本科畢業(yè)論文的寫作技巧
寫作畢業(yè)論文也要掌握一定的技巧，掌握后可以幫助同學(xué)們解決一些論文上遇到的問題。
本科畢業(yè)論文寫作技巧
一 、本科論文題目如何寫
首先作為本科學(xué)生而言寫專業(yè)畢業(yè)論文之前需要清楚自己要寫什么，不要囫圇吞棗的完成任務(wù)，盲目動(dòng)筆最后全盤皆輸。在選擇主題思想的時(shí)候和課程的課題選擇也是離不開的，最好尋找一些筆者比較熟悉的，微觀性強(qiáng)的，專業(yè)化的有深刻意義的題材，并且在各大網(wǎng)站以及學(xué)校圖書館翻閱資料的時(shí)候要容易找，不要是非常偏門冷門的課題。文章的主體和課題選擇恰當(dāng)了也是開局得勝的一場戰(zhàn)役，可以讓接下來正文的寫作如魚得水并且有很多可行性資源等待自己深挖和推敲，反之開題報(bào)告的素材非常罕見，稀少的話，那么在自己學(xué)識(shí)和寫作經(jīng)驗(yàn)不豐富的前提下就更加難以動(dòng)筆了，從而為自己的寫作本論造成了被動(dòng)的僵局。
二 、如何有效篩選資源
編寫論文對于許多學(xué)生來說其實(shí)難點(diǎn)還不是在寫作上，之所以出現(xiàn)寫作困難是因?yàn)闆]有掌握好合理的寫作方法和寫作技巧，并且思路是非常渙散的，所以注意力在寫作當(dāng)中一定要確保集中，不要寫寫停停。另外面對自己的專業(yè)課題選擇和主標(biāo)題的定論，筆者需要面對數(shù)不勝數(shù)的專業(yè)理論資料和實(shí)踐性強(qiáng)的社會(huì)素材，這時(shí)候就會(huì)頭痛了：這些理論資料和專業(yè)素材在某些不成熟的學(xué)生們眼中樣樣都是寶，都很好，如果全部寫到自己論文里面就非常榮昌，繁多從而突出不了重點(diǎn)論點(diǎn)和個(gè)人主要觀點(diǎn)在哪里，那么寫的少了又顯得非常片面，說明不了足夠的問題，不夠深刻，肯定拿不到高分的。所以在這里就需要筆者尋找那些有科研價(jià)值，有實(shí)際意義和探討學(xué)術(shù)價(jià)值并且對于社會(huì)實(shí)踐采取有效后期措施有著息息相關(guān)的聯(lián)動(dòng)作用的真實(shí)材料，而并不是盲目的搜尋，找很多資料書籍來閱讀，瀏覽，篩選，過濾是一個(gè)很重要的步驟。最好找一些有典型性說明力道的人物所編寫的資料進(jìn)行合理格式的引用，一定不要想當(dāng)然的添油加醋，自以為這是在錦上添花其實(shí)在學(xué)術(shù)過程當(dāng)中這是最要不得的一種做法，一定要尊敬他人的說法和態(tài)度，尤其是對于已經(jīng)出版成為正規(guī)刊物的資料內(nèi)容，也就是換句話說二手資料更是需要一對一細(xì)細(xì)核對引言文獻(xiàn)的查漏補(bǔ)缺工作，格式上不要以為大差不差就可以了。這樣做的目的是一來，著名人物的資料內(nèi)容的真實(shí)度和可靠性要比一般性的內(nèi)容來得更加權(quán)威性一些，第二，著名人物更能夠贏取閱卷老師的吸引力和注視從而在亮點(diǎn)上比較突出。最后需要筆者注意，一旦有似是而非的那種觀點(diǎn)，哪怕已經(jīng)是出版的刊物內(nèi)容，作為二手資源而言也是需要筆者要么經(jīng)過嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)證明其可行性，要么放棄這項(xiàng)資料的引用和選用，但是不可以在四成相似的基礎(chǔ)上盲目引用，這是科學(xué)風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋憩F(xiàn)。
三、 在主標(biāo)題和課題都落定的基礎(chǔ)上去編寫本科論文的提綱和擬定草稿
作為一篇論文的支架而言，提綱是非常重要的一部分，大家不要以為提綱可以蒙混過關(guān)，隨隨便便，反正正文出色就好了，要知道沒有一個(gè)過硬的提綱的支持，正文是不可能高質(zhì)量甚至連及格都困難的，并且不少學(xué)術(shù)老師對于提綱的寫作也是有要求的，所以一定要好好想，好好定,如果覺得自己的提綱過于空虛，過于宏觀話大體話了，可以在粗綱的基礎(chǔ)上有兩種選擇：一個(gè)是列細(xì)綱，也就是在列一份比較深入性強(qiáng)的，對于每一個(gè)小分話題和課題有所細(xì)微講解的細(xì)致提綱，這樣兩者相輔相成，在時(shí)間寬裕的基礎(chǔ)上這樣做是不可多得的為正文寫作奠定了良好基礎(chǔ);假如說時(shí)間上不允許的情況下，還可以選擇在粗綱的后面時(shí)時(shí)刻刻撰寫草稿，起草對于自己的思維變換性是一個(gè)非常好的學(xué)術(shù)做法，這樣不容易因?yàn)樗季S渙散了從而忘卻了自己良好的觀點(diǎn)和主意，所以起草不要求有特定格式也不需要另起爐灶，直接在粗鋼的后面換一種顏色的字體去編寫自己的思路，隨著思路來編寫就好。
四、 正文編寫
1.寫作技巧
