分析高校共青團服務大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的若干途徑的論文
當前和今后一個時期，伴隨著社會轉型、經(jīng)濟結構調整和深化教育體制改革，大學生就業(yè)形勢比較嚴峻。2006年，全國高校畢業(yè)生將達到480萬人，比2005年凈增140萬，增幅為29%，力口上過去數(shù)年未能就業(yè)的一部分畢業(yè)生沉淀到下一年度競爭就業(yè)崗位，2006年全國實際需要就業(yè)的普通高校畢業(yè)生突破500萬人。
我國勞動力總量供大于求的局面將會長期存在，就業(yè)再就業(yè)工作的壓力很大。據(jù)勞動和社會保障部統(tǒng)計“十五”期間，我國每年城鎮(zhèn)需要安排的就業(yè)人數(shù)將達到2300萬人左右，1.5億到2億農村富余勞動力中，每年向城鎮(zhèn)轉移的規(guī)模約為1000萬人，這1000萬勞動力要在城市競爭就業(yè)崗位，并且在某些行業(yè)有較強的競爭力。有人預測，2006年城鎮(zhèn)和農村所需要的就業(yè)崗位約為3600萬個，而社會能夠提供的就業(yè)崗位約為900—1000萬個。也就是說，500萬大學生將和3600多萬城鄉(xiāng)勞動力競爭900-1000萬個就業(yè)崗位。高校共青團是以青年學生團員為主體的群眾組織，服務青年學生的利益是我們工作的第一責任，就業(yè)創(chuàng)業(yè)是青年學生最具體、最現(xiàn)實的利益，我們要充分利用共青團員的特點和優(yōu)勢，以育人為根本，以提高大學生綜合素質和就業(yè)競爭力為己任，充分發(fā)揮共青團的組織優(yōu)勢和先鋒作用，為大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務。
利用共青團具有的凝聚青年、引導青年、服務青年的特點，發(fā)揮共青團的組織優(yōu)勢，做好青年大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務工作。共青團是先進青年的群眾組織，高校共青團是青年大學生所信賴和擁護的組織，在青年學生中具有很強的凝聚力和向心力，共青團組織可以發(fā)揮自己強大的組織優(yōu)勢，把青年學生團結在團組織周圍，針對就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的疑點、難點、熱點問題給予幫助、提供服務。
找準團組織與學校工作的結合點，利用育人目標的一致性，充分發(fā)揮團組織文化育人、活動育人、實踐育人的優(yōu)勢，切實提高大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的能力。高校共青團應以育人為根本，大力推進大學生素質拓展計劃，實施就業(yè)創(chuàng)業(yè)素質訓練、就業(yè)見習活動和創(chuàng)業(yè)實踐活動，為大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供素質積累、能力提升等基礎性工作。
充分發(fā)揮共青團先進性、先鋒性特點，深入研究大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的新情況、新問題，為大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供理論支持和理念引導。共青團的先進性不僅在于教育引導青年堅定正確的政治方向和發(fā)揮團員青年的模范作用上，也體現(xiàn)在工作理念、工作機制和工作內容的與時倶進上，共青團具有強大的凝聚力，就是因為它具有引領青年時尚的創(chuàng)新性和先鋒性，這是共青團與青年學生的結合點，我們要利用這個結合點，加大對青年學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的思想引導力度。
共青團應發(fā)揮好橋梁與紐帶作用，廣泛聯(lián)系、整合資源，為青年學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供更多的實踐平臺。大學生就業(yè)可選擇的余地較小，信息不對稱，改變部分大學生“有業(yè)不就”或“無業(yè)可就”狀況，就要實現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)資源的最優(yōu)化配置，使青年學生擁有較寬裕的選擇空間和足夠的信息量，在大學生和用人單位之間構建起就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺。
高校共青團服務大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的途徑有：
1.促進轉變就業(yè)觀念，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神。
大學生擇業(yè)觀念存在的問題可以歸納為三點，一是對到西部欠發(fā)達地區(qū)和到基層就業(yè)發(fā)展缺乏正確的認識；二是對崗位的選擇視野比較狹窄；三是自主創(chuàng)業(yè)的信心和動力不足。可以說，觀念已經(jīng)成為影響大學生擇業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)進而形成社會就業(yè)壓力的一個重要原因。
