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農(nóng)業(yè)中職院校學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
論文摘要：時(shí)代的發(fā)展，在中對教學(xué)提出了新的要求，結(jié)合中職學(xué)生的特點(diǎn)，提出了合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，努力培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的方法，使學(xué)生學(xué)有所得，并最終走向成功。
論文關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)；中職學(xué)校；英語；興趣
目前，我國農(nóng)業(yè)增長方式正由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變。其核心就是知識與技術(shù)的集約，關(guān)鍵是提高農(nóng)業(yè)從業(yè)人員的科技素質(zhì)。要把握好這個(gè)關(guān)鍵，一方面需要逐步提高農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)大量的科技與人才，另一方面要研究、引進(jìn)、開發(fā)和應(yīng)用先進(jìn)的生產(chǎn)與管理知識。這樣才能不斷提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營效益，才能促進(jìn)農(nóng)業(yè)和的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，而大力發(fā)展農(nóng)業(yè)職業(yè)教育正是提高農(nóng)業(yè)從業(yè)人員素質(zhì)的有效途徑，其根本任務(wù)就是要面向“三農(nóng)”，用現(xiàn)代教育培養(yǎng)高素質(zhì)的農(nóng)業(yè)勞動者，實(shí)現(xiàn)科教興農(nóng)。
在農(nóng)業(yè)職業(yè)教育中作為基礎(chǔ)課的英語教學(xué)也越來越受到的重視。事實(shí)上，英語在亞太地區(qū)的許多國家都成為了第二或工作語言被廣泛使用�，F(xiàn)在，這些國家都在積極推進(jìn)英語技能的學(xué)習(xí)，以便更多地從英語占據(jù)主導(dǎo)地位的互聯(lián)網(wǎng)上受益。所以說，要促進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)信息的交流與進(jìn)步，必須加強(qiáng)英語教學(xué)與信息技術(shù)的整合，這是為了適應(yīng)信息化發(fā)展的趨勢。
然而，作為中職院校的學(xué)生對自己所選專業(yè)比較感興趣，但文化基礎(chǔ)相對薄弱，英語自然也不例外。要改變其被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，首當(dāng)其沖要解決“愿意學(xué)”的問題，那么如何提高他們的學(xué)習(xí)成績，如何激發(fā)其英語學(xué)習(xí)興趣，已成為擺在我們面前的一個(gè)嚴(yán)峻課題，下面就此談幾點(diǎn)自己的體會。
1首先要幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)中專英語的教學(xué)方法
許多學(xué)校的教師都曾發(fā)現(xiàn)，新生入學(xué)后對中專英語的教學(xué)方法很不適應(yīng)，不知道究竟該掌握些什么。有的學(xué)生學(xué)了一段時(shí)間后，感到好像什么東西都沒學(xué)到，有的甚至認(rèn)為自己的英語水平反而下降了。這個(gè)問題主要是由于學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了中學(xué)以教師為中心，以講解為中心，忽視語言實(shí)踐的教學(xué)形式。再加上長時(shí)間的中考練兵，也已在學(xué)生的頭腦中牢固的形成了英語一考試這樣一個(gè)模式。特別糟糕的是有的學(xué)生已經(jīng)對英語喪失了興趣，造成了巨大的障礙。中專英語教學(xué)方法重視交際能力的培養(yǎng)，重視英語各項(xiàng)技能的提高，給了學(xué)生很多自學(xué)白研的時(shí)間。要使新生適應(yīng)中專學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，確實(shí)需要經(jīng)過相當(dāng)長的一段時(shí)間，對許多新生來說還可能是一個(gè)非常痛苦的適應(yīng)過程。但是必須讓新生從一開始就對新的英語教學(xué)活動有個(gè)比較科學(xué)的認(rèn)識，對新的英語學(xué)習(xí)階段有充分的思想準(zhǔn)備，從而進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2制定符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)
