醫(yī)藥學校體育與健康課程有效教學調(diào)查研宄
論文摘要:本文通過對類中職生在體育課的學習目標、學習動機、學習興趣、學習現(xiàn)狀和課堂評價等方面進行，了解學生的實際需要，分析研究體育教師的教學組織和教學態(tài)度等方面的情況，并就如何開展有效的體育與健康課程教學提出建議。
論文相關(guān)查閱：畢業(yè)論文范文、計算機畢業(yè)論文、畢業(yè)論文格式、行政管理論文、畢業(yè)論文
論文關(guān)鍵詞:醫(yī)藥類;中職學校;體育;有效教學
一、前言
當前，中職學校教學改革目益深化。根據(jù)廣州市局《關(guān)于進一步深化中等課程改革的意見》(穗教職成[2008]1號)和《關(guān)于印發(fā)廣州市中等職業(yè)學校開展有效教學活動工作方案的通知》(穗教職成[2008]20號)的文件精神，我校將全面開展有效教學活動作為各門學科教學的重點工作，這為教師開展有效教學的研究與實踐提供了良好的條件。作為基礎(chǔ)課的體育課應怎樣開展有效教學活動，使其與專業(yè)課程有機結(jié)合，成為當前值得研究的課題。本文通過分析研究醫(yī)藥類職校學生在體育與健康課程中的學習動機、興趣和學習現(xiàn)狀以及教師的教學組織和教學態(tài)度等情況，為有效開展體育課程教學提供參考。
二、研究對象和方法
(一)研究對象。
在廣州市醫(yī)藥職業(yè)學校08級和09級各專業(yè)中隨機抽查6個班共260名學生進行問卷調(diào)查，其中女生201人，男生59人；一年級l12人，二年級148人。共發(fā)放問卷260份，回收有效問卷260份，回收率達100％。
(二)研究方法。
本調(diào)查采取了問卷調(diào)查法、數(shù)理分析法及文獻資料法。
三、調(diào)查結(jié)果和分析
(一)學生對體育教師角色、教學技能和教學態(tài)度的期待情況。
1．調(diào)查結(jié)果。
2．結(jié)果分析�！ W生更喜歡有內(nèi)涵素質(zhì)的教師，即技能型、善于示范、知識面廣、能講解動作要領(lǐng)而且態(tài)度隨和的教師。學生希望教師在課堂上做到有張有弛，不希望“放羊課”，且認為教師講解學生聽記、師生共同討論以及組織學生共同討論交流更能有效學到體育技能。學生更希望在教師的幫助下可以培養(yǎng)自身的實踐能力、創(chuàng)新精神、興趣愛好、體育能力及鍛煉意識，這種期望與中職體育課的培養(yǎng)目標相符合。
(二)學生對體育課的認知、學習目標和動機方面的情況。
1．結(jié)果。
2．結(jié)果分析。 學生參加體育課的學習認知、目標和動機明確，過半生認同通過體育課的學習來掌握體育知識、體育技術(shù)和體育技能；大部分學生也明確體育課可以幫助他們掌握科學的鍛煉身體方法，增進身體健康，但仍有小部分學生認為是被迫學習。
(三)學生對體育課的學習態(tài)度及興趣。
1．調(diào)查結(jié)果。
2．結(jié)果分析。 數(shù)據(jù)所示，大部分學生對體育課興趣不高，或者因為怕累，雖喜歡卻不愿參加，這與我校女生人數(shù)比例高有一定關(guān)系。在體育課授課形式上，大部分學生傾向于自由選擇喜歡的體育項目。
(四)學生對體育成績的評判方式認可情況。
1．調(diào)查結(jié)果。
2．結(jié)果分析。 大部分學生在學習成績評價中希望依據(jù)平時的考勤及平時的測試，較少希望依據(jù)教材內(nèi)容進行測試及學生小組測定互評。
(五)學生體育課學習現(xiàn)狀。
1．結(jié)果。
2．結(jié)果分析。 調(diào)查結(jié)果顯示，學生在體育課的學習上較為被動，偶爾及從不預習、復習的學生占大部分(85％以上)，多生不愿意參加體育課的討論學習，在遇到問題需要解決時，學生更傾向自己解決或求教于同學。學習方式上合作學習排第一位，其它多種學習形式并存。
(六)影響體育課堂教學的因素。
1．調(diào)查結(jié)果。
2．結(jié)果分析�！ ≡诮虒W因素的影響上，學生較為看重自身的身心狀態(tài)和班級學習氛圍，這與新課程改革提出的樹立“健康第一”思想相吻合。
(七)學生喜歡的體育運動項目情況。
1．調(diào)查結(jié)果。
2．結(jié)果分析�！ ×性谇拔逦坏姆謩e是健身操、羽毛球、踢毽子、武術(shù)、籃球，學生對新興的體育項目表現(xiàn)出更高的學習興趣。
四、結(jié)論與建議
(一)提高教師職業(yè)和業(yè)務(wù)水平。優(yōu)化課堂組織形式。
