談中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)

　　「論文關(guān)鍵詞」中職　專業(yè)　實(shí)訓(xùn)室　建設(shè)

    〔論文摘要〕中職是就業(yè)的教育，實(shí)訓(xùn)室是中職學(xué)生學(xué)習(xí)技能的主陣地，建設(shè)中職學(xué)校買(mǎi)訓(xùn)室文化，是當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)中的一項(xiàng)重要任務(wù)。本又緊密聯(lián)系中職計(jì)算機(jī)專業(yè)的實(shí)際，從中職計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)的意義、主要內(nèi)容，以及中職計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)的途徑和原則進(jìn)行了理論結(jié)合實(shí)踐的分析，重點(diǎn)從物質(zhì)、制度和精神三個(gè)層面分析了中職特色的以就業(yè)為導(dǎo)向的實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)途徑。

    一、問(wèn)題的提出

    專業(yè)實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)展示出的特色應(yīng)該說(shuō)是專業(yè)特色的具體體現(xiàn)。一流的專業(yè)需要專業(yè)文化的引領(lǐng)。當(dāng)前各職業(yè)學(xué)校之間、專業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，從表面上看是質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)，而本質(zhì)上其實(shí)也是文化的競(jìng)爭(zhēng)。創(chuàng)建計(jì)算機(jī)專業(yè)特色的實(shí)訓(xùn)室仍然要靠文化，它是對(duì)所有實(shí)訓(xùn)室的高度概括，是從無(wú)數(shù)次實(shí)訓(xùn)室教學(xué)教研活動(dòng)中提煉出的最具個(gè)性和代表性的要素，是通過(guò)激發(fā)人的主觀能動(dòng)性而形成的專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，它對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的提升以及人才的培養(yǎng)起著重要的作用，是推動(dòng)計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的底蘊(yùn)所在。大多數(shù)職業(yè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)專業(yè)對(duì)實(shí)訓(xùn)室的文化建設(shè)都進(jìn)行了一些實(shí)踐研究，使專業(yè)建設(shè)有了較大的發(fā)展，但是很多學(xué)校的實(shí)訓(xùn)室僅僅停留在一種淺層次的管理、簡(jiǎn)單的宣傳布置和最基本的設(shè)備布局上，沒(méi)有經(jīng)過(guò)精心的設(shè)計(jì)和科學(xué)的思考，不適應(yīng)計(jì)算機(jī)課程中小組合作或理實(shí)一體等教學(xué)方法的實(shí)施與應(yīng)用，沒(méi)有形成專業(yè)特色的文化氛圍，對(duì)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的形成沒(méi)有產(chǎn)生多大的影響。

    二、中職學(xué)校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)的內(nèi)容和途徑

    中職學(xué)校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)是建立在中職學(xué)生需要和中職教育發(fā)展的基礎(chǔ)上，通過(guò)物質(zhì)文化、制度文化、行為文化和精神文化等幾個(gè)層面進(jìn)行中職計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)，把這些特色文化通過(guò)一定的形式融會(huì)到學(xué)生的技能學(xué)習(xí)、職業(yè)操守的培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)的練就等各個(gè)方面中。使實(shí)訓(xùn)室文化在專業(yè)教育教學(xué)過(guò)程中，長(zhǎng)時(shí)間的彰顯出潛移默化的滲透、示范、導(dǎo)向、暗示的教育作用。

    (一)中職學(xué)校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室物質(zhì)文化的建設(shè)

    物質(zhì)文化是一種以顯性為主的文化，是指實(shí)訓(xùn)室的物質(zhì)基礎(chǔ)、布置、物質(zhì)條件、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容等方面所反映的文化內(nèi)涵的總和。它是實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)的前提和條件，是精神文化、制度文化、行為文化賴以生存發(fā)展的基礎(chǔ)和載體。

    第一，實(shí)訓(xùn)室硬件建設(shè)的層面。我校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)硬件設(shè)施完備，擁有浙江省大中專院校一流的專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，包括計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室、商務(wù)實(shí)訓(xùn)室、平面設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備綜合實(shí)訓(xùn)室(銳捷、思科、H3C設(shè)備)、網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)訓(xùn)室。本著節(jié)約的理念，每個(gè)實(shí)訓(xùn)室的建立都要參考省內(nèi)外兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，按照自己學(xué)校的專業(yè)需求，兼顧專業(yè)將來(lái)的發(fā)展，誠(chéng)邀企業(yè)、行業(yè)帶頭人，經(jīng)過(guò)三番五次的討論最終決定相應(yīng)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的配置，使其在教學(xué)上充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，能夠突出實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，滿足“校企融合、一體、企業(yè)培訓(xùn)”的需求，是學(xué)生技能得到長(zhǎng)足的培養(yǎng)。