寫論文的過程，需要在沒有打擾的地方進(jìn)行，需要筆者掌握論文寫作的綜合性特點(diǎn)，加固論文的綜合寫作素質(zhì)是一個(gè)必不可少的要數(shù)，同時(shí)也需要筆者有隨機(jī)應(yīng)變，見機(jī)行事的靈活做法。正文編寫離不開筆者觀察，切身體會(huì)，理解，發(fā)表論點(diǎn)和觀點(diǎn)等眾多方面的能力。從學(xué)科角度去分析，論文正文的寫作離不開邏輯學(xué)，語言學(xué)，哲學(xué)，寫作學(xué)等全方面綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在正文寫作過程當(dāng)中，部分學(xué)生得力于知識(shí)的廣袤(學(xué)者之文)，部分學(xué)生得力于思想(政論文，思想評論)，部分學(xué)生得力于文學(xué)素養(yǎng)(文秘，宣傳)。所以說要善于揚(yáng)長避短，讓論點(diǎn)短小精煉，一步到位。并且讓論據(jù)劃分為多個(gè)層次，從不同角度去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，理論，科研，學(xué)術(shù)上的推敲和旁敲側(cè)擊，最后在鐵證如山的情況下立論則毫無懸念，倘若筆者自己對于某些觀點(diǎn)陳述不清的情況下，需要及時(shí)聯(lián)絡(luò)指導(dǎo)老師得到切實(shí)可行的.思路和方針，不要自己想當(dāng)然埋頭苦干，似懂非懂。另外要勤于思考，和總結(jié)概括一手二手信息資源，不要原封不動(dòng)的照本宣科，搬弄他人的理念和是非。在引言過程當(dāng)中格式需要添加雙引號，假如再有引用句式需要再次運(yùn)用單引號，并且合理添加注釋。還要注意忌諱寫成歷史，或是教科書，因?yàn)榫捅究茖W(xué)生而言知識(shí)水平是不夠出版期刊的，所以倘若寫成這類文教圖書則失去了理論學(xué)術(shù)科研探討價(jià)值。
2 把握好寫作方法做到活學(xué)活用，融會(huì)貫通
子曰：習(xí)慣成自然。要想讓論文出色必須努力養(yǎng)成自覺按照規(guī)律寫作論文的良好習(xí)慣：比如說不經(jīng)意中發(fā)現(xiàn)了有效素材及時(shí)收集;平時(shí)不經(jīng)意當(dāng)中有了新的觀點(diǎn)和想法及時(shí)起草，并且將草稿和思維方式存檔;構(gòu)思需要嚴(yán)謹(jǐn)，需要經(jīng)得起反復(fù)推敲，不要自認(rèn)為一錘定音就開始寫作;在正式下比以前有立定格局，擬訂提綱的習(xí)慣;正文初稿一鼓作氣寫出來，講究行款和書寫規(guī)范的習(xí)慣;審查初稿的時(shí)候從頭到尾，一絲不茍。倘若有再多的好素材和理論探討觀點(diǎn)但是沒有好的學(xué)風(fēng)習(xí)慣也是竹籃打水一場空。只有寫作方法和寫作技巧掌握的得心應(yīng)手了才能偶讓筆者在學(xué)習(xí)和寫論文的時(shí)候受益匪淺，終身受益。
五、 修改初稿
在初稿完成之后，需要筆者自己先初步審核看看文章空間邏輯是否值得推敲，論點(diǎn)論據(jù)論證是否一應(yīng)俱全并且穩(wěn)打穩(wěn)扎;另外一個(gè)重中之重，就是一個(gè)是可以通過網(wǎng)站付費(fèi)的形式去移交給有關(guān)權(quán)威性高的學(xué)術(shù)網(wǎng)站進(jìn)行原創(chuàng)率檢查，在做完這一步之后可以移交給專業(yè)學(xué)科指導(dǎo)老師進(jìn)行批審。
撰寫畢業(yè)論文的目的
大學(xué)生撰寫畢業(yè)論文的目的，主要有兩個(gè)方面;一是對學(xué)生的知識(shí)相能力進(jìn)行一次全面的考核。二是對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究基本功的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地分析問題和解決問題的能力，為以后撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)論文打下良好的基礎(chǔ)。
撰寫畢業(yè)論文是在校大學(xué)生最后一次知識(shí)的全面檢驗(yàn)，是對學(xué)生基本知識(shí)、基本理論和基本技能掌握與提高程度的一次總測試，這是撰寫畢業(yè)論文的第一個(gè)目的。大學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，已經(jīng)按照教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定，學(xué)完了公共課、基礎(chǔ)課、專業(yè)課以及選修課等，每門課程也都經(jīng)過了考試或考查。學(xué)習(xí)期間的這種考核是單科進(jìn)行，主要是考查學(xué)生對本門學(xué)科所學(xué)知識(shí)的記憶程度和理解程度。但畢業(yè)論文則不同，它不是單一地對學(xué)生進(jìn)行某一學(xué)科已學(xué)知識(shí)的考核，而是著重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對某一問題進(jìn)行探討和研究的能力。寫好一篇畢業(yè)論文，既要系統(tǒng)地掌握和運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，還要有較寬的知識(shí)面并有一定的邏輯思維能力和寫作功底。這就要求學(xué)生既要具備良好的專業(yè)知識(shí)，又要有深厚的基礎(chǔ)課和公共課知識(shí)。