中專學(xué)校體育教學(xué)方法探討的論文
摘要：要與時(shí)俱進(jìn)做好學(xué)校體育教學(xué)工作，教師必須突出創(chuàng)新性，積極構(gòu)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的，與課外體育活動(dòng)有效結(jié)合的，豐富多彩的體育競(jìng)賽形式，努力激發(fā)學(xué)生參與體育訓(xùn)練活動(dòng)的積極性。
關(guān)鍵詞：中專學(xué)校；創(chuàng)新；體育活動(dòng)；全民健身
當(dāng)前，各學(xué)校都非常重視體育教學(xué)，推行了形式多樣、豐富多彩的大課間活動(dòng)，目的在于貫徹落實(shí)國家全民健身要求，強(qiáng)健學(xué)生體魄，全面提升學(xué)生身體素質(zhì)。從目前各校開展的體育活動(dòng)來看，具有緊密結(jié)合校情、小型多樣的特點(diǎn)，比如大多學(xué)校每年都要舉行一次全校性的學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，把體育教學(xué)與課外活動(dòng)有效結(jié)合，從實(shí)際出發(fā)，因地制宜開展活動(dòng)，活躍了校園文化生活。然而，在當(dāng)前大力倡導(dǎo)全民健身、全面推行素質(zhì)教育理念的指引下，單單局限于每年舉辦一次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，已不能適應(yīng)現(xiàn)代教育思想的要求，無法達(dá)到預(yù)期的體育教學(xué)效果。因此，體育教師要努力創(chuàng)新教育教學(xué)手段，豐富教學(xué)形式，多渠道激發(fā)學(xué)生參與體育訓(xùn)練的積極性。
一、體育課與課外體育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合
體育課上單純的跳繩、跑步、做操，不能有效激發(fā)學(xué)生的興趣，必須開展一些競(jìng)賽活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生不甘落后。利用競(jìng)賽吸引學(xué)生全身心投入訓(xùn)練，可以培養(yǎng)他們對(duì)于體育課的情感。把體育競(jìng)賽與課外活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，比賽時(shí)間、地點(diǎn)可隨機(jī)選擇，場(chǎng)地器材可以有效利用，更能體現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)的多樣性、經(jīng)常性、趣味性、健身性及考核性等特點(diǎn)，從而達(dá)到體育教學(xué)與開展活動(dòng)相互結(jié)合、促進(jìn)及提高的效果。國家《全民健身計(jì)劃》指出，要實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育和社會(huì)體育的有機(jī)結(jié)合。就學(xué)校體育教學(xué)而言，教師要抱著對(duì)學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，切實(shí)把強(qiáng)健學(xué)生體魄，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉意識(shí)，讓學(xué)生盡享鍛煉的樂趣，養(yǎng)成良好的體育技能和習(xí)慣，作為學(xué)校體育教學(xué)的宗旨和目標(biāo)。
二、體育課與量化考核相結(jié)合
體育競(jìng)技訓(xùn)練的指標(biāo)量化考核與學(xué)生畢業(yè)升學(xué)考試緊密相連，可以對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力及身體素質(zhì)發(fā)展發(fā)揮有效的督促作用。教師要做到以下幾點(diǎn)，如體育運(yùn)動(dòng)融入指標(biāo)測(cè)試，要求小組、班級(jí)、年級(jí)、校際等不同層次，切實(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練，開展比賽競(jìng)技活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生全員競(jìng)爭(zhēng)，互相監(jiān)督。要制定活動(dòng)規(guī)則，比賽做到公正、公開、真實(shí)、準(zhǔn)確，增強(qiáng)學(xué)生自覺參與意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在緊張而又快樂的競(jìng)爭(zhēng)中完成鍛煉任務(wù)。
三、集體競(jìng)賽與快樂健身相結(jié)合