    第二，實(shí)訓(xùn)室環(huán)境布置層面。設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室的內(nèi)外墻壁，精心營(yíng)造具有專業(yè)特色的育人環(huán)境。在實(shí)訓(xùn)室的走廊上展現(xiàn)計(jì)算機(jī)技術(shù)的文化，將計(jì)算機(jī)技術(shù)思想史、技術(shù)發(fā)展文脈、技術(shù)人物的典型事跡等，通過(guò)文書(shū)和實(shí)物等手段演繹出來(lái)。在專業(yè)實(shí)訓(xùn)室內(nèi)的指定位置呈現(xiàn)計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)的技術(shù)文化，將實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的關(guān)鍵項(xiàng)目、實(shí)訓(xùn)流程，用圖片的形式呈現(xiàn)在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)。如實(shí)訓(xùn)中，涉及到交換機(jī)、路由器的基本配置、虛擬局域網(wǎng)劃分、各種路由方式、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的技術(shù)，涉及到網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置等都可以用圖片展示出來(lái)。在專業(yè)實(shí)訓(xùn)室內(nèi)的指定位置表達(dá)技術(shù)的設(shè)備文化。將實(shí)訓(xùn)室內(nèi)各種設(shè)備的技術(shù)參數(shù)、主要類型、功能特點(diǎn)等用表格或圖片的形式表達(dá)出來(lái)，張貼在實(shí)訓(xùn)室的墻壁上或設(shè)備醒目的位置，保證使用者在無(wú)人的環(huán)境下可以根據(jù)環(huán)境文化的描述使用設(shè)備。在專業(yè)實(shí)訓(xùn)室內(nèi)的指定位置張貼各種宣傳，營(yíng)造一種專業(yè)文化環(huán)境的氛圍。把實(shí)訓(xùn)室的管理制度、安全規(guī)程、工作流程、注意事項(xiàng)等制成圖表懸掛在顯著位置，以時(shí)刻提醒參加學(xué)習(xí)的學(xué)生，使他們深切認(rèn)識(shí)專業(yè)的性質(zhì)及內(nèi)涵;把學(xué)生作品展示在作品墻上，增強(qiáng)學(xué)生的自信心;用一些針?biāo)銠C(jī)前沿技術(shù)資料的掛圖拓展學(xué)生的專業(yè)視野。總之通過(guò)包含各種豐富文化內(nèi)涵的形式來(lái)陶冶和凈化學(xué)生的心靈。

    第三，實(shí)訓(xùn)室設(shè)備布局設(shè)計(jì)的層面。專業(yè)化體現(xiàn)在實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的科學(xué)布局上，構(gòu)建更適合新的教育教學(xué)模式的專業(yè)教學(xué)環(huán)境，針對(duì)不同的專業(yè)課模塊，合理的設(shè)備布局和分組模式對(duì)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展和進(jìn)行更加有利，對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的提升能夠發(fā)揮重要的作用。

    為了節(jié)省空間計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室電腦的布局我們除了考慮常規(guī)的形式外還設(shè)計(jì)了“V”，字型的布局，而網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)訓(xùn)室考慮到小組合作學(xué)習(xí)，使用了“六邊形”和“U”，字型的布局(如下如圖所示)。

    內(nèi)涵豐富的物質(zhì)文化，既是實(shí)訓(xùn)室文化的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是辦學(xué)實(shí)力的重要標(biāo)志，從一個(gè)側(cè)面反映了師生的素質(zhì)和創(chuàng)造能力。同時(shí)這種物質(zhì)文化營(yíng)造出的境界和氛圍最大可能的發(fā)揮了他的實(shí)效，對(duì)身在其中的學(xué)生起到“環(huán)境育人”的作用。

    (二)中職學(xué)校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室制度文化的建設(shè)

    制度是要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動(dòng)準(zhǔn)則。實(shí)訓(xùn)室制度文化是要求全體師生共同認(rèn)可并自覺(jué)遵守的行為準(zhǔn)則，是學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶和反映，它對(duì)規(guī)范實(shí)訓(xùn)教學(xué)秩序，完成人才培養(yǎng)目標(biāo)起著保障作用。計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室制度文化的建設(shè)主要體現(xiàn)在以下方面:

