創(chuàng)建新型教學(xué)模式以完善教育體制
論文摘要：2010年的今天，當我們強調(diào)國家飛速發(fā)展，社會已跨入一個嶄新的經(jīng)濟時代的同時，作為社會的成員兼一名普通的中職教師須身體力行推動完善我國教育體制的改革，以跟上現(xiàn)今社會高速發(fā)展的腳步：教育改革必須以教育觀念的轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘?dǎo)，素質(zhì)教育是加速教育改革的重要前提：那么，就需要我們教育工作者不斷的提升自己，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)建新型教學(xué)模式。
論文關(guān)鍵詞：教育改革 創(chuàng)建新型教學(xué)模式 素質(zhì)教育 現(xiàn)代教育技術(shù)
創(chuàng)建新型教學(xué)模式，要求教育工作者首先必須改變教育觀念，認清過去的教學(xué)手法不冉適應(yīng)現(xiàn)今計算機和Internet網(wǎng)普及的工作、生活形式。實施素質(zhì)教育已經(jīng)成為時代的呼喚，也是科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展的需要。把現(xiàn)代教育技術(shù)作為工具，有針對性地塑造更多國家棟梁之才。根據(jù)近年來在中職教育工作中遇到的問題，個人認為要完善教育體制應(yīng)從以下幾點做起：
一、教育改革必須改變教育觀念
要完善教育體制，必須不斷的進行教育改革。而教育改革，必須以教育觀念的轉(zhuǎn)變?yōu)槭滓蝿?wù)。教育觀念該如何轉(zhuǎn)變呢?看似容易，在具體實施時應(yīng)注意：
1．教與學(xué)應(yīng)該追求和諧幸福的過程。世界幸福專家普遍認為，幸福是人類最終的追求。中國幸福學(xué)認為，人生就是追求幸福和享受幸福的過程——學(xué)生當然也不例外。2．教與學(xué)必須結(jié)合人才市場需求的發(fā)展趨勢。隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，2l世紀中職人才的業(yè)務(wù)規(guī)格是面向基層、面向生產(chǎn)和服務(wù)第一線的既懂技術(shù)又能操作的高素質(zhì)勞動者。畢業(yè)生綜合素質(zhì)的高低，將直接決定其能否在激烈的市場競爭中找到適合自己發(fā)展的崗位。因此，這就要求畢業(yè)生必須具備足以保證自己生存和發(fā)展的基本的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。
二、提高學(xué)生綜合素質(zhì)教育
以前我們只重視培養(yǎng)職業(yè)中專生的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)技術(shù)知識，現(xiàn)在我們還應(yīng)著力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。這里所說的綜合素質(zhì)包括：
1．外語和計算機應(yīng)用能力。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，外語、計算機已成為任何～門專業(yè)的工具學(xué)科，沒有一定的外語基礎(chǔ)和計算機基礎(chǔ)將直接影響畢業(yè)生的就業(yè)和能力的發(fā)揮，它像一種必備的工具一樣，沒有它很難深入到現(xiàn)代社會中；學(xué)校應(yīng)在各專業(yè)中加大英語和計算機教學(xué)力度，提高學(xué)生英語的聽說寫能力和使用各種新型計算機軟件的能力�！ �
2．實踐能力。實踐能力相對弱，直接影響了畢業(yè)生的崗位適應(yīng)性。職業(yè)中專教育作為從業(yè)準備教育，必須把素質(zhì)教育貫穿各個教學(xué)和實訓(xùn)環(huán)節(jié)，通過模擬操作、項崗實習(xí)和強化實訓(xùn)、實驗等實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。并把實踐能力的考核作為畢業(yè)生考核的基本內(nèi)容。3．敬業(yè)精神、協(xié)作能力。敬業(yè)精神、協(xié)作能力已成為企業(yè)錄用員工重要的考量點之～。事實證明，世界上成績卓越的公司特別注重企業(yè)文化和心智模式的作用，敬業(yè)精神是一個企業(yè)的靈魂，沒有積極進取、愛崗敬業(yè)的心智模式，這個企業(yè)就不可能取得驚人的業(yè)績。4．實抓中職學(xué)生思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)知識。在2006年教育部部長周濟談實施高校思想政治理論課新方案時，他指出“讓思想政治課成為中職學(xué)生真心喜愛、終生受益的課程”這一想法，得到大家一致肯定。教育部提出在高校開設(shè)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)知識》這門新課程的方案，我個人認為同樣非常適合我們中職學(xué)生的學(xué)習(xí)。這類人群和大學(xué)生一樣即將步入社會，從他們的成長成才規(guī)律上講，都是國家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來，肩負著人民的重托、歷史的責(zé)任。人生理想將在學(xué)校確立，未來的發(fā)展將在這里奠基，美好生活將從這里開始。
