試議國際貿(mào)易人才的培養(yǎng)路徑
摘 要：國際貿(mào)易人才的培養(yǎng)是增加一個企業(yè)競爭力的重要因素，目前我國出口貿(mào)易不斷增加，對于國際貿(mào)易人才的需求也越來越大。培養(yǎng)國際貿(mào)易人才需要加強他們的專業(yè)英語水平、改善傳統(tǒng)的教學模式，運用多媒體教學、案例法教學等方式進行人才培養(yǎng)，同時還要加強他們的實際應用能力，通過企業(yè)和學校共同培養(yǎng)，加強專業(yè)人才的實踐能力。我們對國際貿(mào)易人才培養(yǎng)進行了分析。
關鍵詞：國際貿(mào)易;人才培養(yǎng);英語;教學模式;應用型人才
一、前言
隨著我國改革開放的發(fā)展，我國已經(jīng)加入了WTO，并且每年的對外貿(mào)易額在逐步增加，目前已經(jīng)成為第二大出口國。在這樣的一個形勢之下，國際貿(mào)易人才的培養(yǎng)成為市場和企業(yè)很關注的話題。21世紀的競爭實質上是人才的競爭，加強國際貿(mào)易有利于企業(yè)加強國際競爭力，提高我國經(jīng)濟水平。因此，擁有專業(yè)的、雄厚的人才基礎是一個企業(yè)競爭下必不可少的條件。
二、加強專業(yè)英語能力
專業(yè)的英語能力是國際貿(mào)易人才必須具備的能力。在國際貿(mào)易中，無論是貿(mào)易談判還是函電往來，都是需要通過英語進行交流的。專業(yè)的英語能力就是溝通的重要橋梁，貿(mào)易經(jīng)驗再豐富，如果缺少熟練的外語能力，面對國際貿(mào)易往來的復雜工作，也很難完成和落實。因此，在貿(mào)易人才的培養(yǎng)上，一定要加強專業(yè)英語的訓練。我們可以組織人才進行專業(yè)英語培訓，請經(jīng)驗豐富的外教對學生進行英語能力培養(yǎng);還可以建立英語口語角，選定一個時間，每周都固定讓學生在一起用英語進行交流，提高他們的口語能力;我們還可以將優(yōu)秀的人才放到外國進行國際交流，提高他們的英語水平的同時，還可以擴寬他們的視野，提高他們的專業(yè)水平。在現(xiàn)在的企業(yè)中，對于國際貿(mào)易人才的初步水平判斷，都是在英語上，有一個專業(yè)的英語水平更有利于國際貿(mào)易專業(yè)的人才就業(yè)。
三、加強師資隊伍建設
教師是一個重要的引導者，加強師資隊伍的建設對國際貿(mào)易人才的培養(yǎng)是必不可少的條件。目前，我們很多國際貿(mào)易的教師還是比較年輕的，雖然學歷很高，但在經(jīng)驗上可能會有不足之處。針對這樣的情況，我們應該讓國際貿(mào)易的教師走出去，讓他們定期去外貿(mào)單位進行實習，加強實踐，在實踐中掌握第一手資料，不斷完善自己的專業(yè)知識，與時俱進，這樣才能在教學中使理論與實踐完美的結合，避開過分重視理論而忽視實踐，構建理論與實踐融合的橋梁，縮短教學時間，用最快、最短的時間對學生進行教學，提高教學效率。另外，我們還要將更多的有經(jīng)驗、有專業(yè)知識的人才吸納進來，成為優(yōu)秀的教師，我們還可以請一些優(yōu)秀的外貿(mào)業(yè)務人員進行講座，他們在國際貿(mào)易的領域打拼了很多年，擁有很多豐富的經(jīng)驗，這些對于加強師資力量的建設都具有很大的作用，對于國際貿(mào)易人才的培養(yǎng)也有很大的作用。
四、更新教學法
(一)案例教學
案例教學法是通過案例分析的方式，對學生進行國際貿(mào)易理論知識的培養(yǎng)。這種案例教學法是1870年哈弗法學院開始興起的一種教學方式，它是搭建教學理論和實踐的橋梁，在理論知識的教學中，通過案例分析的方式，加強學生的理解能力和分析具體事件的能力。這種教學方式可以轉變課堂上的整體局面，不再是教師一個人主宰課堂，學生被動的聽，而是可以使學生在分析案例的同時，不斷地參與到課堂教學中來，提高學生的積極性，加強學生對案例的認識，這對以后的實踐有很大的幫助。
(二)實訓教學