服務大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)首先就要幫助青年樹立科學的人才觀和正確的就業(yè)觀，高校共青團組織要通過團課、團日、論壇、報告會等形式，幫助大學生認清就業(yè)形勢、調整就業(yè)思路、改變就業(yè)觀念，要努力幫助大學生把觀念轉變到投身西部、基層，投身祖國和人民最需要的地方去建功立業(yè)上來；轉變到靈活就業(yè)，先就業(yè)、后擇業(yè)的動態(tài)就業(yè)上來；轉變到行行出狀元，“干一行、愛一行、干好一行”的敬業(yè)觀念上來。同時要把培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神、增強創(chuàng)業(yè)意識，作為轉變就業(yè)觀念的重點。
2.要開展大學生職業(yè)規(guī)劃設計指導，加速大學生的職業(yè)成熟。
大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中，往往陷于盲從，隨波逐流，缺乏把職業(yè)目標與自身條件和社會需求聯(lián)系起來的自覺和能力。為了讓大學生能運用職業(yè)設計理論規(guī)劃大學生活和學習安排，規(guī)劃未來工作與人生發(fā)展，高校共青團要大力開展各種職業(yè)規(guī)劃設計指導活動。首先要幫助大學生樹立人生規(guī)劃的理念，指導他們規(guī)劃自己大學四年的學習、生活和工作，要著重突出“經(jīng)營”和“管理”的思想，通過職業(yè)規(guī)劃設計指導，讓大學生學會經(jīng)營大學時光，管理未來人生發(fā)展。其次要幫助大學生把握“三個關系”，走好大學階段的“三步”，即正確把握大學學習的關系，明確自身的培養(yǎng)目標，走好大學階段的第一步；把握性格與職業(yè)的關系，科學進行職業(yè)生涯規(guī)劃，走好大學階段的第二步；把握專業(yè)與擇業(yè)的關系，走科學擇業(yè)之路，走好大學階段的第三步。第三在發(fā)揮學生主觀能動性的同時，建立“導師制”，實施對學生面對面的個性化輔導，輔助學生將個人的條件、發(fā)展的潛能和發(fā)展方向與環(huán)境給予的機遇與制約條件相比較，最終達到認識自我。
3.要開展以拓展學生素質為主旨的各類活動，為大學生提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)競爭力提供平臺。
要立足職業(yè)發(fā)展對能力素質的要求，精心設計就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力素質的培訓內容，科學地組織實施素質訓練，提高大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的競爭力。建立學生成長成才的保障和獎勵機制，鼓勵學生進行科研立項、公開發(fā)表文章、攻讀高學位，并提供經(jīng)費、指導教師、學習生活環(huán)境等方面的幫助，培養(yǎng)學生的科研能力和進取精神。開展各類競賽活動，如課堂教學大賽、說課比賽，課件制作和網(wǎng)頁設計、實驗大賽等，提高學生的專業(yè)技能；開展學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽，提高創(chuàng)業(yè)意識和擇業(yè)技能。
通過社會實踐活動和大學生就業(yè)見習行動，正確認識理想與現(xiàn)實的關系，了解專業(yè)知識與社會需要的關系，處理好實現(xiàn)自身價值與社會價值的關系，不斷更新知識，積極主動地適應社會，將所學知識與社會實踐形成互補。通過社會實踐活動和大學生就業(yè)見習行動，不斷增加大學生的“職業(yè)經(jīng)歷”，學習擇業(yè)就業(yè)技巧，引導大學生在實踐中提高就業(yè)能力，積累擇業(yè)就業(yè)經(jīng)驗[2]。高校團委應廣泛開展各種主題鮮明、具有特色的社會實踐活動，如大學生“三下鄉(xiāng)”、義務家教、企業(yè)幫扶、社會調查等活動，幫助大學生了解社會、服務社會，讓大學生在實踐中端正擇業(yè)思想，調整就業(yè)期望值，培養(yǎng)吃苦耐勞的品質，提高人際交往能力和社會適應能力。
4.要積極開拓新的就業(yè)渠道，促進畢業(yè)生就業(yè)率與就業(yè)質量的統(tǒng)一。
高校團組織應加強與地方團組織的聯(lián)系，共同拓展大學生就業(yè)渠道。高校共青團要充分認識到地方團組織的資源優(yōu)勢和組織力量，運用多種方式，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。如通過共同舉辦就業(yè)市場，實現(xiàn)供需交流；發(fā)揮青年企業(yè)家聯(lián)合會的作用，與優(yōu)秀企業(yè)實行訂單式就業(yè)；通過選派優(yōu)秀大學生到地方進行掛職鍛煉，充實地方黨政機關崗位等。
依托共青團中央、團省委向全國、全省青年發(fā)出的志愿服務西部、志愿服務安徽基層的號召，倡導大學生到西部、到基層去就業(yè)創(chuàng)業(yè)。大學生志愿服務西部、志愿服務安徽基層計劃是大學生受鍛煉、長才干、做貢獻的有效形式，高校共青團不僅要把大學生志愿服務西部、志愿服務安徽基層計劃作為提高學生實際工作能力的重要渠道，也要把它當作大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑，鼓勵大學生在志愿服務結束后留在當?shù)鼐蜆I(yè)創(chuàng)業(yè)。
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