大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地運營管理的研究論文

　　摘要：在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的時代下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地在國內(nèi)多數(shù)院校中應(yīng)運而生。本文從運營管理方法、項目資源管理方法、基地的文件建設(shè)和團(tuán)隊建設(shè)等方面提出了相應(yīng)的對策，旨在優(yōu)化其功能，讓其成為校園里“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的領(lǐng)頭羊。

　　關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)業(yè)孵化；管理機制

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地是為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)平臺及相關(guān)資源，學(xué)院提供場所及相關(guān)設(shè)施，采用真實電子商務(wù)企業(yè)運營模式，以提高大學(xué)生就業(yè)競爭力和創(chuàng)業(yè)能力為目標(biāo)的企業(yè)化實訓(xùn)基地。

　　一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的基本功能

　　1.孵化功能

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地的首要功能是可以利用高校教師的充實理論經(jīng)驗為企業(yè)提供多方面的企業(yè)管理、技術(shù)、服務(wù)等咨詢，也可以為企業(yè)提供必要的營銷策劃、法律援助等，從而為企業(yè)提供創(chuàng)業(yè)的孵化必要條件，同時創(chuàng)業(yè)孵化基地還可以借助自身的種種資源優(yōu)勢為高�；蛘呤巧鐣�創(chuàng)業(yè)者提供較好的創(chuàng)業(yè)和實踐平臺，提高企業(yè)和學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功幾率。

　　2.創(chuàng)業(yè)實踐功能

　　通過創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師和企業(yè)人員為的輔導(dǎo)和出謀劃策，創(chuàng)業(yè)者在基地中可以進(jìn)行互通有無，并進(jìn)行相互的幫助。學(xué)生可以通過真實的創(chuàng)業(yè)活動，組建項目團(tuán)隊，以企業(yè)化運作，服務(wù)于“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式。該基地能夠使學(xué)生能夠在校內(nèi)感受企業(yè)的工作氛圍，實現(xiàn)在校“頂崗實習(xí)”，零距離的體驗電子商務(wù)，掌握跨入電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)所需的各項技能，成為“一專多能”的應(yīng)用型人才。

　　3.創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)功能

　　在創(chuàng)業(yè)孵化基地中，高�？梢越柚�社會和高校資源開展相關(guān)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，來提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)知識儲備，主要形式可以包括專題講座、開展各層次的創(chuàng)業(yè)大賽，或參與企業(yè)的創(chuàng)業(yè)項目等等。

　　二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的運營管理機制

　　1.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地運營管理方法

　　創(chuàng)業(yè)孵化基地建立過程中需要學(xué)生自愿報名和學(xué)校選拔相結(jié)合，首先由學(xué)生遞交加入申請，學(xué)校通過設(shè)置一些相關(guān)的創(chuàng)業(yè)考試，考核學(xué)生的成績，并從中選拔出適當(dāng)?shù)某蓡T加入。第二環(huán)節(jié)就是孵化基地的運營和管理。在基地中應(yīng)實行運營總監(jiān)負(fù)責(zé)制，并設(shè)置管理層和不同的業(yè)務(wù)部門，并均由學(xué)生組成進(jìn)行自主管理，并在運行中會為學(xué)生配備一定的指導(dǎo)教師，幫助成員們利用課余時間進(jìn)行公司業(yè)務(wù)的開展。后期的孵化基地運營包括網(wǎng)上網(wǎng)下，進(jìn)行全方位、多媒體宣傳推廣；對頂崗實習(xí)的學(xué)生實行崗位考核和管理；并形成老學(xué)員帶新學(xué)員的實習(xí)機制。同時實習(xí)學(xué)員在基地各崗位之間轉(zhuǎn)換，全面學(xué)習(xí)和掌握電子商務(wù)技能，并對學(xué)院進(jìn)行各崗位技能的全面考核，使人才的培養(yǎng)由專才往全才的方向發(fā)展，更好的滿足招聘崗位的需求。

