改革之路越走越寬論文
我是一位農(nóng)村小學(xué)的音樂教師,兼任辛寨子鎮(zhèn)音樂學(xué)科兼職教研員。2002年9月開始課改實(shí)驗(yàn)以后,我深深地感到音樂教育工作任重道遠(yuǎn),雖然我們是農(nóng)村小學(xué),但小氣候也要適應(yīng)大環(huán)境,跟上形勢(shì)的發(fā)展,為了廣大農(nóng)村孩子的發(fā)展,我們要抓住機(jī)遇,走在改革實(shí)驗(yàn)的前列。
一、更新音樂教育觀念
面對(duì)新的音樂課程標(biāo)準(zhǔn)和新編的人教版音樂教材,我們首先要弄懂、吃透。怎樣進(jìn)行教育教學(xué)改革?最關(guān)鍵的就是盡快更新音樂教師的教育觀念,加大教研力度,加強(qiáng)學(xué)習(xí)。新學(xué)期伊始,我就做了“依據(jù)《課標(biāo)》研究教材、選擇教法、設(shè)計(jì)教案”活動(dòng)的詳細(xì)安排和布置。然后召集教師們匯報(bào)、交流、研討。通過實(shí)際操作,使教師充分認(rèn)識(shí)到《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》是基礎(chǔ)教育課程改革的指導(dǎo)綱要,引起全體音樂教師的普遍關(guān)注。過去教師只看教材上課,而現(xiàn)在是課標(biāo)不離手,課標(biāo)成為課堂教學(xué)的理論支撐,這已成為音樂教師的共識(shí)。
有觀念才有行動(dòng),有什么樣的理念就有什么樣的教學(xué)行為。當(dāng)前,新課改的教育形勢(shì),對(duì)教師的備課、上課及課堂操作,提出了更高的要求。我們開展了“勤學(xué)樂練,互學(xué)共進(jìn)” 和“一功四課”等活動(dòng),即:音樂教師基本功展示和備課、上課、聽課、評(píng)課。今年的音樂教研課,我設(shè)計(jì)為二級(jí)課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)嘗試。一級(jí)嘗試的要求是:音樂教師自己設(shè)計(jì)教案,用本校學(xué)生上公開課,全鎮(zhèn)音樂教師觀摩評(píng)價(jià),根據(jù)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)提高到理論的水平上群體診課。二級(jí)嘗試的要求是:自行設(shè)計(jì)教案,交叉?zhèn)湔n,交叉上課,用外校學(xué)生,借校、借生上觀摩課。并請(qǐng)來了外片音樂教師和專家為我們?cè)u(píng)課,看教師用新的理念如何去調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),如何改變傳統(tǒng)的授課方式,如何駕馭教材創(chuàng)造性地實(shí)施課堂教學(xué)。這一嘗試得到了專家的好評(píng),得到了觀摩教師的認(rèn)同、鼓勵(lì)和賞識(shí)。我鎮(zhèn)片的音樂老師受到極大的鼓舞,我們的改革之路越走越寬,幸福之感油然而生。我們敢于創(chuàng)新、敢于嘗試,我們邁出了成功的第一步!
二、改革課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是落實(shí)國(guó)家音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的主渠道,教師應(yīng)在有限的教學(xué)時(shí)間里,有效地提高課堂教學(xué)的效率。我的教學(xué)體會(huì)是:“一把握”“三研究”“四開發(fā)”。即:“把握好音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)”(來設(shè)計(jì)課堂教學(xué)目標(biāo))!凹(xì)心地研究教材、科學(xué)地選擇教法、創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教案。”“開發(fā)校內(nèi)外、教師與學(xué)生、家庭、社會(huì)的音樂課程資源”,為課堂教學(xué)服務(wù)。
我的音樂教學(xué)思路是:在育人上奠基,在課堂內(nèi)體驗(yàn),在學(xué)生家庭里延伸,在實(shí)踐中檢驗(yàn)。全身心地投入、聲情并茂。以音樂教師特有的音樂形象,用愛心、專業(yè)技能、授課方式及特色,像磁鐵一樣去吸引學(xué)生。
音樂是聲音的藝術(shù),是聽覺的藝術(shù),情感的藝術(shù)。因此在教學(xué)中要始終做到以情感人,以美育人。教師要以“教學(xué)的設(shè)計(jì)者、弓舊者、組織者、參與者、學(xué)生的合作伙伴” 出現(xiàn)在課堂上,創(chuàng)設(shè)民主型(面向全體學(xué)生,關(guān)注個(gè)性差異)、開發(fā)型(學(xué)校、家庭、社會(huì))的新型教學(xué)形式。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是:自主─實(shí)踐—?jiǎng)?chuàng)新。特別要引導(dǎo)學(xué)生深入情感體驗(yàn)。倡導(dǎo)自由、自主地學(xué)習(xí),因?yàn)橹挥性谧杂傻沫h(huán)境中學(xué)生才能自主學(xué)習(xí),也只有在自由的前提下,學(xué)生的實(shí)踐、創(chuàng)新個(gè)性才能得到發(fā)展。
音樂教育具有不同于其他學(xué)科的特征,它把培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀放在首位,把知識(shí)與技能的訓(xùn)練融進(jìn)具體的音樂實(shí)踐活動(dòng)中,同情感、態(tài)度、興趣等因素緊密結(jié)合,并注重學(xué)習(xí)知識(shí)或獲得技能的方法與過程。這是我們當(dāng)前音樂教育和教學(xué)所關(guān)注的探索與改革的方向。
【改革之路越走越寬論文】相關(guān)文章:
淺談“越鞠丸”名方01-13
高考英語(yǔ)改革論文03-17
股權(quán)分置改革論文01-01
自考之路的論文答辯11-14
化工原理課程改革論文01-08
日語(yǔ)教學(xué)改革的論文05-27
論文:教育改革論03-28
英語(yǔ)的文教改革論文12-03
中職電工課程改革論文03-18
大學(xué)體育改革的思考論文03-18
- 相關(guān)推薦