三、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)建新型教學(xué)模式
早期教育一直沿用課堂講授、師生面對面進行信息交流的直觀教育技術(shù)。隨著電腦的大眾化使用，深深影響了教育技術(shù)的發(fā)展當前，進入信息時代，信息技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的高新技術(shù)的迅速發(fā)展及其向校園的延伸，促進了教育技術(shù)的高速發(fā)展，形成了以多媒體、網(wǎng)絡(luò)、人工智能、虛擬仿真等技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)，并逐漸發(fā)展成為一門獨立的學(xué)科。
1．現(xiàn)代教育技術(shù)改善了教與學(xué)的環(huán)境。應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)可以提供各種教學(xué)環(huán)境，如多媒體綜合教室、多媒體計算機網(wǎng)絡(luò)教室、電子閱覽室、校園網(wǎng)、基于Internet網(wǎng)的遠程學(xué)習(xí)系統(tǒng)等。舉例說明：①多媒體技術(shù)是繼文字、黑板、音像等教學(xué)媒體之后出現(xiàn)的又一種新的教學(xué)媒體。它可以通過聲音、文本、圖像、動畫等媒體為學(xué)習(xí)者營造出形象、逼真的學(xué)習(xí)環(huán)境和效果。它所具有的信息媒體多維化、集成化和交互性特征，極大地豐富了其表現(xiàn)力，多媒體教材以圖文聲像并茂的方式為學(xué)習(xí)者提供知識、示范和練習(xí)。②建校園網(wǎng)，可以使學(xué)生之間，教師之間，學(xué)生和教師之間得到更及時、有效的溝通。比如我校創(chuàng)建的教師群，不儀提高教師工作效率，同時也完成無紙化辦公的高效、環(huán)保的新形式。
2．要真正落實現(xiàn)代教育技術(shù)。隨著經(jīng)濟水平的提高，網(wǎng)絡(luò)已走進千家萬戶，再加上學(xué)生的閑暇時間較多，上網(wǎng)聊天、打游戲的現(xiàn)象屢禁不止，這已成為整個社會很棘手的問題。學(xué)校要充分利用好現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)平臺，引導(dǎo)學(xué)生光顧一些教育網(wǎng)站和較正規(guī)的科技、文化類網(wǎng)站，更新和擴展自己的知識，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性，在網(wǎng)站上定期開展師生互動的窗口，使他們定期輔導(dǎo)、答疑，使現(xiàn)代教育技術(shù)延伸到家庭和社會。學(xué)校還應(yīng)制定相應(yīng)的計劃和制度，鼓勵老師利用現(xiàn)代技術(shù)教育手段進行教學(xué)。決不能只在優(yōu)質(zhì)課、公開課、示范課中走過場，長抓不懈，使教學(xué)更具現(xiàn)代教育技術(shù)特色。
總之，在信息時代，人們已經(jīng)意識到傳統(tǒng)的教育已經(jīng)不能滿足知識經(jīng)濟對人才的需求，現(xiàn)代教育技術(shù)作為教育生產(chǎn)力的教育工具要素，將會從根本上提高教育生產(chǎn)力的水平。改革不適應(yīng)教育生產(chǎn)力發(fā)展要求的教育關(guān)系，是作為生產(chǎn)力要素的教育技術(shù)發(fā)展的必然要求�，F(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛應(yīng)用，必將促進教育改革的深入發(fā)展，這一發(fā)展是實現(xiàn)教育改革目標的必然要求。從宏觀上看，實現(xiàn)教育改革的目標，就是要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)的人才。從微觀上看，就是要減輕學(xué)生負擔(dān)，提高教學(xué)效益，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，提高學(xué)生的素質(zhì)。
最后，期望我們每一何熱中于教育事業(yè)的工作者，都能當之無愧被授予靈魂工程帥的稱號。
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