　　2.項目的資源管理方法

　　在孵化基地中實時的項目可以是學(xué)生們自己的創(chuàng)意和想法，也可以通過校園創(chuàng)業(yè)大賽來征集相應(yīng)好的創(chuàng)意，同時還可以和企業(yè)合作進(jìn)行相關(guān)項目的開發(fā)。同時也可以通過承辦一下創(chuàng)業(yè)大賽，從中獲取相關(guān)創(chuàng)業(yè)項目。而對于高校來說，需要投入相關(guān)資源和人力的付出。

　　3.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的文化建設(shè)

　　主要包含兩方面，精神文化和制度文化建設(shè)。創(chuàng)業(yè)基地的精神文化建設(shè)至關(guān)重要，因為他可以凝聚人心，規(guī)范員工的工作行為，統(tǒng)領(lǐng)員工的理想信念，提高員工的精神追求，是整個孵化基地建立的靈魂。所以在基地的建設(shè)過程中，需要不斷健全相關(guān)管理制度，加強學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成，規(guī)范項目流程，提高設(shè)備使用率，在保證基地工作的有序開展時，通過基地文化的建設(shè)，提供基地運營的成功率。

　　4.創(chuàng)業(yè)孵化團(tuán)隊建設(shè)

　　創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的建設(shè)對對創(chuàng)業(yè)的成功同樣起著非常重要的作用。能夠創(chuàng)建一支精英團(tuán)隊，使該基地能夠高效率的運轉(zhuǎn)首選需要從組建團(tuán)隊開始。團(tuán)隊的組建需要團(tuán)隊成員不僅需要再能力和背景上互補，同樣需要職責(zé)劃分清楚。(1)能力或背景上的互補在招募創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊成員時不應(yīng)該僅僅注重成員間是否能夠良好互動，團(tuán)隊合作，成員之間的知識面、能力、背景是否互補，能夠完全滿足項目的運營要求，應(yīng)該是重中之重。(2)職責(zé)劃分和“權(quán)益”分配創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊中每個成員加入團(tuán)隊的動機是不同的，有的成員是就業(yè)趨勢使然，有的是趨于興趣參加基地，當(dāng)然也有很多成員希望實現(xiàn)人生的創(chuàng)業(yè)價值，但無論是那種動機，權(quán)益就是其中非常重要的一項，所以權(quán)益分配問題也是一個敏感但必須要面臨的一個問題。所以每個創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊要明確確定一個清晰合理的利潤分配方案，分配方案的內(nèi)容應(yīng)包括股權(quán)、期權(quán)和分紅權(quán)，同時也應(yīng)該包括增資、融資、擴股、撤資等與項目成員利益緊密相關(guān)的事宜。

　　5.創(chuàng)業(yè)孵化團(tuán)隊的激勵

　　隨著創(chuàng)業(yè)孵化團(tuán)隊規(guī)模和業(yè)務(wù)范圍的擴大，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊在后期管理上容易出現(xiàn)矛盾，所以需要進(jìn)行有效的激勵來保證團(tuán)隊的“戰(zhàn)斗力”。獎勵方式應(yīng)包括物質(zhì)和精神方面兩種。物質(zhì)激勵方面，應(yīng)該根據(jù)創(chuàng)業(yè)基地內(nèi)成員的表現(xiàn)，按照“按勞分配”的原則，并結(jié)合績效評價的結(jié)果給出相應(yīng)的激勵，對于表現(xiàn)尤為突出具有突出才能的團(tuán)隊成員可以給予期權(quán)物質(zhì)激勵。職位的獎勵、環(huán)境的提升、文化的建設(shè)都應(yīng)該應(yīng)該包括在精神激勵內(nèi)容中，這樣既可以調(diào)動成員的積極性，又可以提升團(tuán)隊成員的的凝聚力和競爭力。

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的運行在當(dāng)下對大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)以及社會的整體進(jìn)行有著巨大的推動作用。在今后孵化基地的建設(shè)中，在保證基地運營的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善管理機制，創(chuàng)新工作模式，擴大企業(yè)規(guī)模和產(chǎn)業(yè)鏈，完善培養(yǎng)要求，在培養(yǎng)學(xué)生的過程中不斷增加經(jīng)濟效益，從而提高整體社會的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)水平。

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