競(jìng)賽可以極大調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育訓(xùn)練的積極性，尤其是集體性的體育訓(xùn)練活動(dòng)可以使學(xué)生融入團(tuán)隊(duì)。教師必須積極創(chuàng)新教學(xué)方法，緊密結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的知識(shí)層次結(jié)構(gòu)，結(jié)合當(dāng)?shù)氐娜宋奶攸c(diǎn)，經(jīng)常創(chuàng)造性地開展一些富有情趣的訓(xùn)練活動(dòng)，學(xué)生樂于參與的競(jìng)賽活動(dòng)。這樣，學(xué)生可以在團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、快樂的氛圍中，快樂和諧地鍛煉身體，強(qiáng)化他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體主義觀念，順利完成體育教學(xué)目標(biāo)。從實(shí)踐來看，學(xué)生參與這種活動(dòng)的積極性高漲，興趣濃厚且持久，活動(dòng)效果顯著。
四、體育競(jìng)賽與衛(wèi)生保健相結(jié)合
豐富多彩的體育活動(dòng)是學(xué)校文化的重要組成部分，也是貫徹落實(shí)國家全民健身計(jì)劃、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、強(qiáng)化廣大青少年學(xué)生終身體育意識(shí)和完成學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)的重要途徑。學(xué)校體育活動(dòng)必須在創(chuàng)新教育教學(xué)方式，提升教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，要積極征得衛(wèi)生、防疫、保健等部門的大力支持，向?qū)W生全面宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)，做好疫情防控，搞好心理咨詢，確保學(xué)生身心健康。
五、體育競(jìng)賽活動(dòng)應(yīng)注意的問題
�。�1）高度重視，提高認(rèn)識(shí)。學(xué)校開展體育活動(dòng)不要局限于幾個(gè)“苗子”，單單對(duì)他們進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。體育課程的開設(shè)宗旨必須面向全體學(xué)生，要制定符合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際的科學(xué)的體育競(jìng)賽目標(biāo)，不斷進(jìn)行創(chuàng)新和改革，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育活動(dòng)真正面向全體、面向社會(huì)、面向未來、面向終身。要從切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)出發(fā)，把學(xué)生從機(jī)械重復(fù)的繁重課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來，引導(dǎo)和組織他們自主參加體育鍛煉，強(qiáng)化體育意識(shí)，以利于他們的終身發(fā)展。
（2）調(diào)動(dòng)學(xué)生、社會(huì)及體育組織的積極性。學(xué)生的體育鍛煉不僅僅是在學(xué)校完成的，教師要積極鼓勵(lì)學(xué)生在走出校門以后，利用雙休日、節(jié)假日，經(jīng)常參加形式多樣、項(xiàng)目各異的體育協(xié)會(huì)、體育俱樂部、體育活動(dòng)中心、體育興趣小組活動(dòng)。另外，學(xué)校在組織全校性運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，在活動(dòng)編排、宣傳、主持、講話等方面，要不斷創(chuàng)新，充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，可以放手讓學(xué)生創(chuàng)辦，發(fā)揮體育運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)人、教育人、鍛煉人的效能，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的組織交際能力和展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性才華發(fā)揮著積極的作用。對(duì)于體育競(jìng)賽表現(xiàn)突出、具有良好精神品質(zhì)、成績(jī)?cè)鲩L幅度大、服務(wù)工作貢獻(xiàn)大的學(xué)生，學(xué)校要進(jìn)行隆重表彰，激勵(lì)群體學(xué)生參與鍛煉的積極性。
�。�3）考慮各種客觀因素影響。學(xué)校群眾體育競(jìng)賽在內(nèi)容與形式的選擇上，要充分考慮當(dāng)?shù)氐臍夂蛱攸c(diǎn)、地理環(huán)境、民族習(xí)俗、經(jīng)濟(jì)狀況和社會(huì)團(tuán)體體育運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，綜合考慮科學(xué)性、實(shí)效性、趣味性、有恒性和適用性，才能逐步形成具有本校特色的體育競(jìng)賽特色，進(jìn)而促使學(xué)校體育活動(dòng)競(jìng)賽蔚然成風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生成長成才。
參考文獻(xiàn)：
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