文科類(lèi)學(xué)生畢業(yè)論文寫(xiě)作指導(dǎo)
畢業(yè)論文的寫(xiě)作與答辯是大學(xué)教育的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)校、老師和學(xué)生都有很重要的意義。就文科學(xué)生而言，學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期而漸進(jìn)的過(guò)程，在此過(guò)程中逐漸積累起來(lái)的知識(shí)，在寫(xiě)作畢業(yè)論文階段把它們充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，集中加以展現(xiàn)，這是對(duì)大學(xué)階段的學(xué)習(xí)一次全面的總結(jié)，并由此反映自己的學(xué)術(shù)水平。所以，寫(xiě)好畢、業(yè)論文最根本的就在于熟練地掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
從表面看來(lái)，寫(xiě)作畢業(yè)論文似乎與寫(xiě)作技能無(wú)關(guān)緊要。其實(shí)不然。畢業(yè)論文作為一項(xiàng)檢測(cè)學(xué)識(shí)水平的綜合性考評(píng)，它也關(guān)涉到寫(xiě)作的基本技能和形式。對(duì)于畢業(yè)論文寫(xiě)作而言，這些要素缺一不可，否則可能就會(huì)事倍功半。
在實(shí)際的教學(xué)工作中，我們也發(fā)現(xiàn)，許多基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)、理解力和感悟力都很強(qiáng)的學(xué)生，其畢業(yè)論文不僅不能體現(xiàn)其相應(yīng)的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)，有的甚至差距很大。這里的原因是多方面的，但據(jù)我們所知，它與這些學(xué)生缺乏畢業(yè)論文寫(xiě)作的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，不大明了其中的步驟、方法等密切相關(guān)，故而在寫(xiě)作時(shí)走廠不少?gòu)澛�，浪費(fèi)廠大量寶貴的時(shí)間和精力。因此，對(duì)廣大即將開(kāi)始或者已經(jīng)開(kāi)始畢業(yè)論文寫(xiě)作的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)并掌握畢業(yè)論文寫(xiě)作的基本理論和方法以及借鑒他人的，顯得十分重要。
基于以上考慮,我們?yōu)槲目祁?lèi)大學(xué)本專(zhuān)科、函授、自考學(xué)生編撰了這本《文科類(lèi)大學(xué)生畢業(yè)淪文寫(xiě)作指導(dǎo)》,并在參閱大量文獻(xiàn)特別是一些相關(guān)資料的基礎(chǔ)上,力求在編寫(xiě)上有所創(chuàng)意。表現(xiàn)在編寫(xiě)宗旨方面,就是在強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)重要性的同時(shí),有目的地輔以各項(xiàng)寫(xiě)作技能的訓(xùn)練和典型案例的分析,注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。全書(shū)共分上、下兩編,上編介紹畢業(yè)論文寫(xiě)作的一般步驟與方法,比較傾向于理性,比如畢業(yè)論文寫(xiě)作的意義、選題、材料的準(zhǔn)備,畢業(yè)論文的結(jié)構(gòu)形式以及其后的寫(xiě)作和修改等等;下編比較側(cè)重于實(shí)用性。乃至操作性,除了概括介紹中文、新聞、哲學(xué)、歷史和社會(huì)學(xué)等專(zhuān)業(yè)的學(xué)科性質(zhì)之外,還選輯了一些優(yōu)秀的論文,進(jìn)行具體的個(gè)案分析,以加深學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的了解。總之,我們希望通過(guò)這種理論與實(shí)踐并重的方式,在寫(xiě)作技能方面給予寫(xiě)作者一定的引導(dǎo)和幫助,讓他們較為順利地完成畢業(yè)論文的寫(xiě)作。
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