跨學(xué)科科研團(tuán)隊(duì)隱性知識(shí)轉(zhuǎn)化研究論文提綱

     論文摘要: 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,科技、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展所面臨的許多復(fù)雜問題,都越來越依賴跨學(xué)科研究.由于跨學(xué)科研究的復(fù)雜性、系統(tǒng)性和動(dòng)態(tài)性的特征,（略）來的個(gè)人知識(shí)和技能的有限性,跨學(xué)科科研團(tuán)隊(duì)已經(jīng)成為跨學(xué)科研究的重要組織形式.在跨學(xué)科科研團(tuán)（略）化過程中,許多重要、實(shí)用的新思想和新經(jīng)驗(yàn)在團(tuán)隊(duì)內(nèi)得到有效的傳播,不僅能促進(jìn)個(gè)人隱性知識(shí)的提升,還有利于創(chuàng)新思想的產(chǎn)生,團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新能力也得到提高.因此隱性知識(shí)的高效流動(dòng)與轉(zhuǎn)化,是跨學(xué)科科研團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵.本文以跨學(xué)科科研團(tuán)隊(duì)為主體,研究其隱性知識(shí)的轉(zhuǎn)化. 首先,構(gòu)建了一個(gè)隱性知識(shí)轉(zhuǎn)化的（略）,該模型分為三個(gè)立體層次（社會(huì)化層、結(jié)合層、轉(zhuǎn)化層）,兩個(gè)路線（從隱性知識(shí)到隱性知識(shí)、從隱性知識(shí)到顯性知識(shí)）.路線1（隱-隱）主要是（略）現(xiàn)“知識(shí)場”內(nèi)的知識(shí)分享,轉(zhuǎn)化為隱性知識(shí).路線2（隱-顯）在社會(huì)化層進(jìn)行知識(shí)分享后,通過知識(shí)網(wǎng)格結(jié)構(gòu)選擇所需顯性知識(shí)并與上一階段的隱性知識(shí)相結(jié)合,最后通過各種方式轉(zhuǎn)化為新的顯性知識(shí). 其次,根據(jù)構(gòu)建的隱性知識(shí)轉(zhuǎn)化的模型,分兩章具體討論了團(tuán)隊(duì)中（略）的轉(zhuǎn)化過程,分為從隱性知識(shí)到隱性知識(shí)以及從隱性知識(shí)到顯性知識(shí)兩個(gè)...
      The development o（omitted）become increasingly dependent on trans-disciplinaryresearch, that is a compre（omitted）d cross-penetration of multidisciplinary, to resolvethe development of science and social problems. due to the complexity、systematicand dynamic of trans-disciplinary research （omitted）mited of individuals knowledgeand ski（omitted）tivities are mainly taken by team activities. （omitted）nsformationprocess of tacit knowledge, many important new ideas and practical experience willbe effectiv...
