移動(dòng)學(xué)習(xí)在高等學(xué)校教學(xué)改革中的應(yīng)用論文
一、移動(dòng)學(xué)習(xí)的概念
移動(dòng)學(xué)習(xí)主要教師和學(xué)生依靠移動(dòng)設(shè)備、多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)與教學(xué)的一個(gè)過(guò)程,移動(dòng)教學(xué)不受時(shí)間與地點(diǎn)的制約,能夠有效的給高校教育提供一個(gè)全新的教學(xué)模式體系。學(xué)習(xí)環(huán)境的移動(dòng)多變,在學(xué)習(xí)的效率上也有所提升。移動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容上的互動(dòng)在高等學(xué)校教學(xué)改革中能夠?qū)?nèi)容的有效性和準(zhǔn)確性有一個(gè)很好的提升,移動(dòng)學(xué)習(xí)體現(xiàn)方式上是數(shù)字化的運(yùn)用,科技的進(jìn)步,移動(dòng)學(xué)習(xí)成為高校學(xué)校教學(xué)改革的重要內(nèi)容。
二、移動(dòng)學(xué)習(xí)在高等學(xué)校教學(xué)改革中的應(yīng)用對(duì)策
1、建立短信息平臺(tái)。高等學(xué)校教學(xué)改革在教學(xué)中運(yùn)用短信息進(jìn)行對(duì)學(xué)生的在線(xiàn)移動(dòng)教學(xué),手機(jī)的普及,對(duì)短信平臺(tái)教學(xué)的運(yùn)用上提供了便利。通過(guò)計(jì)算機(jī)與手機(jī)的連接,從而達(dá)到對(duì)短信息收件和發(fā)件的控制,運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的建立和完善。短信平臺(tái)在移動(dòng)學(xué)習(xí)中主要有幾大模式,教師教學(xué)模式、學(xué)生學(xué)習(xí)空間模式、智能短信息處理模式、短信的收發(fā)模式。教師教學(xué)模式可以幫助教師在平臺(tái)上完成與學(xué)生的互動(dòng)。學(xué)生學(xué)習(xí)空間模式可以有效提升學(xué)生在平臺(tái)上的學(xué)習(xí)能力。在這幾種模式中學(xué)生可以利用移動(dòng)終端進(jìn)行學(xué)習(xí),還可以使用計(jì)算機(jī)連接互聯(lián)網(wǎng)完成在線(xiàn)學(xué)習(xí),這種方式能夠使得學(xué)生隨時(shí)隨地的進(jìn)行學(xué)習(xí)。為了提高短信平臺(tái)在高等學(xué)校教學(xué)改革中的應(yīng)用研究,學(xué)校應(yīng)該支持、鼓勵(lì)學(xué)生利用短信息與教學(xué)系統(tǒng)的交叉運(yùn)用,基于提高學(xué)生在平臺(tái)上的操作效率考慮,可以采取一系列的指令對(duì)應(yīng)不同的系統(tǒng)功能,從而使得學(xué)生在操作時(shí)間上的減少,留給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中如果遇到一些學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,可以通過(guò)這個(gè)短信息平臺(tái)尋求老師或者其他同學(xué)的幫助,這種方式能夠有效的幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。
2、提升對(duì)專(zhuān)業(yè)資源的應(yīng)用。移動(dòng)學(xué)習(xí)在高校學(xué)校教學(xué)改革中專(zhuān)業(yè)平臺(tái)的運(yùn)用,可以充分的提高學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)性的把握;ヂ(lián)網(wǎng)中專(zhuān)業(yè)性網(wǎng)站的內(nèi)容及相關(guān)的軟件可以在移動(dòng)學(xué)習(xí)教學(xué)中進(jìn)行補(bǔ)充。教師在專(zhuān)業(yè)的教學(xué)中可以針對(duì)某些項(xiàng)目進(jìn)行有效的資料收集和資源整合,可以為教學(xué)過(guò)程中所需要的案例和驗(yàn)證手段提供一個(gè)很好的保證。