實訓教學法是通過實踐對國際貿(mào)易的學生進行培養(yǎng)的教學策略。我們首先要進行基礎實訓教學，基礎實訓重點是培養(yǎng)學生的`專業(yè)基礎能力。扎實的理論基礎對國際貿(mào)易人才的培養(yǎng)是必不可少的，但是傳統(tǒng)的教學策略并不能加強學生的實踐能力，針對國際金融、外貿(mào)英語制單等理論性很強的課程，我們要根據(jù)課程的特點進行相應的基礎實訓。例如，我們可以針對國際金融課開設外匯交易模擬實訓，通過一些操作軟件進行模擬訓練，這樣不僅可以提升學生的興趣，還能加強實踐能力。針對外貿(mào)英語制單課程可以設置單證實訓。我們還可以進行國際結算實訓以及國際海運代理實訓等等，這些都是基礎實訓的課程。
另外，我們還要對學生進行綜合實訓課，它是著重培養(yǎng)學生的綜合能力和綜合素質的實踐課。在系統(tǒng)的學習完理論知識以后，要進行實踐積累，將理論和實踐融會貫通，利用國際結算、國際市場營銷、外貿(mào)電函等綜合實訓課程提高學生的實踐能力。在實訓教學中掌握具體細節(jié)和規(guī)范，通過一些虛擬的軟件進行實訓課，全面、系統(tǒng)、規(guī)范的掌握貿(mào)易程序規(guī)范，對中間環(huán)節(jié)的注意事項提高認知度。
(三)多媒體教學
隨著科技的不斷發(fā)展，多媒體的運用越來越廣泛。多媒體教學有利于國際貿(mào)易人才的培養(yǎng)，我們可以通過幻燈片、視頻、音頻等形式，展示更多的學習資料，使學生更加直觀地對國際貿(mào)易的理論知識有一個了解和認識。教師可以通過多媒體展示國際貿(mào)易的案例，加強學生對理論知識和實際應用的融合。我們還可以通過一些國際貿(mào)易模擬軟件，對學生進行實際模擬訓練，加強學生對理論知識的運用。
(四)例舉聯(lián)想法
聯(lián)想教學法是一項比較先進的教學策略，是通過某一個特定的原理或者概念進行拓展聯(lián)想的策略。教師將一段概念陳述出來，并且例舉與之密切相關的事例，進行分析和講解，使學生能更好地對這個原理進行理解和運用。隨后，教師在讓學生運用這一原理例舉生活中的例子，加強學生對這個原理的理解。這種教學方式能更有效地對學生進行理論教學，不僅僅停留于傳統(tǒng)的理論教學方式，而是將實際生活中的例子引入理論課堂，加強學生對概念和原理的理解。
五、加強應用型人才培養(yǎng)
國際貿(mào)易人才培養(yǎng)的重點是能在不斷變化的國際國內環(huán)境下進行實際工作。因此，應用型的國際貿(mào)易人才的培養(yǎng)是重點。國際貿(mào)易人才需要在工作中不斷分析理由、解決理由，對國際市場的變化要有預見性，這就需要具備良好的專業(yè)知識和專業(yè)英語水平的同時，還具備強大的實踐能力。我們可以通過企業(yè)和學校聯(lián)合培養(yǎng)的模式，進行應用型的人才的提拔，使學生走入社會，走進企業(yè)，在企業(yè)中進行實踐鍛煉，將所學的理論知識和實際工作相結合，不斷提高自己的專業(yè)能力。學校和企業(yè)共同承擔培養(yǎng)專業(yè)人才的責任，學校依靠企業(yè)不斷發(fā)展人才，企業(yè)也依靠學校提供人才，這樣的模式可以保證人才培養(yǎng)的同時，又可以提高學生的就業(yè)率，是很好的應用型人才培養(yǎng)的方案。
六、總結
國際貿(mào)易人才的培養(yǎng)是現(xiàn)在國家和企業(yè)很重視的理由。在日益復雜的國內國際環(huán)境下，要提高企業(yè)的國際競爭力，就需要加強對外貿(mào)易人才的培養(yǎng)，學校不斷加強師資力量建設、改善教學法，企業(yè)需要和學校聯(lián)合，加強學生的實踐能力，這樣才能培養(yǎng)出理論和實際相結合，并能對國際市場發(fā)展趨勢有預見性的高素質人才。我國未來依舊會不斷加強國際貿(mào)易專業(yè)人才的培養(yǎng)，不斷提高我國企業(yè)的國際競爭力，實現(xiàn)對外貿(mào)易額的穩(wěn)步提升，加強出口。
參考文獻：
[1] 原玲玲.國際貿(mào)易模擬課程教學策略研究[J].實驗教學，2010(9).
[2] 肖勇.國際貿(mào)易人才培養(yǎng)模式的特色塑造——以上海海洋大學國際貿(mào)易專業(yè)的教學改革為例[J].科教導刊(上旬刊)， 2013(10).
[3] 范瑛.培養(yǎng)職業(yè)核心能力的課程體系構建——基于公共事務管理專業(yè)的研究[J].大學教育科學，2011(4).
【試議國際貿(mào)易人才的培養(yǎng)路徑】相關文章：