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中技平面廣告設(shè)計(jì)教學(xué)改革研究論文
摘要：平面廣告設(shè)計(jì)專業(yè)作為近幾年的熱門專業(yè)，許多中技學(xué)校為了滿足市場需求，專門開設(shè)了一些平面廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)課程。由于目前我國中技學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和師資力量參差不齊，導(dǎo)致許多平面廣告設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課程的課堂教學(xué)存在諸多問題，本文分析總結(jié)了目前平面廣告設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的問題，提出一些適合中技學(xué)校發(fā)展的改革策略，以此來幫助中技學(xué)校提升學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識和實(shí)踐能力，提高平面廣告專業(yè)課程的課堂教學(xué)效率，推進(jìn)平面廣告專業(yè)的健康和諧發(fā)展。
關(guān)鍵詞：中技；平面廣告設(shè)計(jì)；問題；改革；策略
近幾年，由于廣告行業(yè)的迅速發(fā)展，許多中技學(xué)校都陸續(xù)開設(shè)了以平面廣告設(shè)計(jì)類的專業(yè)，以此來滿足社會(huì)和市場需求，推進(jìn)廣告設(shè)計(jì)行業(yè)發(fā)展。中技學(xué)校內(nèi)開設(shè)的課程是平面廣告設(shè)計(jì)類專業(yè)的基礎(chǔ)課程，是學(xué)生將來從事廣告設(shè)計(jì)行業(yè)的基礎(chǔ)，因此，我們必須用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的手段進(jìn)行教學(xué)。但是在目前的教學(xué)過程中，大多中技學(xué)校在教學(xué)的方式方法上還存在著諸多問題。面對當(dāng)前中技學(xué)校平面廣告設(shè)計(jì)專業(yè)面臨的問題，本文提出一些合理有效的應(yīng)對措施，來幫助學(xué)生提升創(chuàng)新思維和實(shí)際應(yīng)用的能力。
一、目前中技平面廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)存在的問題
1、不能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力
在現(xiàn)有中技學(xué)校廣告設(shè)計(jì)專業(yè)課程的教學(xué)方法中，課堂教師往往采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師先按照教材傳授一些基本的理論知識，待學(xué)生掌握并消化之后，再教學(xué)生一些實(shí)際應(yīng)用中的技巧與方法，最后布置一些相應(yīng)的實(shí)踐作業(yè)，從而幫助學(xué)生完成知識的積累，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。實(shí)踐證明，這種教學(xué)模式是單調(diào)而又枯燥的，不能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。長此以往則會(huì)造成學(xué)生的逆反心理，使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，達(dá)不到預(yù)期效果。
2、作業(yè)任務(wù)大，學(xué)生作品缺乏創(chuàng)意
在專業(yè)課程教學(xué)中，教師為了鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力，在布置課后作業(yè)時(shí)，往往選擇強(qiáng)度較大、技巧性強(qiáng)的題目進(jìn)行安排，導(dǎo)致學(xué)生在完成作業(yè)的過程中感覺枯燥乏味、提不起興趣。這樣一來，許多學(xué)生為了按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，想盡各種辦法對別人的作品進(jìn)行模仿抄襲，造成學(xué)生對作業(yè)的敷衍了事。因此，學(xué)生所完成的作品大同小異，毫無新意，抄襲跡象明顯。在這樣的情況下，學(xué)生就會(huì)形成一種不良陋習(xí)，創(chuàng)新思維得不到良好發(fā)揮，專業(yè)課程鍛煉達(dá)不到應(yīng)有效果，從而失去教學(xué)應(yīng)有的目的。
3、教學(xué)環(huán)節(jié)單調(diào)、缺乏創(chuàng)新精神
大部分教師在此專業(yè)課程的教學(xué)中，采用造型要素、形式法則、表現(xiàn)形式等固定的環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)，機(jī)械而又單調(diào)。在學(xué)生學(xué)完整個(gè)課程后，自身的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得不到有效提升。同時(shí)，中技平面設(shè)計(jì)的構(gòu)成還涉及到抽象知識點(diǎn)的應(yīng)用，由于目前的教師在教學(xué)過程中對抽象知識點(diǎn)都沒有合理的講解方法進(jìn)，導(dǎo)致學(xué)生對這些抽象知識點(diǎn)了解不全面，造成學(xué)生所學(xué)知識點(diǎn)不連貫，進(jìn)而使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，大大降低課堂教學(xué)效率。
二、平面設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革策略
平面設(shè)計(jì)專業(yè)是一門藝術(shù)與技術(shù)并重的專業(yè)學(xué)科，科學(xué)合理的改進(jìn)教學(xué)方式可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升學(xué)校的課堂教學(xué)效率。如何改進(jìn)中技平面廣告設(shè)計(jì)專業(yè)課程的教學(xué)方法，我們結(jié)合目前的教學(xué)現(xiàn)狀從以下幾個(gè)方面提出一些建議。
