中職學校女生體育興趣培養(yǎng)初探

    論文摘要：本文針對中職學校女生的生理、特點，通過組織教學內(nèi)容，改變教學方法，發(fā)揮師生互動作用等幾方面，對怎樣提高中專女生體育興趣和積極性進行了粗淺的探索。采用形式多樣的教學方法，注重啟發(fā)和鼓勵，激發(fā)學生的主觀能動性，培養(yǎng)她們對體育課的興趣。

 　 論文關(guān)鍵詞：中專學�！∨�生　體育興趣　培養(yǎng)

　　中專學生在中學階段已學習過田徑、鉛球、籃球等，對中職學�，F(xiàn)行教學大綱開設的體育項目沒有太大的興趣．再加上進入青春期．在生理方面，表現(xiàn)為發(fā)展的不平衡和不穩(wěn)定，易出現(xiàn)疲勞，動作協(xié)調(diào)能力暫時下降、動作遲緩等。在心理方面，則表現(xiàn)為含蓄、敏感、畏難：在體育課上表現(xiàn)為懶動、怕別人嘲笑、對疲勞的耐受力差．鍛煉積極性不高等等。

　　鑒于以上特點并通過實踐教學，我們發(fā)現(xiàn)．中專女生體育課的內(nèi)容要盡量安排刺激性小，難度適中，運動量、動作頻率便于自我調(diào)節(jié)的項目并注重全面身體鍛煉采用形式多樣的教學方法．注重啟發(fā)和鼓勵．激發(fā)學生的主觀能動性．培養(yǎng)她們對體育課的興趣。

　　1．女生對體育健身功能的了解參差不齊

　　顯示．在女學生中只有92％的人知道體育鍛煉對增進健康．增強體質(zhì)的具體的作用．體育鍛煉對心理健康的影響僅有45％的人知道至于體育鍛煉對人的性健康的影響就只有38％的人了解這些數(shù)據(jù)從一個側(cè)面反映了我們中專學校體育的一個失誤：受傳統(tǒng)蘇聯(lián)體育的影響偏重于競技方面和對人體生物潛能的挖掘．而忽視了對理論知識的和對體育興趣的培養(yǎng)。

　　2．充分了解女學生喜歡增添的體育項目

　　有調(diào)查分析表明．有76％的學生對現(xiàn)在的體育課課程設置不滿意，他們認為從小學開始就學習田徑、鉛球、籃球等，沒有太大興趣他們希望能夠?qū)W習一些具有延續(xù)性活動價值，能夠適應職業(yè)所需的運動項目：健美操、國際交際舞，網(wǎng)球保齡球、臺球、橋牌等采提高自己的生活情趣和發(fā)展自己的情商其中國際交際舞很受女學生的青睞．有96％的學生希望添設國際交際舞。據(jù)文獻資料分析：一切娛樂項目可以塑造人們的靈魂，培養(yǎng)高雅情趣．愉悅身心．給人的創(chuàng)新活動提供精神活力。

　　3．教學內(nèi)容的合理組合可以有效提高學生的學習效果

　　今年．我在中專一年級女生體育教學中選用了籃球作為教學的主要內(nèi)容在教學中合理的安排跑、跳、投等技巧和力量方面的教學．同時穿插相應的游戲和競賽．有效地促進了籃球的學習。有學生說：“它讓我們在一種輕松愉快的氛圍下學習籃球的基本技巧．鍛煉了身體。強了體質(zhì)。”

　　4．教法組織得當是培養(yǎng)學生興趣的基礎(chǔ)

　　在幾年的教學中發(fā)現(xiàn)．一節(jié)課如果教法組織得好．學生的積極性和興趣會有很大提高．即使是籃球等一些枯燥的教學課，也能激發(fā)女生的興趣。

　　4．1創(chuàng)設寬松．營造良好氛圍。精心設計，創(chuàng)造一個寬松的練習環(huán)境和良好的氛圍．能夠誘發(fā)學生對學習的興趣，引導學生較快地進入角色比如在練習籃球步伐時．兩人一組進行一個防一個躲的游戲．學生在不知不覺中練習了腳步移動．然后再把移動步伐融于籃球練習中．學生的興趣一下子就提高起來。