    首先，要建全實(shí)訓(xùn)室制度。建立健全的實(shí)訓(xùn)室管理制度，有利于激發(fā)師生的工作、學(xué)習(xí)和鉆研的熱情，是形成和發(fā)展計(jì)算機(jī)專業(yè)特色實(shí)訓(xùn)室的保證。根據(jù)計(jì)算機(jī)專業(yè)建設(shè)和行業(yè)發(fā)展的實(shí)際，制定一套合理規(guī)范的建設(shè)和管理制度;根據(jù)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的教學(xué)功能和計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)制定嚴(yán)格操作規(guī)程，設(shè)備物資實(shí)行專人管理，使實(shí)訓(xùn)教學(xué)、設(shè)備物資等各項(xiàng)管理科學(xué)化、規(guī)范化。這些制度包括各種規(guī)章制度、組織制度、管理制度和獎(jiǎng)懲制度等，有針對(duì)實(shí)訓(xùn)師的，機(jī)房管理員的，任課教師的，以及學(xué)生的。這些制度的制定不但要有文化內(nèi)涵，更要體現(xiàn)專業(yè)性，要具有專業(yè)的行為規(guī)范，并且保證措施要得力，執(zhí)行要到位，使實(shí)訓(xùn)教學(xué)正常有序。

    其次，要落實(shí)實(shí)訓(xùn)室管理制度。將重要的崗位的職責(zé)、流程、標(biāo)準(zhǔn)上墻，組織相關(guān)的人員進(jìn)行學(xué)習(xí)，使人人知制度，人人遵制度。重視常規(guī)制度落，做到每年、每月、每星期、每天、每節(jié)課的相應(yīng)工作制度的落實(shí);突出安全制度的實(shí)施，安全是實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)的重中之重，實(shí)訓(xùn)室安全文化主要從各類安全標(biāo)示、安全設(shè)施中體現(xiàn)出來(lái)。在實(shí)訓(xùn)室中安裝安全用電標(biāo)示、安全用水標(biāo)示、緊急逃生示意圖、禁止煙火標(biāo)示等，同時(shí)在實(shí)訓(xùn)室配制急救箱、安全帽等。幫助學(xué)生樹(shù)立安全第一和以人為本的安全價(jià)值觀，提高學(xué)生的安全素質(zhì)和安全修養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的安全責(zé)任心和使命感。

      (三)中職學(xué)校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室行為文化和精神文化的建設(shè)

    實(shí)訓(xùn)室行為文化是師生在實(shí)訓(xùn)室工作、學(xué)習(xí)、生活過(guò)程所表現(xiàn)出的精神狀態(tài)、行為操守和文化品位，它是我們職專人精氣神的動(dòng)態(tài)體現(xiàn)和反映。而實(shí)訓(xùn)室精神文化是一種以隱性為主的文化，體現(xiàn)的是實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)的深層結(jié)構(gòu)，描繪的是職專師生創(chuàng)造的一種特定的精神和文化氛圍，是我們計(jì)算機(jī)專業(yè)文化建設(shè)的靈魂和核心。

    實(shí)訓(xùn)室不僅要發(fā)揮課堂教學(xué)的功能，而且要充分發(fā)揮課外(學(xué)生業(yè)余時(shí)間)的教育作用，比如定期舉行計(jì)算機(jī)相關(guān)的講座、輔導(dǎo)，進(jìn)行各個(gè)級(jí)別計(jì)算機(jī)技能競(jìng)賽的訓(xùn)練，業(yè)余時(shí)間對(duì)學(xué)生的開(kāi)放(必須在機(jī)房的電腦里安裝豐富的適合學(xué)生學(xué)習(xí)生活的軟件)等一系列的文化活動(dòng)，這些都是建立在我們老師“無(wú)私的奉獻(xiàn)”的基礎(chǔ)的。實(shí)訓(xùn)室行為文化和精神文化建設(shè)無(wú)不體現(xiàn)著所有師生崇尚，專心學(xué)習(xí)，推崇行動(dòng)與實(shí)踐，發(fā)揚(yáng)“奉獻(xiàn)”精神。

    三、中職學(xué)校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)的原則

    為使計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室科學(xué)、高效、可持續(xù)地發(fā)揮作用，在未來(lái)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，惟一的辦法就是高度重視實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)。在新形勢(shì)下計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)應(yīng)注意以下幾個(gè)基本原則:

