學(xué)校體育課安全事故的成因與對策的論文
摘要：學(xué)校安全是學(xué)校各項教育教學(xué)活動順利進(jìn)行的基礎(chǔ)，也是學(xué)生健康成長的堅實(shí)保障。學(xué)校安全和每一個師生都密切相關(guān)，直接決定著學(xué)校是否有一個安全、和諧、寧靜的教學(xué)環(huán)境，同時也決定著學(xué)生能否順利完成學(xué)業(yè)。學(xué)校體育安全是學(xué)校安全的核心組成部分，體育安全直接關(guān)系著每個學(xué)生的生命安全和每個家庭的和諧，也關(guān)系著整個社會的和諧與穩(wěn)定。因此，本文將詳細(xì)闡述學(xué)校體育安全事故的成因，并總結(jié)出相應(yīng)的對策。
關(guān)鍵詞：體育課安全事故成因?qū)Σ?/p>
體育課是學(xué)校教育教學(xué)活動中必不可少的實(shí)踐環(huán)節(jié)，體育活動自身具有一定的沖擊性，運(yùn)動強(qiáng)度較大，學(xué)生在體育活動中很可能會由于運(yùn)動過猛而造成意外安全事故的產(chǎn)生，不利于學(xué)生的健康成長。但是，根據(jù)有關(guān)的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)校體育課上出現(xiàn)的安全事故不單單是意外情況，這還與體育教師的課堂組織管理能力、體育器材的質(zhì)量以及學(xué)生的安全意識聯(lián)系密切，其中任何一個方面的不小心，都很有可能造成體育安全事故的產(chǎn)生，不利于學(xué)生的健康成長。所以，我們要客觀地看待體育教學(xué)中的安全問題，深入研究體育安全事故背后的成因，并總結(jié)出有效的應(yīng)對策略，這將有利于學(xué)校各項教育教學(xué)活動的順利實(shí)施，從而促使學(xué)生健康快樂成長。
1學(xué)校體育課安全事故的成因
1.1體育教師的課堂組織管理能力不強(qiáng)
體育教師是學(xué)校體育課的組織者和引導(dǎo)者，體育教師的課堂組織和管理能力直接決定著學(xué)校體育課的效果。然而，目前絕大部分體育教師的課堂組織管理能力不強(qiáng)，沒有充分意識到體育課的安全性，體育課堂的管理不嚴(yán)格，部分體育教師的自身能力水平有限，在實(shí)際的體育教學(xué)過程中，普遍存在著教材選擇不合理、體育教學(xué)方法不嚴(yán)密、體育動作不規(guī)范、任意超出體育課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、責(zé)任意識不清、對傷害事故認(rèn)識不足等諸多不良問題，這些問題都與體育教師的課堂組織和管理能力密切相關(guān)，不利于學(xué)校體育教學(xué)活動的順利展開，也不利于學(xué)生的健康成長。
1.2體育場地和器材存在安全隱患
體育場地和體育器材是學(xué)校體育教學(xué)活動順利進(jìn)行的基礎(chǔ)，同時在一定程度上也決定著體育課的效果。學(xué)校體育活動場地不平整、環(huán)境條件差、布局不合理、管理不嚴(yán)格以及體育器材設(shè)計不合理、器材擺放不當(dāng)、器材陳舊和損壞，這些因素都不利于學(xué)校體育教育活動的順利展開，都為學(xué)生的體育活動帶來了一定的安全隱患。甚至有些學(xué)校的體育器材質(zhì)量不達(dá)標(biāo)，有損壞支出卻不及時維修，這都給使用體育器材的學(xué)生帶來了安全威脅。比如，學(xué)生在上體育課玩單杠時，由于單杠長期腐蝕生銹，管壁已經(jīng)變得脆弱、疏松，教師和學(xué)生都沒有及時注意到單杠的這種情況，學(xué)生在單杠上運(yùn)動時，很可能會從單杠上摔下，給學(xué)生的生命安全帶來一定的威脅。
1.3學(xué)生的安全意識薄弱
學(xué)生是學(xué)校體育教學(xué)活動的主體，但是在學(xué)生中普遍存在著不重視體育課、體育課堂紀(jì)律差、安全意識薄弱的不良現(xiàn)象。部分學(xué)生不按照體育老師的要求，獨(dú)自進(jìn)行一些體育活動，不重視集體體育鍛煉的效果，身體和心理素質(zhì)較差，在體育活動中安全意識薄弱。甚至有些學(xué)生患有先天性疾病亦或是帶病上課，由于體育教師不了解學(xué)生，而學(xué)生的安全意識又較為薄弱，在體育課和運(yùn)動比賽活動中，很可能因為劇烈運(yùn)動而造成傷害事故和生命安全事故的發(fā)生。