如在教學(xué)過(guò)程如在地圖制作的過(guò)程中,可以指引學(xué)生進(jìn)入專(zhuān)業(yè)的地圖制作網(wǎng)站上進(jìn)行,在進(jìn)行空間數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)以及共享測(cè)試,可以利用教學(xué)中的服務(wù)器進(jìn)行發(fā)布數(shù)據(jù),然后在用手機(jī)軟件進(jìn)行接收,充分了解數(shù)據(jù)傳遞的完整性。高等學(xué)校教學(xué)改革中運(yùn)用專(zhuān)業(yè)資源可以有效的提高課堂教學(xué)的整體質(zhì)量,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,對(duì)教師的自我提升也是效果明顯的。
3、改善移動(dòng)學(xué)習(xí)的應(yīng)用環(huán)境。優(yōu)秀的平臺(tái)保障和豐富的資源是移動(dòng)有效學(xué)習(xí)的前提。在如今高等學(xué)校教學(xué)改革中,對(duì)于學(xué)生的素質(zhì)化教育和專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)越來(lái)越注重,在保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效零的基礎(chǔ)上,開(kāi)展移動(dòng)學(xué)習(xí),良好的經(jīng)濟(jì)政策環(huán)境是推動(dòng)移動(dòng)學(xué)習(xí)普及的關(guān)鍵。移動(dòng)學(xué)習(xí)的開(kāi)展需要相關(guān)的經(jīng)濟(jì)政策使得學(xué)生對(duì)于移動(dòng)設(shè)備的購(gòu)買(mǎi)水平能夠達(dá)到。移動(dòng)設(shè)備的運(yùn)用不僅提高學(xué)生的數(shù)字化的學(xué)習(xí)能力,更有利于移動(dòng)學(xué)習(xí)在高等學(xué)校教學(xué)中的展開(kāi)。移動(dòng)學(xué)習(xí)的推廣過(guò)程中,家長(zhǎng)對(duì)移動(dòng)設(shè)備帶來(lái)的危害都比較擔(dān)心,使得移動(dòng)學(xué)習(xí)的發(fā)展得到一定的約束,針對(duì)這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)終端的監(jiān)管和控制,結(jié)合實(shí)際情況有效的采取相應(yīng)的措施,保障移動(dòng)學(xué)習(xí)的危害的發(fā)生,有效的營(yíng)造一個(gè)更好的移動(dòng)教學(xué)環(huán)境。如教育部門(mén)應(yīng)該針對(duì)各大高校教學(xué)教育的不同教學(xué)方案進(jìn)行調(diào)研,幫助高等學(xué)校在教學(xué)改革中能夠更好的對(duì)移動(dòng)教學(xué)進(jìn)行有效的實(shí)施,高等學(xué)校在運(yùn)用移動(dòng)學(xué)習(xí)教學(xué)中,鼓勵(lì)和推廣學(xué)生積極投入移動(dòng)學(xué)習(xí)中去。
三、結(jié)論
綜上所述,移動(dòng)學(xué)習(xí)在高等學(xué)校教學(xué)改革中的運(yùn)用突破了空間、時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)者的限制,使得學(xué)習(xí)能夠隨時(shí)隨地的進(jìn)行,進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量有顯著的提高。隨著無(wú)線(xiàn)通訊技術(shù)的發(fā)展和在高校中的大范圍的普及,給移動(dòng)學(xué)習(xí)在高等學(xué)校的運(yùn)用中提供了基礎(chǔ)。采用移動(dòng)學(xué)習(xí)上作為對(duì)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法的補(bǔ)充,應(yīng)該針對(duì)具體的實(shí)際情況來(lái)適用,這樣才能給高校教育帶來(lái)有效的作用,從而推動(dòng)高等教育的發(fā)展。
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