由于目前學(xué)校的考試方法大都偏重于記憶，限于書本知識(shí)的一般理解，致使對學(xué)生掌握理論的深度和實(shí)際運(yùn)用的能力，難以全面了解。有的學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)馬馬虎虎，滿足于應(yīng)付考試，很少作課堂筆記和讀書札記，對寫作知識(shí)了解不多，很少進(jìn)行寫作練習(xí)，結(jié)果，。防到寫畢業(yè)論文時(shí)才臨陣磨槍，回頭補(bǔ)習(xí)各種知識(shí)，其寫出來的論文連最基本的格式要求都不懂，邏輯上顛三倒四。還有一類學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)死記硬背，缺乏能力的培養(yǎng)，缺少動(dòng)手動(dòng)筆和實(shí)際操作的能力。對于這些問題，學(xué)生在撰寫畢業(yè)論文時(shí)，都會(huì)暴露出來。通過畢業(yè)論文的寫作，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的長處和短處，以便在今后的工作中有針對性地克服缺點(diǎn)，也便于學(xué)校和畢業(yè)生錄用單位全面地了解和考察每個(gè)學(xué)生的業(yè)務(wù)水平和工作態(tài)度，便于發(fā)現(xiàn)人才。同時(shí)還可以使學(xué)校全面考察了解教學(xué)質(zhì)量，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)改進(jìn)工作。
撰寫畢業(yè)論文的第二目的是培養(yǎng)大學(xué)生的科學(xué)研究能力，使他們初步掌握進(jìn)行科學(xué)研究的基本程序和方法。大學(xué)生畢業(yè)后，不論從事何種工作，都必須具有一定的研究和寫作能力。在黨政部門和企事業(yè)單位從事管理工作，就要學(xué)會(huì)搞調(diào)查研究，學(xué)會(huì)起草工作計(jì)劃、總結(jié)、報(bào)告等，為此就要學(xué)會(huì)收集和整理材料，能提出問題、分析問題和解決問題，并將其結(jié)果以文字的形式表達(dá)出來。至于將來從事教學(xué)和科研工作的人，他們的一項(xiàng)重要任務(wù)就是科學(xué)研究。大學(xué)是高層次的教育，其培養(yǎng)的人才應(yīng)該具有開拓精神，既有較扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，又能發(fā)揮無限的創(chuàng)造力，不斷解決實(shí)際工作中出現(xiàn)的新問題;既能運(yùn)用已有的知識(shí)熟練地從事一般性的專業(yè)工作，又能對人類未知的領(lǐng)域大膽探索，不斷向科學(xué)的高峰攀登。
撰寫畢業(yè)論文的過程是訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究的過程。通過撰寫畢業(yè)論文，可以使學(xué)生了解科學(xué)研究的過程，掌握如何收集、整理和利用材料;如何觀察、如何調(diào)查、作樣本分析;如何利用圖書館，檢索文獻(xiàn)資料;如何操作儀器等方法。撰寫畢業(yè)論文是學(xué)習(xí)如何進(jìn)行科學(xué)研究的一個(gè)極好的機(jī)會(huì)，因?yàn)樗粌H有教師的指導(dǎo)與傳授，可以減少摸索中的一些失誤，少走彎路，而且直接參與和親身體驗(yàn)了科學(xué)研究工作的全過程及其各環(huán)節(jié)，是一次系統(tǒng)的、全面的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
撰寫畢業(yè)論文的過程，同時(shí)也是專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程，而且是更生動(dòng)、更切實(shí)、更深入的專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。首先，撰寫論文是結(jié)合科研課題，把學(xué)過的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，在理論和實(shí)際結(jié)合過程中進(jìn)一步消化、加深和鞏固所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，并把所學(xué)的專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為分析和解決問題的能力。其次，在搜集材料、調(diào)查研究、接觸實(shí)際的過程中，既可以印證學(xué)過的書本知識(shí)，又可以學(xué)到許多課堂和書本里學(xué)不到的活生生的新知識(shí)。此外，學(xué)生在畢業(yè)論文寫作過程中，對所學(xué)專業(yè)的某一側(cè)面和專題作了較為深入的研究，會(huì)培養(yǎng)學(xué)習(xí)的志趣，這對于他們今后確定具體的專業(yè)方向，增強(qiáng)攀登某一領(lǐng)域科學(xué)高峰的信心大有裨益。
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