　　4．2循序漸進．由淺人深。在教學中．必須遵循由淺入深．由易到難的要求通過．雖然部分學生在初中時已學過籃球，但籃球基礎(chǔ)并不好。因此．在給學生教籃球時．就以打基礎(chǔ)為主基礎(chǔ)學好了．她們就會不滿足．自己就會主動學習較難技術(shù)。如學生在學會三步籃以后．有些同學就開始學習勾手投籃．而且興趣更濃。

　　4．3適當?shù)剡\用考試巧妙地運用考試．能使學生對技術(shù)的掌握起到事半功倍的作用。如在學習籃球運球時．很多女生怕動．沒跑幾次就不想動了．這時巧妙地安排籃球運球測驗或一分鐘運球上籃．有助于學生在考試的壓力下主動加以練習．間接地增強了學生練習的積極性和主動性。

　　5．融洽的師生關(guān)系是提高學習興趣的保證

　　教師應善于調(diào)控學生的情緒變化．使他們保持愉快、積極上進的心境．這對教學中師生之間的感情交流和信息傳遞有著重要的意義。

　　5．1多用激勵的中專女生正處于青春期，敏感、畏難、怕別人嘲笑，因此，當學生有進步時，要及時給予肯定；遇到困難時，有耐心細致地加以引導、啟發(fā)，并幫助解決：當學生成功時，要及時給予贊賞和表揚：當學生失敗時，要及時幫助找原因、想辦法．并給予積極的鼓勵，使學生增強克服困難的勇氣，培養(yǎng)學習的興趣和信心

　　5．2熱愛學生、尊重學生、信任學生。熱愛學生、尊重學生、以平等的身份與學生相處，在和學生交往中要做嚴師．更要做益友．要讓每一個學生都能感受到教師真摯的關(guān)心和愛護．以喚起學生對教師的尊敬和愛戴．使師生感情達到和諧、統(tǒng)一。

　　5-3在教學和練習中做好師生互動作為一名男教師．要充分了解女同學生理、心理的特點在教學中要積極參與學生的練習．和學生一起做游戲．一起打比賽這樣不僅縮短了教師與學生的距離．也加深了師生之間的感情，使女生更多地加入體育鍛煉．增慢了學習效果因此，在和學生交往中要做嚴師．更要做益友．要讓每個學生都能感受到教師的關(guān)心和愛護．以喚起學生的尊敬和愛戴．使師生的感情達到和諧統(tǒng)一，師生就能默契配合

　　6．學生之間的相互作用是的因素之一

　　在教學中發(fā)現(xiàn)，同學之間的相互幫助，相互促進，相互交流，相互鼓勵．有利于提高學習的興趣和效率

　　6．1分組練習。在分組練習中．技術(shù)差的同學．能夠邊聯(lián)系邊觀察好的同學．取長補短；技術(shù)好的同學在練習中起到了幫助、和示范的作用．充分發(fā)揮了學生的學習的主觀能動性

　　6．2注意發(fā)展學生的示范作用針對女生含蓄、怕羞的特點．在教學中發(fā)現(xiàn)她們的優(yōu)點和長處．并運用學生示范．既起到了激勵作用．有進一步地明確了技術(shù)要領(lǐng)．一方面學生可以體現(xiàn)自我價值：另一方面學習過程中縮短了教與學的距離．有效地激發(fā)學習興趣。

　　6．3加強理論知識的教學有利于提高體育技能的學習效率在體育教學中．系統(tǒng)的理論知識可以提高學生對體育實踐的理解能力、接受能力，能夠更快地掌握運動技巧進而增強學生對體育運動的欣賞能力．激發(fā)學生的學習興趣有一女生說“我非常喜歡看籃球比賽，過去只知道哪邊得球，哪邊勝哪邊負，而解說員講的快攻、交叉防守等則似懂非懂，現(xiàn)在．通過體育課上對籃球知識的信息，我們知道了籃球比賽的規(guī)則，也了解了什么是前交叉、背交叉、后交叉，體育理論知識的提高既增強了學習興趣．也發(fā)展了技巧．增強了體質(zhì)。

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