教學(xué)論文的寫作方法指導(dǎo)

　　不少?gòu)氖陆逃�教學(xué)工作的同志，平時(shí)工作可謂是勤勤懇懇、任勞任怨;學(xué)生成績(jī)也是名列前茅、出類拔萃;談起教學(xué)方面的體會(huì)，更是如魚得水、如數(shù)家珍。可就是寫起論文來往往詞不達(dá)意、不知所云，儼然成了煮餃子的茶壺。

　　"如何寫好教學(xué)論文"也就成了他們難解的心結(jié)，這一弱點(diǎn)在經(jīng)驗(yàn)交流、職稱評(píng)定時(shí)，顯得尤為突出。針對(duì)這一情況，結(jié)合本人多年來的寫作經(jīng)驗(yàn)，提出自己一些不成熟的看法，僅供參考。

　　一、 觀點(diǎn)要正確

　　既然是論文，就應(yīng)該表達(dá)自己獨(dú)到的見解。見解往往有對(duì)錯(cuò)之分，我們提唱?jiǎng)?chuàng)新，鼓勵(lì)突破，反對(duì)人云亦云，更反對(duì)觀點(diǎn)錯(cuò)誤、立場(chǎng)反動(dòng)的東西。

　　前一段時(shí)間，《揚(yáng)子晚報(bào)》有這樣一個(gè)報(bào)道：一個(gè)老師為了讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)，公然在班上跟學(xué)生講："好好學(xué)將來可以住漂亮的房子、娶漂亮的老婆"云云。

　　估且不管這位老師的用心如何、學(xué)生的反應(yīng)怎樣。這種提法本身就是封建社會(huì)"讀!讀!讀!書中自有紅燒肉;讀!讀!讀!書中自有顏如玉"的翻版，象類似的觀點(diǎn)如果出現(xiàn)在論文中，這種文章又豈有可取理?

　　由此可見，寫文章的第一要素：觀點(diǎn)要正確。

　　提出這樣的一個(gè)問題，好象是在談什么大道理，其實(shí)不然。試想，我們?cè)谧珜懳恼碌臅r(shí)候，如果對(duì)搜集的大量資料不加以任何甄別，見到所謂有用的資料就照搬照用，難免有非理性、甚至是不健康的思想觀點(diǎn)充塞其中。

　　就象我上面所提到的那位先生的話，不僅不利于引導(dǎo)人、教育人、激勵(lì)人，相反地，類似的話如果出現(xiàn)在文章中，這樣的文章不僅不是佳品，而且是次品，是毒。

　　不僅如此，離開了唯物辯證法來研究教學(xué)問題，也是行不通的。

　　辯證唯物主義原理告訴我們：一切事物都是相互聯(lián)系、相互影響的。同樣地，搞教學(xué)研究也不能只看到問題的一個(gè)方面，而忽視另一個(gè)方面。否則，這樣的文章是經(jīng)不起任何推敲的，當(dāng)然也就是不具有什么學(xué)術(shù)價(jià)值了。

　　二、 選題要適當(dāng)

　　選題是撰寫論文和著作的重要起點(diǎn)，主要包括：內(nèi)容、范圍及難度等三個(gè)方面。

　　內(nèi)容

　　往往根據(jù)自己擁有的資料而定，通常選定自己熟悉的材料，最好是自己的本職業(yè)務(wù)范圍內(nèi)或與所學(xué)專業(yè)相近的內(nèi)容。不能為了趕時(shí)髦，或?yàn)榱嗽u(píng)職稱投稿，勉強(qiáng)東挑挑西選選，去找一些連自己都似懂非懂的東西。即使這樣做了，最終也只能是勞而無(wú)功，一無(wú)所獲。

　　范圍和難易 論文的范圍和難易度要掌握好。在不少人的潛意識(shí)里，深怕人微言輕，似乎題目越大，論文的份量就越重，或者說就越像論文。

　　其實(shí)，題目太大以后，往往會(huì)因力不從心，容易失敗。這里的"太大"是指：研究的問題"外延"太大，幾乎是無(wú)所不在其中--不是概論、就是原理、不是數(shù)學(xué)、就是物理!這種文章表面上看起來很大氣，可往往給人言之無(wú)物、華而不實(shí)之感。

　　同樣地，如果選擇的題目太小了，則顯得輕而易舉，不費(fèi)力氣，也不利提高。

　　當(dāng)然 ，題目的大小，當(dāng)然也不是絕對(duì)的，大題可以小作，小題可以大作。關(guān)鍵還在于如何確定具體的論證角度。

　　一般來說，大題目寫起來容易空泛，這往往是由于學(xué)力不足，無(wú)法深入，寫少了象蜻蜒點(diǎn)水，如浮光掠影;寫多了則顯得又臭又長(zhǎng)。

　　相反，如果抓住一個(gè)重要的小題，能夠深入本質(zhì)，切中要害，從各個(gè)方面把它說深說透，有獨(dú)到的新見解，那論文就一定有份量。

　　在選題時(shí)一般要注意：它的實(shí)用性、互異性、準(zhǔn)確性、突破性等等

　　三、 材料要充分

　　選材是否合理是文章成敗的關(guān)鍵。

　　寫論文從整體構(gòu)思，到題目確定，到論證過程等等，都不能離開選材--客觀的資料。選材的目的，是采眾家之長(zhǎng)，成一已之見。因而，必須注意以下幾個(gè)方面問題：

　　如何確立論點(diǎn) 即通過資料的收集、匯總、整理，把與自己的想法吻合的論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法等挑選出來，并且從新的視角，予以新的觀察。

