學(xué)前教育畢業(yè)論文提綱范文

　　學(xué)前教育是教育的組成部分，是每個人一生中的啟蒙教育階段，也是一門綜合性非常強的學(xué)科。下面是小編整理的學(xué)前教育畢業(yè)論文提綱范文，僅供大家參考！

　　學(xué)前教育畢業(yè)論文提綱1

　　一、引言

　�。ㄒ唬┭芯烤壠�

　�。ǘ�）研究目的

　�。ㄈ�）研究意義

　　1、理論意義

　　2、實踐意義

　�。ㄋ模┪墨I綜述

　　1、國外有關(guān)幼兒不良飲食行為的研究

　　2、國內(nèi)有關(guān)幼兒不良飲食行為的研究

　�。ㄎ澹┫嚓P(guān)概念界定與說明

　　二、研究設(shè)計

　�。ㄒ唬┭芯繉ο�

　�。ǘ�）研究方法

　　1、觀察法

　　2、問卷調(diào)查法

　　3、訪談法

　　三、4—6 歲幼兒不良飲食行為現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果

　�。ㄒ唬┎糠钟變哼M餐不夠獨立

　�。ǘ�）幼兒挑食、偏食行為明顯

　�。ㄈ�）幼兒進餐的專注度不高

　�。ㄋ模┯變旱倪M餐速度過快或過慢

　�。ㄎ澹┯變弘x園后吃零食行為普遍

　　四、影響幼兒不良飲食行為的原因分析

　�。ㄒ唬┯變簣@的`進餐環(huán)境對幼兒飲食行為的影響

　　1、幼兒飲食健康教育缺乏

　　2、有些教師指導(dǎo)用語不合適

　　3、部分教師對幼兒要求過高

　�。ǘ�）家長喂養(yǎng)方式、生活習(xí)慣對幼兒飲食行為的影響

　　1、家庭喂養(yǎng)方式不當(dāng)

　　2、家庭內(nèi)部觀念不一致

　　3、家長不良榜樣作用

　�。ㄈ�）幼兒自身發(fā)展特點對幼兒飲食行為的影響

　　1、幼兒自身食欲不佳

　　2、幼兒自身注意力不集中

　　3、幼兒自身為難養(yǎng)型幼兒

　�。ㄋ模┥鐣�環(huán)境對幼兒飲食行為的影響

　　1、電視廣告失范，家長防范意識不強

　　2、幼兒食品質(zhì)量堪憂

　　3、幼兒園附近的垃圾食品攤販

　　五、幼兒不良飲食行為改善策略

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)造適宜的幼兒園飲食氛圍

　　1、開展多形式的飲食健康教育活動

　　2、規(guī)范教師幼兒進餐時的指導(dǎo)語

　　（二）樹立正確的家庭喂養(yǎng)觀念

　　1、堅持正確的喂養(yǎng)方式

　　2、家庭內(nèi)部對孩子統(tǒng)一要求

　　3、家長做好榜樣示范

　　（三）幫助幼兒依照其自身特點健康飲食

　　1、幫助幼兒從自身發(fā)展特點改善飲食行為

　　2、規(guī)范不同年齡幼兒不良飲食行為

　　3、幫助不同氣質(zhì)幼兒改善不良飲食行為

　�。ㄋ模�為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的社會環(huán)境

　　1、完善幼兒食品廣告立法

　　2、選擇適合幼兒的電視節(jié)目

　　3、嚴重處罰未按照要求生產(chǎn)兒童食品的廠商

　　4、嚴格監(jiān)管幼兒園周圍的食品攤販

　　學(xué)前教育畢業(yè)論文提綱2

　　一、編寫提綱的步驟：

　　（一）確定論文提要，再加進材料，形成全文的概要

　　論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般書、教學(xué)參考書都有反映全書內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來，再把選用的'材料插進去，就形成了論文內(nèi)容的提要。

　�。ǘ�）原稿紙頁數(shù)的分配

　　寫好畢業(yè)論文的提要之后，要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長短，文章的各個部分，大體上要寫多少字。如計劃寫20頁原稿紙（每頁300字）的論文，考慮序論用1頁，本論用17頁，結(jié)論用1—2頁。本論部分再進行分配，如本論共有四項，可以第一項3—4頁，第二項用4—5頁，第三項3—4頁，第四項6—7頁。有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫作能更有計劃。畢業(yè)論文的長短一般規(guī)定為5000—6000字，因為過短，問題很難講透，而作為畢業(yè)論文也不宜過長，這是一般大專、本科學(xué)生的理論基礎(chǔ)、實踐經(jīng)驗所決定的。

　　（三）編寫提綱

　　論文提綱可分為簡單提綱和詳細提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單，但由于它是經(jīng)過深思熟慮構(gòu)成的，寫作時能順利進行。沒有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫很難順利地寫下去。

　　二、畢業(yè)論文提綱的擬定

　　如何落筆擬定畢業(yè)論文提綱呢？首先要把握擬定畢業(yè)論文提綱的原則，為此要掌握如下四個方面：

　　（一）要有全局觀念，從整體出發(fā)去檢查每一部分在論文中所占的地位和作用。看看各部分的比例分配是否恰當(dāng)，篇幅的長短是否合適，每一部分能否為中心論點服務(wù)。比如有一篇論文論述企業(yè)深化改革與穩(wěn)定是辯證統(tǒng)一的，作者以浙江某市某企業(yè)為例，說只要干部在改革中以身作則，與職工同甘共苦，可以取得多數(shù)職工的理解。從全局觀念分折，我們就可以發(fā)現(xiàn)這里只講了企業(yè)如何改革才能穩(wěn)定，沒有論述通過深化改革，轉(zhuǎn)換企業(yè)經(jīng)營機制，提高了企業(yè)經(jīng)濟效益，職工收入增加，最終達到社會穩(wěn)定。

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