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學(xué)前教育學(xué)論文提綱
內(nèi)容摘要：
目錄摘要..................................................
Abstract ............................................
緒論............................
目錄
摘要..................................................
Abstract ............................................
緒論..................................................
一、論文選題的緣由
二、論文選題的意義....................................1
三、研究現(xiàn)狀.......................................3
四、研究方法.......................................9
第一部分幼兒園混齡游戲教育及其理論基礎(chǔ)與現(xiàn)實意義........ 10
一、游戲、混齡游戲與混齡教育......................10
二、混齡游戲是幼兒園混齡教育的基本形式.............11
三、幼兒園混齡游戲教育的理論基礎(chǔ)...................12
(一)人類學(xué)、動物學(xué)研究的啟示.................12
(二)心理學(xué)、教育學(xué)的理論基礎(chǔ).................13
四、幼兒園混齡游戲教育的現(xiàn)實意義...................17
(一)有利于充分發(fā)揮園內(nèi)幼兒交往的發(fā)展功能.....17
(二)推動幼兒園教育教學(xué)形式的優(yōu)化組合.........18
(三)有助于營造適宜于童年生活的教育氛圍.......18
(四)有助于破除當(dāng)前幼兒園分班教學(xué)活動的機(jī)械單一.19
第二部分當(dāng)前幼兒園混齡游戲教育開展的現(xiàn)狀及問題分析....... 20
一、幼兒園混齡游戲教育開展的現(xiàn)狀...................20
(一)幼兒園混齡游戲教育開展的成效.............20
(二)幼兒園混齡游戲教育開展的形式.............20
二、當(dāng)前幼兒園混齡游戲教育中存在的問題............23
(一)混齡游戲教育實施的目標(biāo)不明確.............23
(二)混齡游戲教育的環(huán)境創(chuàng)設(shè)單一...............23
(三)教師對混齡游戲指導(dǎo)缺乏科學(xué)性.............24
(四)多以分班集體活動為主，混齡游戲開展較少...26
(五)混齡游戲?qū)嵤┑男Чy以評價...............26
三、對制約幼兒園混齡游戲教育有效開展的因素分析.....27
(一)幼兒園自身因素.............................. 27
(二)家庭因素................................29
第三部分幼兒園實施混齡游戲教育的對策性思考與建議......... 32
一、樹立科學(xué)的混齡游戲教育理念，實施梯度混齡.......32
二、創(chuàng)設(shè)氛圍濃厚的混齡游戲交往環(huán)境.................34
三、提高教師對混齡游戲的指導(dǎo)水平，注重課程資源的建設(shè)與共享……37
四、建立以混齡游戲教育為基點的科學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn).........41
五、轉(zhuǎn)變家長觀念，爭取家長參與混齡游戲.............43
結(jié)語:對我國幼兒園開展混齡游戲教育的展望..............46
注釋.................................................47
參考文獻(xiàn).............................................49
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