關(guān)于職高籃球教學(xué)方法的探討論文

　　[摘要]籃球是職高體育的重要組成部分，也是深受廣大職高學(xué)生喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)，進(jìn)一步提高教學(xué)的質(zhì)量和效率，是當(dāng)前職高體育教師的重點(diǎn)教學(xué)工作之一。

　　[關(guān)鍵詞]職高籃球；教學(xué)方法；方法運(yùn)用

　　籃球是深受大眾喜愛(ài)的體育項(xiàng)目，在民間有著廣泛的影響力，是全民健身工程的重要組成部分，同時(shí)籃球也是職高體育教育中不可或缺的項(xiàng)目，是職高體育教學(xué)的關(guān)鍵組成部分。在具有相當(dāng)廣泛的群眾基礎(chǔ)的前提下，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)職高學(xué)生的籃球技能訓(xùn)練，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的熱情，也幫助學(xué)生在這一項(xiàng)目的參與中得到更多的樂(lè)趣。因此，在素質(zhì)教育進(jìn)一步深入發(fā)展的背景下，職高體育教師有必須針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定相應(yīng)的教學(xué)策略，以幫助學(xué)生在籃球訓(xùn)練中獲得更多的籃球知識(shí)。一般來(lái)說(shuō)，職高體育教師可以考慮從以下幾個(gè)方面思考教學(xué)策略及方法的制定。

　　一、強(qiáng)調(diào)競(jìng)賽教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

　　籃球本身是富有激情的體育項(xiàng)目，可以使參與者在運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮自身的熱情，展現(xiàn)參與者運(yùn)動(dòng)的激情美。而以競(jìng)技比賽的方式無(wú)疑是提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的最好方式，學(xué)生在比賽中可以充分展現(xiàn)自身朝氣蓬勃，勇于進(jìn)取的精神風(fēng)貌，也可以通過(guò)比賽對(duì)相關(guān)的技術(shù)進(jìn)行檢驗(yàn)，并在比賽中找到自身的缺點(diǎn)，進(jìn)而促使學(xué)生在教學(xué)中認(rèn)真訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)的效率。因此，職高體育教師在教學(xué)中，可以考慮充分發(fā)揮競(jìng)賽教學(xué)的方式，通過(guò)比賽教學(xué)激發(fā)學(xué)生激情及天賦，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極，并根據(jù)學(xué)生在比賽中的情況，制定具有針對(duì)性的教學(xué)策略。具體來(lái)說(shuō)，可以在時(shí)間上進(jìn)行劃分，在進(jìn)行有步驟的理論教育的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生按教師的要求進(jìn)行練習(xí)，找到相應(yīng)的感覺(jué)，然后在讓學(xué)生在一定的比賽時(shí)間中進(jìn)行實(shí)際的運(yùn)用。而在教學(xué)方式上，可以分組對(duì)抗，采取三對(duì)三或者五對(duì)五的方式，組織學(xué)生進(jìn)行籃球比賽。而在這里要強(qiáng)調(diào)的是，不能讓“競(jìng)賽”代替“教學(xué)”，教師不能上了理論課，就放學(xué)生自由比賽，而沒(méi)有對(duì)比賽過(guò)程進(jìn)行掌控，這也是當(dāng)前職高籃球教學(xué)的一個(gè)通病。許多教師都是前一節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)性的理論加示范教學(xué)，然后后一節(jié)就讓學(xué)生自由組隊(duì)進(jìn)行比賽，這樣的教學(xué)方式對(duì)教學(xué)來(lái)說(shuō)，是不合理的。教師應(yīng)該要把教學(xué)的主題貫穿于學(xué)生的分組比賽教學(xué)中，如本次教學(xué)是運(yùn)球突破，則教師就應(yīng)該在比賽中強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)突破運(yùn)球技術(shù)的運(yùn)用，將學(xué)到的知識(shí)在比賽中進(jìn)行檢驗(yàn)，然后促使學(xué)生進(jìn)行自我修正。這樣的競(jìng)賽教學(xué)才能起到應(yīng)有的作用，才能讓學(xué)生將教師教授的技能進(jìn)行實(shí)踐和深化。

　　二、發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，進(jìn)行個(gè)性教學(xué)