結(jié)合中職院校的實(shí)際情況，針對學(xué)生自身特點(diǎn)，制定一套切實(shí)可行的英語教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)是至關(guān)重要的。對于難度大、不好理解的內(nèi)容，如科普性文章，講課時(shí)一定要放慢速度，并注重講練結(jié)合，目的就是使學(xué)生能夠充分理解、掌握、消化。對于課后練習(xí)和作業(yè)，要進(jìn)行匯總，抽其精華，盡量放在課堂上解決。
3課堂教學(xué)中增強(qiáng)直觀性
直觀性教學(xué)對l中職學(xué)生來說，效果是顯著的。老師可以啟發(fā)并教給學(xué)生自己動手制作。對教學(xué)中所用的圖片、折紙、剪紙可提前布置下去。這樣，在課下學(xué)生會興趣盎然地做準(zhǔn)備。課堂上，他們更期待著自己的作品出現(xiàn)。此外，手工作品也培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力。同時(shí)，預(yù)先熟悉新課，刺激了他們的興趣，可謂一舉多得。
4課堂中引進(jìn)競爭機(jī)制
在課前復(fù)習(xí)、課堂講解、課后鞏固中，穿插競賽，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，促使他們勇于表現(xiàn)、不怕競爭，以適應(yīng)現(xiàn)代化生活的要求。例如：復(fù)習(xí)單詞時(shí)，可組織拼“單詞大王”競賽，讓每組依次派一名學(xué)生到黑板上寫單詞，看誰寫的多、快、準(zhǔn)；聽力課時(shí)組織猜謎語大賽、傳悄悄話競賽：閱讀課時(shí)，組織復(fù)述課文、講故事比賽；還可以挑選出一課內(nèi)容，讓學(xué)生來授課，爭當(dāng)“好老師”比賽。在這種情形下，同學(xué)們熱情立刻高漲起來，學(xué)習(xí)效率大大提高。課堂上適當(dāng)?shù)母傎悾瑢W(xué)生樂于參與、樂于爭先、樂于學(xué)習(xí)，調(diào)動了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5創(chuàng)設(shè)情境引入新知
5．1以掛圖設(shè)景。利用掛圖或簡筆畫，幫助學(xué)生加深記憶，引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行思維，讓學(xué)生利用圖里的情景進(jìn)行練習(xí)。如：根據(jù)圖意說話、提問、回答、判斷。
5．2以實(shí)物設(shè)景。利用實(shí)物教單詞、句型、課文，形象直觀，能調(diào)節(jié)課堂氣氛和加深所學(xué)內(nèi)容的印象。
5-3看錄像�？翠浵衲転閷W(xué)生提供生動、有趣的模仿，能把課本上枯燥乏味的東西變成栩栩如生的故事畫面，把教師難以用語言表達(dá)的內(nèi)容談中職院校學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)輕而易舉地表現(xiàn)出來，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
FreeTalk。FreeTalk是一種很有效的創(chuàng)設(shè)情境的方法。教師在教學(xué)過程中充當(dāng)組織者、示范者、引導(dǎo)者，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)接近真實(shí)的語言，一是學(xué)生能把學(xué)過的東西變成自己的話語，同實(shí)際運(yùn)用聯(lián)系起來；二是該活動是學(xué)生感興趣的活動，讓學(xué)生融入角色中去，既活潑生動，又培養(yǎng)了他們動口能力、模仿能力、表演能力。這個(gè)活動能把課堂教學(xué)氣氛推向高潮，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中把所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行鞏固練習(xí)，課堂效果較好。
6正確評價(jià)和適當(dāng)表揚(yáng)
成功的一個(gè)不容忽視的因素是課堂氣氛和學(xué)生的情緒，快樂與否制約著學(xué)生的認(rèn)知活動。要努力創(chuàng)設(shè)各種條件為學(xué)生爭取成功的機(jī)會，從而享受到成功的喜悅。教師的表揚(yáng)與批評，直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，榮譽(yù)感常常成為學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力。抓住他們的閃光點(diǎn)，進(jìn)行恰如其分地表揚(yáng)，可增強(qiáng)其自信心，使學(xué)生覺得學(xué)有興趣、學(xué)有所得，產(chǎn)生上進(jìn)的動力，發(fā)現(xiàn)自己的才能，以經(jīng)久不衰的熱情和毅力投入到語言學(xué)習(xí)中去，并最終走向成功。
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