目錄:中文摘要 第3-4頁
ABSTRACT 第4-5頁
第1章 緒論 第9-14頁
　　·選題背景 第9-10頁
　　·研究現(xiàn)狀及問題分析 第10-11頁
　　·研究意義 第11-12頁
　　·本文著力點(diǎn) 第12-13頁
　　·研究框架 第13-14頁
第2章跨學(xué)科科研團(tuán)隊(duì)隱性知識(shí)轉(zhuǎn)化的理論基礎(chǔ) 第14-26頁
　　·隱性知識(shí)涵義 第14-16頁
　　　　·隱性知識(shí) 第14-15頁
　　　　·隱性知識(shí)與顯性知識(shí)的關(guān)系 第15-16頁
　　·隱性知識(shí)特征、類別、重要性 第16-18頁
　　　　·隱性知識(shí)特征 第16頁
　　　　·隱性知識(shí)類別 第16-17頁
　　　　·隱性知識(shí)重要性 第17-18頁
　　·跨學(xué)科科研團(tuán)隊(duì)中的隱性知識(shí) 第18-22頁
　　　　·跨學(xué)科及跨學(xué)科科研團(tuán)隊(duì) 第18-19頁
　　　　·跨學(xué)科科研團(tuán)隊(duì)中隱性知識(shí) 第19-20頁
　　　　·跨學(xué)科科研團(tuán)隊(duì)組成機(jī)理 第20-22頁
　　·隱性知識(shí)轉(zhuǎn)化模型 第22-26頁
　　　　·SECI 模型 第22-23頁
　　　　·N型組織 第23-24頁
　　　　·跨學(xué)科科研團(tuán)隊(duì)隱性知識(shí)轉(zhuǎn)化模型 第24-26頁
第3章 團(tuán)隊(duì)內(nèi)科研個(gè)體隱性知識(shí)內(nèi)化(隱-隱) 第26-34頁
　　·科研個(gè)體隱性知識(shí)內(nèi)化 第26-29頁
　　　　·內(nèi)化方式 第26-28頁
　　　　·內(nèi)化過程 第28-29頁
　　·轉(zhuǎn)化過程需注意理論 第29-31頁
　　　　·真轉(zhuǎn)化與假轉(zhuǎn)化 第29-30頁
　　　　·長轉(zhuǎn)化與短轉(zhuǎn)化 第30-31頁
　　·影響轉(zhuǎn)化的因素 第31-34頁
　　　　·第一印象 第31頁
　　　　·性格 第31-32頁
　　　　·贊美 第32-33頁
　　　　·權(quán)威氣質(zhì) 第33頁
　　　　·情緒 第33-34頁
第4章 團(tuán)隊(duì)內(nèi)科研個(gè)體隱性知識(shí)轉(zhuǎn)化 (隱-顯) 第34-43頁
　　·科研個(gè)體隱性知識(shí)外化過程 第34-38頁
　　　　·社會(huì)化 第34-35頁
　　　　·結(jié)合 第35-37頁
　　　　·外化 第37-38頁
　　·影響隱性知識(shí)顯性化的因素 第38-40頁
　　　　·隱性知識(shí)傳播者的障礙因素 第38-39頁
　　　　·隱性知識(shí)接受者的障礙因素 第39-40頁
　　　　·轉(zhuǎn)化雙方差異的障礙因素 第40頁
　　·消除障礙的方法 第40-43頁
　　　　·建立有效的激勵(lì)機(jī)制 第41頁
　　　　·選擇學(xué)習(xí)型科研個(gè)體 第41-42頁
　　　　·培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)文化 第42-43頁
第5章 科研團(tuán)隊(duì)整體隱性知識(shí)轉(zhuǎn) 化 第43-52頁
　　·團(tuán) 隊(duì)生命周期與團(tuán)隊(duì)隱性知識(shí)轉(zhuǎn)化 第43-44頁
　　　　·形成期 第43-44頁
　　　　·成長期 第44頁
　　　　·高效期 第44頁
　　·團(tuán)隊(duì)隱性知識(shí)轉(zhuǎn)化 第44-47頁
　　　　·團(tuán)隊(duì)隱性知識(shí)轉(zhuǎn)化為隱性知識(shí) 第44-47頁
　　　　·團(tuán)隊(duì)隱性知識(shí)轉(zhuǎn)化為顯性知識(shí) 第47頁
　　·團(tuán)隊(duì)文化的影響 第47-52頁
　　　　·團(tuán)隊(duì)文化內(nèi)涵 第47-48頁
　　　　·跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀差異 第48-49頁
　　　　·團(tuán)隊(duì)文化整合 第49-52頁
第6章 結(jié)論及展望 第52-54頁
　　·論文主要工作 第52頁
　　·不足之處及有待進(jìn)一步研究的問題 第52-54頁
參考文獻(xiàn) 第54-57頁
發(fā)表論文和參加科研情況說明 第57-58頁
致謝 第58頁
 

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