      (一)育人性原則

    全面育人是實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，也是實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)應(yīng)遵循的最基本的原則。其一是創(chuàng)造寬松、和諧、親切、信任的人際關(guān)系是實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)的重要內(nèi)容，特別是融洽和諧的師生關(guān)系。我們計(jì)算機(jī)學(xué)部一直通過(guò)各種途徑、方式增進(jìn)師師、師生、生生的感情。通過(guò)師生結(jié)對(duì)，專業(yè)技能輔導(dǎo)、帶訓(xùn)練隊(duì)等多種形式，創(chuàng)造了新型真誠(chéng)的師生關(guān)系。其二是規(guī)范的實(shí)訓(xùn)室文化制度建設(shè)。規(guī)范的實(shí)訓(xùn)室文化制度建設(shè)是規(guī)范學(xué)生在實(shí)訓(xùn)室行為的最有權(quán)威性的準(zhǔn)則，是實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)的最具體的體現(xiàn)。通過(guò)各種制度的約束學(xué)生的行為，達(dá)到學(xué)生良好的工作習(xí)慣的養(yǎng)成。其三是形成良好的專業(yè)精神和實(shí)訓(xùn)氛圍。良好的專業(yè)精神和實(shí)訓(xùn)氛圍是師生經(jīng)過(guò)長(zhǎng)年的實(shí)踐活動(dòng)凝煉發(fā)展而形成的，是實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)的最高境界，它具有特殊的意義。因此，在實(shí)訓(xùn)室文化的構(gòu)建中，我們非常重視專業(yè)自身的優(yōu)勢(shì)，并吸收時(shí)代精神，以形成自己的特色。例如，我們通過(guò)組織省市學(xué)生技能競(jìng)賽的訓(xùn)練，邀請(qǐng)企業(yè)名人來(lái)校指導(dǎo)，舉行校技能節(jié)等形式，形成良好的專業(yè)精神，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)同感和榮譽(yù)感，促使學(xué)生在良好的實(shí)訓(xùn)氛圍里，自覺(jué)地刻苦學(xué)習(xí)，嚴(yán)格守紀(jì)，文明待人，合格成才。

    (二)方向性原則

    實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)必須堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向的發(fā)展思路。突出“專業(yè)化”，構(gòu)建具有明顯專業(yè)特色的專業(yè)理念;體現(xiàn)“技術(shù)化”，構(gòu)建能夠引領(lǐng)計(jì)算機(jī)前沿技術(shù)的實(shí)訓(xùn)室文化;融入“企業(yè)化”，注重先進(jìn)的引人、滲透與整合，規(guī)范學(xué)生的崗位意識(shí);注重“實(shí)用化”，構(gòu)建更有利于教育學(xué)生和教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的實(shí)訓(xùn)室文化;加強(qiáng)“制度化”和“規(guī)范化”，不斷加強(qiáng)職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)，根據(jù)具體情況逐步建立從實(shí)訓(xùn)室管理人員、學(xué)生到上課教師的一系列管理制度。

      (三)特色性原則

    特色是實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)的生命。地域不同，學(xué)校不同，專業(yè)不同，那么其相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的特色也將不同。針對(duì)我校計(jì)算機(jī)專業(yè)在溫州地區(qū)大中專院校的影響，聯(lián)合企業(yè)組織各種培訓(xùn)，承辦的各種級(jí)別計(jì)算機(jī)技能競(jìng)賽，面向以及兄弟學(xué)校開(kāi)放，使計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室發(fā)揮最大的功效。同時(shí)在在實(shí)訓(xùn)室文化的特色上下功夫，特別要體現(xiàn)實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)的專業(yè)精神和學(xué)校的辦學(xué)思想，使實(shí)訓(xùn)室真正成為師生專業(yè)成長(zhǎng)和技能進(jìn)步的搖籃。

    四、結(jié)束語(yǔ)

    實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)是一項(xiàng)涉及面比較廣泛的綜合工程，這需要在實(shí)踐中科學(xué)設(shè)計(jì)和精心營(yíng)造，不斷發(fā)掘、探索和完善。努力構(gòu)建具有計(jì)算機(jī)專業(yè)特色的實(shí)訓(xùn)室文化，將會(huì)大大激發(fā)學(xué)生的求知欲，促進(jìn)學(xué)生、教師積極進(jìn)取，更好地推動(dòng)中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教育教學(xué)向前發(fā)展。

論文相關(guān)查閱：畢業(yè)論文范文、計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文、畢業(yè)論文格式、行政管理論文、畢業(yè)論文       

【談中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)】相關(guān)文章：

談中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)教育教學(xué)11-19

中職計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的管理與維護(hù)11-19

淺析中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)的改革11-20

關(guān)于中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)改革11-19

談中職學(xué)校焊工培養(yǎng)11-29

談中職學(xué)校師德建設(shè)11-19

試析中職學(xué)校文化建設(shè)11-18

談中職學(xué)校計(jì)算機(jī)理論課程教學(xué)的改革11-16

中職學(xué)校護(hù)理專業(yè)計(jì)算機(jī)教學(xué)的創(chuàng)新與實(shí)踐12-05