2預(yù)防學(xué)校體育課安全事故的對策
2.1提升體育教師的課堂組織管理能力
體育教師要不斷地學(xué)習(xí)其他學(xué)校先進(jìn)的課堂組織和管理經(jīng)驗，不斷提升自身的課堂組織和管理能力，及時轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，努力確保學(xué)校體育教育教學(xué)活動的安全，從而促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。在實(shí)際的體育教學(xué)工作中，體育教師不僅要熟知學(xué)生的身心發(fā)展特征，還要深入了解學(xué)生的身體狀況，全面掌握學(xué)生的病史情況，以便合理安排有病史學(xué)生的體育教學(xué)內(nèi)容，避免因教學(xué)安排不合理而導(dǎo)致病癥的產(chǎn)生。與此同時，體育教師還要掌握一些運(yùn)動醫(yī)學(xué)常識和簡單處理措施，尤其是較為常見的損傷的急救和處理措施。比如運(yùn)動中暑、急性損傷、抽筋、休克、脫臼等的應(yīng)急處理方法，以此來增強(qiáng)自身的課堂組織和管理能力，當(dāng)遇到這樣的問題時，體育教師要在第一時間采取正確的方法給予急救處理和治療，從而減少或防止體育課安全事故的發(fā)生。
2.2建立健全學(xué)校體育場地、器材設(shè)施的安全檢查制度
學(xué)校內(nèi)的體育場地和器材設(shè)施是學(xué)生進(jìn)行體育活動的物質(zhì)基礎(chǔ)，體育場地和器材的安全是保證學(xué)生體育活動中人身安全的重要前提。學(xué)校要積極建立健全學(xué)校體育場地、器材設(shè)施的安全檢查制度，確保學(xué)生在體育活動中的安全性，有效避免體育課安全事故的產(chǎn)生。與此同時，學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況有意識、有計劃地加大體育教育方面的資金投入，并保障資金的有效利用，以此來改善學(xué)校的體育設(shè)施，從而為學(xué)生創(chuàng)造一個安全可靠的體育鍛煉環(huán)境。
2.3加強(qiáng)學(xué)生的體育安全教育
學(xué)校要不斷加強(qiáng)學(xué)生的體育安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的體育安全意識，要讓學(xué)生在思想上對體育課安全事故出現(xiàn)的原因、造成的傷害和預(yù)防措施等內(nèi)容有一個清晰的認(rèn)識，從而促使學(xué)生在參加體育活動時有效避免安全事故的發(fā)生，即便發(fā)生也能及時自發(fā)地采取有效措施給予應(yīng)對，有效降低體育課安全事故的傷害程度。與此同時，在對學(xué)生實(shí)施安全教育的過程中，任課教師要以實(shí)際案例進(jìn)行教學(xué)，要讓學(xué)生以生動直觀的方式去了解體育課安全事故的嚴(yán)重影響，從而有效增強(qiáng)學(xué)生的體育安全意識。
3結(jié)論
學(xué)校的體育教學(xué)安全是學(xué)校安全管理工作的重要內(nèi)容，由于體育活動的運(yùn)動強(qiáng)度大，本身具有一定的沖擊性，在體育教學(xué)過程中很容易發(fā)生安全事故。但是學(xué)�？梢圆扇∮行Т胧┨嵘w育教師的課堂組織管理能力、積極建立健全學(xué)校體育場地和器材設(shè)施的安全檢查制度、加強(qiáng)學(xué)生的體育安全教育，有效保障學(xué)校體育教學(xué)活動的安全性，也只有這樣，才能充分展現(xiàn)體育課強(qiáng)身健體的宗旨，有效預(yù)防體育課安全事故的發(fā)生，從而促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
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