小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐教學(xué)應(yīng)用分析論文
【摘要】隨著現(xiàn)代化科技的高速發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，對(duì)教育也越來越重視，而當(dāng)今社會(huì)，競爭壓力越來越大，人們不得不從小重視孩子的教育，小學(xué)教育不僅需要孩子學(xué)習(xí)成績好，更應(yīng)該注重的是孩子德智體美的全面發(fā)展，在小學(xué)教育中，語數(shù)外是重中之重，在這三門學(xué)科中，最能提高孩子智力，以及擴(kuò)展孩子思維能力的是數(shù)學(xué)，因此小學(xué)數(shù)學(xué)教育對(duì)孩子的成長發(fā)揮著不可替代的作用，在數(shù)學(xué)教學(xué)中探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)是小學(xué)教育的重要組成部分，如何讓探究實(shí)踐在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中發(fā)揮其重要作用，下文我們就這個(gè)問題進(jìn)行探討。
【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);探究實(shí)踐;應(yīng)用分析
孩子的小學(xué)教育對(duì)孩子以后的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，小學(xué)著重于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，鍛煉一雙善于觀察生活的慧眼，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，為孩子以后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，是每個(gè)家長一直追求的教育目標(biāo)，同時(shí)如何鍛煉孩子獨(dú)立思考的能力也是家長一直尋求的教育方式，小學(xué)數(shù)學(xué)不僅可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，還能夠鍛煉孩子的思維，讓孩子具有發(fā)散思維和舉一反三的能力，因此小學(xué)數(shù)學(xué)也越來越受到家長和老師的重視，而小學(xué)數(shù)學(xué)中的探索實(shí)踐教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要組成部分，同時(shí)在引領(lǐng)孩子自主探索思考的道路上起著至關(guān)重要的作用。
一、探索實(shí)踐教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中應(yīng)用的好處
有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，在小學(xué)學(xué)習(xí)中，尤其是數(shù)學(xué)，常常讓孩子感到枯燥乏味，甚至產(chǎn)生厭倦的心理，很多孩子認(rèn)為數(shù)學(xué)無聊，以完成老師作業(yè)為目的，并沒有真正掌握知識(shí)，更別說將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中。而探索實(shí)踐教學(xué)則可以彌補(bǔ)這方面的缺陷，營造一個(gè)有趣的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們自主探索，從而發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣，并在以后的學(xué)習(xí)中不斷的深入對(duì)數(shù)學(xué)的研究，將數(shù)學(xué)知識(shí)真正的應(yīng)用于生活，對(duì)于小學(xué)生，其自控能力差，缺乏學(xué)習(xí)意識(shí)，同時(shí)由于孩子天生具有好動(dòng)的習(xí)性，因此倘若不對(duì)孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)方面的引導(dǎo)，很難讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，而小學(xué)教育大多數(shù)以興趣為主，孩子對(duì)一門課感興趣，就會(huì)用心的學(xué)習(xí)，自主探索，但倘若孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，則被動(dòng)的學(xué)習(xí)只能讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的心理，不利用孩子以后的發(fā)展，因此，老師需要在課堂上營造歡快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)并帶到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自覺的思考，在數(shù)學(xué)教學(xué)中的探索實(shí)踐，通過與實(shí)際生活聯(lián)系，讓孩子將學(xué)習(xí)的知識(shí)能夠運(yùn)用于生活中，即可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)大大增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，讓學(xué)生自己解決生活中的難題，更是對(duì)孩子的一種鍛煉與提升。
二、有助于學(xué)生進(jìn)一步的理解數(shù)學(xué)
小學(xué)數(shù)學(xué)雖然在難度系數(shù)不大，但如何引導(dǎo)學(xué)生正確理解數(shù)學(xué)，是現(xiàn)代教育的重大問題，很多學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)代計(jì)算機(jī)如此發(fā)達(dá)，不會(huì)算的題直接用手機(jī)或者計(jì)算機(jī)，學(xué)習(xí)算數(shù)還有什么作用，但小學(xué)數(shù)學(xué)教育的本身是幫助學(xué)生更愛的理解知識(shí)將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于生活中，解決實(shí)際生活中的難題，計(jì)算機(jī)雖好，但生活中的問題是復(fù)雜的只有有獨(dú)立的意識(shí)，與分析思考能力，才能解決好生活中的問題，在課堂上將生活帶入課堂，使數(shù)學(xué)知識(shí)與生活緊密的結(jié)合起來，讓學(xué)生理解枯燥乏味的數(shù)學(xué)知識(shí)，降低學(xué)習(xí)難度，使數(shù)學(xué)教學(xué)更接近實(shí)際生活，在教師的實(shí)際教學(xué)中，教師可以運(yùn)用生活中的例子，幫助孩子更好的理解生活中無時(shí)無刻不存在的數(shù)學(xué)知識(shí)，積極運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的知識(shí)。
三、將數(shù)學(xué)知識(shí)真正運(yùn)用到實(shí)際生活中
如果數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)僅僅停留在短短的45分鐘的學(xué)習(xí)生活中，那數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)往往不夠透徹，對(duì)知識(shí)的理解也不夠深入，因此只有將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用在實(shí)際生活中，在生活中不斷強(qiáng)化，才是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的真正目的，教師可以利用完成數(shù)學(xué)作業(yè)的形式，讓學(xué)生將生活中的數(shù)學(xué)例子一一列舉同時(shí)將實(shí)際生活的解決辦法與數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行類比，讓學(xué)生在完成作業(yè)的同時(shí)真正理解數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的運(yùn)用，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題的能力，這樣不僅能夠使學(xué)生課堂上的數(shù)學(xué)知識(shí)得到鞏固，也能將數(shù)學(xué)真正的聯(lián)系到生活中，達(dá)到學(xué)以致用。
四、結(jié)語
數(shù)學(xué)教育是一場與生活十分密切的教育，小學(xué)教育對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，以及學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)都有著至關(guān)重要的作用，在現(xiàn)代化社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代，人才需求量也越來越大，但對(duì)優(yōu)質(zhì)人才的要求也很高，素質(zhì)化教育也越來越受到重視，小學(xué)數(shù)學(xué)作為小學(xué)教育中的重要部分，對(duì)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力起著至關(guān)重要的作用，如何讓小學(xué)教育探究實(shí)踐真正的發(fā)揮其作用，是現(xiàn)代教師需要思考的問題，在數(shù)學(xué)教育中，與實(shí)際生活聯(lián)系，是對(duì)教學(xué)的知識(shí)最好的回顧，同時(shí)學(xué)會(huì)如何將實(shí)際生活與所學(xué)知識(shí)相互運(yùn)用，做到學(xué)以致用。將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活中，不僅有助于進(jìn)一步的加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的鞏固，更有助于培養(yǎng)孩子實(shí)際解決問題的能力，數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，將生活中的數(shù)學(xué)帶入課堂,有助于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，為我們今后生活和學(xué)習(xí)奠基。
參考文獻(xiàn)
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