1、合理改善教學(xué)方法提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)習(xí)效率的有效方法之一，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿�。目前中技學(xué)校的專業(yè)教師在教學(xué)方法上面思想比較保守，還是沿用以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，對新出現(xiàn)的課堂教學(xué)方法不敢勇于嘗試，是導(dǎo)致課堂教學(xué)效率下降的主要原因。我們要敢于打破常規(guī)，試著接受新事物和新的教學(xué)方法，取長補(bǔ)短。因此，改善平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程的教學(xué)方法必須得從教師的教學(xué)方式入手，在課堂教學(xué)中給學(xué)生創(chuàng)造輕松、愉快的教學(xué)環(huán)境，對于新學(xué)的作品要與學(xué)生展開互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表看法和建議，擺脫以往“老師講學(xué)生聽”的教學(xué)模式。課后，學(xué)校要積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固，比如帶領(lǐng)學(xué)生參觀廣告設(shè)計(jì)公司作品和定期組織學(xué)生參加廣告設(shè)計(jì)展覽等活動(dòng)，有助于學(xué)生更加直觀的進(jìn)行了解與學(xué)習(xí)，同時(shí)對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也有了長足的進(jìn)步。
2、把握課堂教學(xué)的時(shí)間與時(shí)效性
中技平面設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐課程一般都在電教室進(jìn)行，而中技學(xué)校正處于學(xué)生貪玩的年齡，學(xué)生們往往一進(jìn)教室就打開電腦玩游戲，導(dǎo)致課堂教學(xué)難于進(jìn)行。目前學(xué)校安排的平面廣告設(shè)計(jì)專業(yè)課程的內(nèi)容學(xué)生用30-35分鐘就可以完全掌握，但是大多數(shù)學(xué)生的自制能力較差，玩游戲時(shí)對其他事情一概不管不顧，造成課堂時(shí)間白白浪費(fèi)。如果教師能夠合理變通一下教學(xué)方法，讓學(xué)生在掌握課堂所學(xué)知識后，剩下的時(shí)間讓學(xué)生自由支配，這樣既可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還可以給學(xué)生創(chuàng)造適當(dāng)?shù)膴蕵讽?xiàng)目，同時(shí)也增強(qiáng)了課堂學(xué)習(xí)的時(shí)效性，可謂一舉三得。讓學(xué)生充分利用課堂時(shí)間來完成所學(xué)知識的積累，在很大程度上提升了學(xué)生的自信心，這對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣也有很大的幫助。所以，把握課堂的教學(xué)時(shí)間和時(shí)效性對于平面廣告教學(xué)效率的提升具有很大的實(shí)際意義。
3、加強(qiáng)校企合作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
廣告設(shè)計(jì)專業(yè)在社會(huì)中的應(yīng)用非常廣泛，幾乎涉及到生活中的各行各業(yè)。當(dāng)前的學(xué)校看似和許多大型企業(yè)有著合作，但學(xué)校只是象征性的帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)作品的參觀，并沒有讓學(xué)生設(shè)身處地的上手操作，達(dá)不到預(yù)期的效果，導(dǎo)致學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足。在此情況下，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與企業(yè)之間的合作，可以有效提高學(xué)生的創(chuàng)新精神。比如學(xué)校與企業(yè)之間制定一些按需施教、人才培養(yǎng)等計(jì)劃。企業(yè)與學(xué)校合作時(shí)可以通過自身需求來進(jìn)行“人才定制”，即學(xué)校按照企業(yè)要求來進(jìn)行人才培養(yǎng)，等學(xué)生達(dá)到企業(yè)要求之后無需培訓(xùn)直接上崗，大大節(jié)省了企業(yè)培養(yǎng)專業(yè)人才所需的時(shí)間與費(fèi)用。同時(shí)，學(xué)生到企業(yè)以后可以有更廣闊的平臺(tái)進(jìn)行自由發(fā)揮，最大限度的為學(xué)生作品的創(chuàng)新提供了條件。
三、結(jié)束語
總之，在中技學(xué)校平面廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的改革上，學(xué)校必須得明確教學(xué)目標(biāo)，制定出一套適合自身發(fā)展并且與現(xiàn)階段相適應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃�？茖W(xué)的改進(jìn)教學(xué)方法，合理的利用教學(xué)手段可以大大提升平面廣告設(shè)計(jì)專業(yè)課程的課堂教學(xué)效率。同時(shí)，有助于保證學(xué)生專業(yè)理論知識與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與適應(yīng)能力、促進(jìn)學(xué)校平面廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的健康和諧發(fā)展具有重要意義。
參考文獻(xiàn):
[1]尚玉金.淺談中等職業(yè)教育的課程改革和教學(xué)改革[J].時(shí)代教育，2011(6)
[2]張蓓.廣告學(xué)課程互動(dòng)教學(xué)模式研究[J].教育與教學(xué)研究，2012(2)
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