論文提綱怎么修改？

  論文提綱，顧名思義，起著提綱契領(lǐng)的作用。一篇優(yōu)秀畢業(yè)論文的出爐當(dāng)然離不開好的論文提綱。
關(guān)于畢業(yè)論文的一點心得 
陳翀 
     怎么樣使自己的論文讓別人接受呢？形式和內(nèi)容同樣重要。艾老師指出了我的幾個缺點，她說，我的小標(biāo)題太少，而且沒有特色，這樣的論文題目是不會寫出什么新意的。是的，當(dāng)初我本來是有許多別致的小標(biāo)題的——許多小飛揚與小亮色，后來以為這是論文，沒有必要那么多胡里花俏的東西，而且會給人拼湊之感，現(xiàn)在看來，要把以前的小標(biāo)題推掉，也要把現(xiàn)在的兩個基本毫無聲色的標(biāo)題去掉，然后再往細(xì)處分。這樣一來，既有了論述層次，又能講出新意。艾老師又指出，可以多用作家自己的寫作觀點來證明，而且要深入文本，要細(xì)膩，我們要做的事情是要深入作者的個人世界——而不是在那里套來套去套理論——我們要證明，這位作家做出了什么超前的事情，或者做出了什么特定的貢獻。而這些都萬本不離其宗，都是在他的文本體現(xiàn)的，所以我們終究是不能離開文本，離不開那些具體感動我們激動我們的藝術(shù)描寫的。
    我想起了最近看過的艾老師寫的一些散文抑或書評，都以細(xì)膩見長。我覺得，只有熱愛閱讀的人，才能做到如此細(xì)膩。我們有什么理由錯過細(xì)膩呢！那都是作家的心血之作啊，讀得越細(xì)，就是越對作家尊重，我覺得，那種一目十行的讀書方式是得不到真正的閱讀享受的，他也在以一目十行的速度與那些驚人之句擦身而過……而且，這是一種不認(rèn)真的讀書態(tài)度。當(dāng)然，這也是與閱讀層次有關(guān)。
這一次小聚，讓我在論文的形式和內(nèi)容的認(rèn)識上，又更上一層樓。
  
我的小結(jié) 
  
    經(jīng)過上次的討論，我吸納了老師和同學(xué)提出的寶貴意見，將論文的聚焦點縮小，定在了論述蕭紅代表作《生死場》的“時間”問題上。通過對《生死場》時間（結(jié)合空間、聚焦）的分析，探討總結(jié)蕭紅在此部作品中獨特的敘述藝術(shù)。
    通過閱讀文本，我發(fā)現(xiàn)《生死場》的時間（指本文中的虛擬時間）速度變化紛繁，同時時間與空間有效地交融，時間在空間中流動，空間在時間中位移，配合敘述者聚焦視點的無序切換，形成一幅幅逼真、冷酷的生活畫面，通過這些畫面，讀者可以直觸作品中人物麻木而無奈的生存——無目的地忙著生，忙著死！
    經(jīng)過初步的構(gòu)想，我定出了論文框架，如下：
    第一部分：簡述《生死場》在三十年代中國文壇上所呈現(xiàn)出來“異樣”以及此“異樣”
所具有的意義。
    第二部分：從文本出發(fā)，對此“異樣”風(fēng)格成因進行分析。主要從本文敘述時間、空間以及聚焦三個方面進行。
   （一）分析《生死場》作品本文時間的特點。
    《生死場》本文的時間次序基本上是依照傳統(tǒng)，以順敘為主，有比較清晰的時間線索。其次，《生死場》時間頻率也比較單一，基本上沒有重復(fù)。最后，《生死場。中時間的一個最大特點就是時間的跨度十分不均等，跳躍極大。
   （二）在時間分析的基礎(chǔ)上結(jié)合本文的空間、聚焦來綜合分析《生死場》的敘述特點。
    《生死場》主要是由一個無所不知的敘述者來敘述的，敘述者的焦點變化很大，聚焦經(jīng)常無序地切換，將整個故事由原來的線狀進行狀態(tài)轉(zhuǎn)化成畫面展現(xiàn)狀態(tài)，這一點有點像電影的“搖鏡頭”。每一幅畫面具有獨立的時間單元，具有清晰的空間場所以及場所的位移，形成獨立的敘述空間，作者便在這個敘述空間中舒展“工筆”——大量的場景描寫，營造獨特的“畫面敘述”。
    （三）此部分的小結(jié)。
   “畫面敘述”的敘述方法使作品的故事線斷裂，故事性削弱，從而形成了一種“散文化”的整體風(fēng)格，同時作品具象性很強，感染力很深。
    第三部分：分析蕭紅此種敘述方法的形成因由。
    第四部分：闡述此種敘述方法對中國小說敘述傳統(tǒng)的繼承和開拓，以及對中國現(xiàn)代小說發(fā)展所具有的意義。
    第五部分：小結(jié)。
    我目前所面臨的問題是未能形成準(zhǔn)確明晰的論文觀點，我還需進一步的文本分析、閱讀。

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