　　如何獨(dú)樹一幟

　　同類資料中，不同作者自有其不同的闡述與見解，我們可以把其中富有個(gè)性的典型論據(jù)、體現(xiàn)各自特點(diǎn)的合理論證，摘錄出來，從而為自己獨(dú)樹一幟提供保證。

　　如何表現(xiàn)自我

　　不少文章大同小異，因而，有關(guān)資料內(nèi)容的交叉爭(zhēng)議之點(diǎn)，往往也是文章的價(jià)值所在，關(guān)鍵之處。如果我們注意把這方面的資料整理出來，對(duì)于形成自己的主見，確定文章的論證角度和發(fā)展方向，則大有裨益。

　　如何精耕細(xì)作

　　不少文章由于種種原因，原作者只是提出了問題。并未作詳細(xì)而中肯回答。如將文中略寫部分歸攏在一起，加以擴(kuò)充分析，我們會(huì)從中受到啟發(fā)，從而修正原有的選題方向，對(duì)問題作出定向、定度的思考和研究。

　　總而言之，選材時(shí)，一定要注意不去作大而無(wú)當(dāng)?shù)穆?lián)系和比較。必須有選擇、有重點(diǎn)地找一些與我們的論點(diǎn)有關(guān)的東西來作對(duì)比研究，以便從中提煉出自己的見解。

　　四、 思路要清晰

　　在寫論文之前，我們不妨先擬好一個(gè)寫作提綱，如有可能最好是來一個(gè)初稿，然后再動(dòng)手。

　　提綱

　　可以幫助我們樹立全局觀，從整體出發(fā)，去檢驗(yàn)每一個(gè)細(xì)節(jié)所占的地位，所起的作用，展現(xiàn)相互間的邏輯聯(lián)系是否得當(dāng)，各個(gè)部分之間的比例是否和諧，每一個(gè)部分、每一環(huán)節(jié)是否都是為全局所需要，是否絲絲入扣，配合默契，是否都能為主題服務(wù)……

　　初稿

　　提綱只是論文的大致輪廓，不可能對(duì)每一細(xì)節(jié)都考慮周密完善，因而可以先寫一個(gè)初稿。有了它，很可能發(fā)現(xiàn)原來提綱中某些設(shè)想有不恰當(dāng)之處，這時(shí)就應(yīng)加以調(diào)整或修改;對(duì)于有錯(cuò)誤的論點(diǎn)、論據(jù)，或發(fā)現(xiàn)新的論點(diǎn)、論據(jù)，還應(yīng)及時(shí)抽掉與增補(bǔ)，使之逐步完善。

　　初稿的寫作通常有兩種寫法：

　　(1)、按提綱的順序分段進(jìn)行，它可以便文章的格調(diào)、風(fēng)格前后保持一致，前后銜接緊湊、自然，避免旁逸斜出，防止語(yǔ)言、文字上的重復(fù);

　　(2)、按內(nèi)容的熟悉程度分段進(jìn)行，這種寫法有利于作者積極思考，便于捕捉創(chuàng)作的靈感。

　　五、 表達(dá)要準(zhǔn)確

　　修改--論文的后期制作。反復(fù)推敲出佳句，精心修改得華章。

　　只有反復(fù)推敲和字斟句酌，文章才會(huì)顯得具體、準(zhǔn)確、生動(dòng)，才能恰如其分地表述自己的教育、教研成果。

　　修改的范圍可大可小，既可以來一個(gè)"亡羊補(bǔ)牢"--是發(fā)現(xiàn)什么問題，修改什么問題，

　　通過材料的增刪，使文章血肉豐滿，使觀點(diǎn)立之牢固，并與材料達(dá)到和統(tǒng)一;又可以"徹頭徹尾"--發(fā)現(xiàn)問題，該舍就舍、該去則去，決不估息。在內(nèi)容上包括修改觀點(diǎn)，修改材料，在形式上包括修改結(jié)構(gòu)，修改語(yǔ)言等。

　　修改觀點(diǎn)

　　在初稿形成后，要再看一看全文的基本觀點(diǎn)是否正確，說明它的若干個(gè)從屬論點(diǎn)，是否有失偏頗、帶有片面性或表述得欠準(zhǔn)確;同時(shí)還要關(guān)注一下自己的觀點(diǎn)是否與別人類似或雷同，有無(wú)創(chuàng)意與新意等等。

　　修改結(jié)構(gòu)

　　從結(jié)構(gòu)上來看，不僅要求論點(diǎn)、論據(jù)、論證三者關(guān)系處置得當(dāng)、層次分明、脈絡(luò)清楚，能使主題內(nèi)容得到順暢合理的表達(dá)，還要求文章的開頭、結(jié)尾、段落、層次、過渡、照應(yīng)、主次、詳細(xì)等各個(gè)環(huán)節(jié)合理緊湊。

　　修改語(yǔ)言 要在語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、學(xué)術(shù)性、可讀性等方面下功夫，文字力求準(zhǔn)確、精煉、簡(jiǎn)潔、專業(yè)，努力做到字字珠璣、句句充實(shí)。

【教學(xué)論文的寫作方法指導(dǎo)】相關(guān)文章：

論文提綱寫作方法指導(dǎo)03-18

教育論文寫作方法指導(dǎo)03-14

教學(xué)論文的寫作方法03-28

教學(xué)論文的三種類型及其寫作方法指導(dǎo)11-24

教學(xué)論文的類型及其寫作方法11-25

大學(xué)畢業(yè)論文開題報(bào)告寫作方法指導(dǎo)03-15

論文寫作方法11-17

論文的寫作方法11-15

SCI論文的寫作方法12-09

論文寫作方法與技巧12-07