強(qiáng)學(xué)生對信號頻域分析的學(xué)習(xí)興趣[6]。

  本文結(jié)合數(shù)字圖像的視覺直觀性,分析信號與系統(tǒng)中卷積的概念,幫助學(xué)生理解卷積的定義及應(yīng)用,增強(qiáng)了教學(xué)效果,加快了教學(xué)進(jìn)度。

  2.2圖像平滑中的卷積過程

  高斯卷積模板是一種用于消除高斯噪聲的線性平滑濾波模板,其平滑過程是:移動卷積模板掃描圖像中的每一個(gè)像素,位于卷積模板中心位置的像素點(diǎn)的值用模板所確定的鄰域內(nèi)像素點(diǎn)的加權(quán)平均值替代。常用的二維離散高斯函數(shù)表達(dá)式如公式(3)所示:

  其中,高斯函數(shù)的均值為0.高斯函數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)差為σ,用于控制被處理圖像的平滑程度,取值范圍一般為1-10.當(dāng)高斯函數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)差σ=0.5,卷積模板大小為3×3時(shí),公式(3)產(chǎn)生了如表1所示的高斯卷積模板。為了進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對比,取σ=1.5,卷積模板大小為7×7時(shí),公式(3)產(chǎn)生了如表2所示的高斯模板。

  實(shí)驗(yàn)中采用圖1的原始Lena圖像。首先對圖1的原始Lena圖像加入均值為0,方差為0.01的高斯噪聲,加入高斯噪聲的Lena圖如圖2所示。

  使用表1所示的高斯卷積模板(標(biāo)準(zhǔn)差為0.5,卷積模板大小3×3)對加入圖2進(jìn)行平滑,處理后的圖像如圖3所示。使用表2所示的高斯卷積模板(標(biāo)準(zhǔn)差為1.5,卷積模板大小7×7)對圖2進(jìn)行平滑,處理后的圖像如圖4所示。對比圖3和圖4,可以得出,高斯函數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)差和模板越大,圖像被平滑的程度越大,對噪聲的去除效果越好,但同時(shí)圖像的細(xì)節(jié)也被模糊得越多。

  因此,利用卷積模板進(jìn)行圖像平滑時(shí),要分析圖像中噪聲的來源及特征,有針對性地實(shí)施卷積過程,以達(dá)到理想的效果。

  3、結(jié)論

  本文從信號與系統(tǒng)課程中所涉及的卷積出發(fā),講述了卷積在數(shù)字圖像處理中的應(yīng)用,尤其是高斯卷積在去除圖像中高斯噪聲的作用效果。通過實(shí)驗(yàn)對比,使學(xué)生深刻地理解卷積的重要性和現(xiàn)實(shí)意義,提高學(xué)習(xí)信號與系統(tǒng)的效率。

  參考文獻(xiàn):

  [1]諸葛霞,袁紅星,孔中華,等.信號與系統(tǒng)課程中數(shù)字圖像處理教學(xué)案例研究[J.寧波工程學(xué)院學(xué)報(bào),2014,26(4):79-82.

  [2]李蘊(yùn)華.基于Matlab的《信號與系統(tǒng)》頻域分析[J].武漢科技學(xué)院學(xué)報(bào),2006,19(5):21-23.

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