結(jié)果顯示，學生喜歡的教師類型是具有良好的師德、淵博的學識和較強的教學能力，這與新課標對體育教師素質(zhì)的要求相符合。對此，教師必須不斷提高自己的師德和業(yè)務(wù)水平，愛崗敬業(yè)，不斷學習新的教學方法，敢于創(chuàng)新，才能適應當前體育教學的需要。我校體育課的組織教學形式較多，主要有分層教學，誘導練習、輔助練習和素質(zhì)練習法教學(帶有明顯的職業(yè)專業(yè)特點)，教學競賽和分組教學等形式，具體采用哪種形式教師應依據(jù)不同的體育項目來選擇。
(二)加強學習目標，提高學生參與意識，激發(fā)學生的學習興趣。
明確的學習目標是形成學習動機和激發(fā)學習熱情的必要條件，學生的認知、情感和個性等的全面發(fā)展與學生的學習興趣有很大的關(guān)系。從我校學生的特征來看，他們的情感內(nèi)容已日漸豐富，集體主義感、同學友誼逐漸增強，大多學生參加體育課的學習認知、目標和動機明確，有較強的健康意識；但學生意志品質(zhì)較差，怕苦、怕累的思想比較嚴重，在體育課的學習上較為被動，超過半數(shù)的學生不愿意參加體育課的討論學習，在遇到問題需要解決時，學生與教師間溝通不足。由于多種學習形式并存，教師可按照實際情況，有效地運用合適的方法進行教學，使學生變被動為主動，提高學生參與意識和學習積極性，使學生樹立“健康第一”的思想，認識到運動對職業(yè)素質(zhì)、價值觀、責任感、意志品質(zhì)和組織紀律的培養(yǎng)的重要作用，從而通過各種途徑提高對運動的興趣。
(三)精心選擇教學內(nèi)容，提高體育教學內(nèi)容的有效性。
調(diào)查結(jié)果顯示，傳統(tǒng)的學校體育項目已經(jīng)不能滿足學生對體育的需要，對于新興體育項目，學生表現(xiàn)出更高的興趣。筆者建議以新的《中等職業(yè)學校體育與健康教學指導綱要》為指導，進行校本教材拓展。選教材時應突出體育與職業(yè)勞動技能相結(jié)合特點、體育與職業(yè)病防治以及個人健身計劃與職業(yè)健康等內(nèi)容，以貼近生活為目標，納入更多簡便、實用和受學生喜愛的運動項目；開展有助于發(fā)展職業(yè)勞動技能、和職業(yè)性疾病的體育活動。根據(jù)學校的特點與實際，學校應加大投入力度，進一步完善體育設(shè)施和器材的配置，創(chuàng)造條件拓展體育選修課的項目，盡量滿足學生的學習愿望，進一步提高體育教學內(nèi)容的有效性。
(四)通過有效的教學評價提高學生學習積極性。
新課標提到教師不僅要關(guān)注學生體能的增強、知識與技能的掌握，還要關(guān)注學生的行為、態(tài)度、情感和價值觀。與此相適應的評價是從定量測驗轉(zhuǎn)向?qū)⒍颗c定性評價相結(jié)合。這要求教師不僅要注意絕對性評價，而且要重視個體性(發(fā)展性)的評價。在評定體育成績時，教師要充分考慮學生的體育基礎(chǔ)和學習行為態(tài)度等內(nèi)容。所評定的體育成績，既要有教師對學生的評價，還要有學生對自己學習情況的評價以及學生之間的評價等，充分發(fā)揮學生個人和團體在評價過程中的作用，通過評價主體的多元化，提高學生的學習興趣。
(五)充分發(fā)展學生的個性。強調(diào)以學生為主體。
在體育教學中教師要實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變，變主講為主導，應讓學生充分參與課堂的教學活動，充分表現(xiàn)自己的才能，充分發(fā)展自己的個性。教師多留空間給學生，學生也就多了自己思考和操作的機會。如筆者在備課過程中，先了解學生的基本情況和要求，收集學生的建議，讓學生獻技獻策，讓學生參與備課。筆者將一堂四十分鐘的課分成兩節(jié)課，第一節(jié)主要按教學計劃進行課的設(shè)計，第二節(jié)按照學生的要求安排多樣的體育項目，讓學生盡情地發(fā)揮。這樣備出來的課，是從學生的興趣和從實際出發(fā)，集思廣益，使得教師教得自在，學生學得稱心。值得注意的是，雖然強調(diào)以學生為主體，但并不表示要忽略教師作用，因為要發(fā)展學生的個性，對教師的素質(zhì)要求將會更高。教師應學會提出問題，控制全局并對學生進行有意義的引導。
論文相關(guān)查閱：畢業(yè)論文范文、計算機畢業(yè)論文、畢業(yè)論文格式、行政管理論文、畢業(yè)論文
【醫(yī)藥學校體育與健康課程有效教學調(diào)查研宄】相關(guān)文章：
中職學校文化課程的有效教學的論文03-22
中職學校體育與健康課程1+3教學體系設(shè)計論文03-13
農(nóng)村學校如何有效開展體育教學11-22
學校體育教學評價的現(xiàn)狀調(diào)查與分析11-21
試論新課程下科學課程的有效教學探析11-18
如何開發(fā)當前校內(nèi)課程資源，落實《體育與健康》課程12-11
高中體育有效教學淺析11-20
- 相關(guān)推薦