　　籃球是集體項(xiàng)目，但是籃球之所以深受學(xué)生喜愛(ài)，也是其可以充分的展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)人競(jìng)技能力。 縱觀國(guó)內(nèi)外著名的籃球運(yùn)動(dòng)員，他們都有共同的籃球技術(shù)基礎(chǔ)，但是能使他們大放異彩、吸引球迷的還是其個(gè)人的技能特點(diǎn)，是他們身上所散發(fā)出來(lái)的籃球魅力。而且，從因材施教的角度上看，考慮學(xué)生的身體和習(xí)慣，有針對(duì)的挖掘?qū)W生的潛力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率大幅提升的主要途徑。而且，重視學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)，也符合素質(zhì)教育下，尊重學(xué)生這一教學(xué)主體的要求。因此，職高體育教師在教學(xué)中應(yīng)該注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，從學(xué)生訓(xùn)練的情況中，把握他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的特長(zhǎng)，進(jìn)行個(gè)性教育，培養(yǎng)具有特點(diǎn)的學(xué)生。如針對(duì)速度快的學(xué)生，教師可以從運(yùn)球及突破上籃等方面進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，并從心理上暗示學(xué)生具有這方面的特長(zhǎng)，由此讓學(xué)生朝這一方向發(fā)展。這樣發(fā)揮出學(xué)生速度快的特點(diǎn)，既能促使學(xué)生產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，也能保證教學(xué)任務(wù)的順利完成。當(dāng)然，教師在訓(xùn)練和分組對(duì)抗中，應(yīng)該安排有這樣特點(diǎn)的學(xué)生擔(dān)當(dāng)后衛(wèi)的位置，讓學(xué)生在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮出積極的作用。而對(duì)具有身高優(yōu)勢(shì)的學(xué)生，則從中鋒站位、搶籃板等方面進(jìn)行訓(xùn)練，發(fā)揮學(xué)生的身體優(yōu)勢(shì)。

　　三、重視團(tuán)體配合，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)

　　籃球說(shuō)到底是五個(gè)人的運(yùn)動(dòng)，是集體項(xiàng)目，不是個(gè)人的舞臺(tái)。充分展現(xiàn)個(gè)人的能力是必要的，但是前提是在團(tuán)隊(duì)配合的基礎(chǔ)之上，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)的配合和組織，就不可能發(fā)揮個(gè)人的能力。這樣的道理在世界頂級(jí)籃球聯(lián)賽NBA中是隨處可見(jiàn)的。無(wú)論是過(guò)去的“飛人”喬丹，還是現(xiàn)在的“皇帝”詹姆斯，都是必須依賴團(tuán)隊(duì)才能取得更好的成績(jī)，沒(méi)有好的團(tuán)隊(duì)個(gè)人的優(yōu)勢(shì)再大也不能取得勝利。因此，職高體育教師也必須要意識(shí)到這一點(diǎn)，在注重培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人能力的同時(shí)，還必須要強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的重要性。具體來(lái)說(shuō)，就是在教學(xué)中，要充分地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)教學(xué)，讓學(xué)生在訓(xùn)練和比賽中充分的運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略，進(jìn)行訓(xùn)練和比賽。而這正是當(dāng)前職高籃球教學(xué)中所欠缺的地方，大部分職高體育教師只是重視技能的教學(xué)，而對(duì)戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)略的教學(xué)十分少，這樣學(xué)生很難在比賽中發(fā)揮團(tuán)結(jié)一致，共同奮斗的精神，也就很難培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感，而在素質(zhì)教育下，這是不符合要求的。因此，職高教師可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行相應(yīng)的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，最基本的就是陣地戰(zhàn)和跑轟戰(zhàn)術(shù)，或者是三角進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)，而這些戰(zhàn)術(shù)在NBA以及CBA聯(lián)賽中都有明確的運(yùn)用，教師可以通過(guò)影視資料和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)的方式進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)。

　　四、結(jié)束語(yǔ)

　　籃球不僅僅只是職高體育教育中的一個(gè)項(xiàng)目，更是終身體育運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要組成部分。職高教師在教學(xué)中，不僅要為教學(xué)服務(wù)，還應(yīng)該考慮到學(xué)生未來(lái)的籃球運(yùn)動(dòng)，從終身教育的角度出發(fā)，強(qiáng)調(diào)籃球教學(xué)和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生積極的籃球運(yùn)動(dòng)意識(shí)。

　　[參考文獻(xiàn)]

　　[1]譚軍：在新課標(biāo)下對(duì)中學(xué)籃球教學(xué)的分析和研究[J];當(dāng)代教育論壇(教學(xué)版);2010年02期

　　[2]王龍：關(guān)于獨(dú)立學(xué)院籃球教育的幾點(diǎn)拓展思考[J];科技信息;2010年01期

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