現(xiàn)代教育技術(shù)在高校思想政治課中的應(yīng)用
論文關(guān)鍵詞:技術(shù);高校;思想理論課;現(xiàn)代化
論文摘要:提高高校思想政治理論課教學(xué)的現(xiàn)代教育技術(shù)水平,糾正教育思想意識偏差,乃是當(dāng)前加強(qiáng)高校政治理論課現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)的首要問題,對此,必須從教育主體的現(xiàn)代化抓起,通過建構(gòu)主義學(xué)習(xí)思想的實(shí)踐教學(xué)應(yīng)用,以及采取相應(yīng)的發(fā)展信息化的有效措施,最終推動高校思想政治理論課教學(xué)水平的現(xiàn)代化。
一、問題的提出與應(yīng)用誤區(qū)的分析
目前,現(xiàn)代教育技術(shù)在高校思想政治理論課教學(xué)的運(yùn)用有了迅速發(fā)展,但是也存在有問題和誤區(qū),其主要表現(xiàn)為:第一,教育理念存在偏頗。傳統(tǒng)的教育觀念強(qiáng)調(diào)以教師為中心。而20世紀(jì)90年代以后,隨之以合作學(xué)習(xí)為中心的多種虛擬學(xué)習(xí)和教學(xué)模式的出現(xiàn),新的集成化教育系統(tǒng)為人們提供了更為直接和高效的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段,而人們的理念尚沒有及時實(shí)現(xiàn)更新和轉(zhuǎn)換。第二,應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教室和校園網(wǎng)的目的不明確。許多高校把網(wǎng)絡(luò)教室這種現(xiàn)代化教育技術(shù)僅僅看作是一個教學(xué)手段的現(xiàn)代化,而沒有看到有此所帶來的高校思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容的改革和教學(xué)方法的更新,以及在很大程度上改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的多元化、主體化和化。第三,在課程信息化建設(shè)方面,技術(shù)性思維被忽視。各高校遠(yuǎn)程聯(lián)機(jī)系統(tǒng)中,有關(guān)高校思想政治理論課教學(xué)的數(shù)據(jù)庫資源比較貧乏。
二、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)思想的借鑒和應(yīng)用
建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀認(rèn)為,知識是學(xué)習(xí)者在一定的情景即背景下,借助他人(包括教師和學(xué)習(xí)伙伴)的幫助,利用有意義的學(xué)習(xí)資料,通過意義建構(gòu)的方法獲得。這里建構(gòu)主義所強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生對知識的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學(xué)習(xí)知識的建構(gòu)。諸如把多媒體網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育技術(shù)手段運(yùn)用到思想政治教學(xué),就比較利于實(shí)現(xiàn)建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)環(huán)境。因?yàn)楝F(xiàn)代化信息資源和技術(shù)的應(yīng)用,不僅能夠極大地豐富高校思想政治理論課的教學(xué)情景,有效地促進(jìn)學(xué)生該課程認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成和發(fā)展,而且也會促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)和學(xué)科課程的整合,逐步實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生的教與學(xué)互動方式的改革。
從高校的現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展來看,近幾年來,多媒體教學(xué)已成為各個高校教學(xué)改革的熱點(diǎn)和發(fā)展大勢,它以圖文并茂、聲像結(jié)合、動靜相宜的表現(xiàn)形式和非凡的視覺沖擊力、表現(xiàn)力,能把人們對事物及其發(fā)展過程的認(rèn)識引人了一個新境界。作為思想政治理論課,抽象的理論概念較多,如果采取傳統(tǒng)的方式教學(xué)不僅枯燥乏味,且有時也很難闡釋清楚,而一旦采用多媒體技術(shù)輔之以圖片、動畫和視頻傳導(dǎo),就會起到很好的效果。因此,借鑒并應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)對思想政治理論課進(jìn)行信息化教育改革,勢在必行。而作為信息化教育改革,必然會給傳統(tǒng)教育模式下師生的思想行為帶來巨大變革。一方面,作為思想政治理論課教師,要熱愛網(wǎng)絡(luò)和諳熟相關(guān)技術(shù),能在正確把握教學(xué)信息真意的條件下,有效地對各種信息進(jìn)行主體意義的加工,并通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行有效發(fā)布和傳遞。這一過程既包括了對傳統(tǒng)教學(xué)方式和手段的改善和改造,又包括了從學(xué)生的可接受性和學(xué)習(xí)需要出發(fā),進(jìn)行教學(xué)特色的創(chuàng)意設(shè)計和提高教學(xué)的效能。另一方面,作為學(xué)生,要確立在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境中自主、自覺學(xué)習(xí)的新理念,根據(jù)自己的實(shí)際水平和學(xué)習(xí)方式自主地選擇性學(xué)習(xí),鍛煉利用人工智能技術(shù)構(gòu)建智能導(dǎo)師系統(tǒng)尋求教學(xué)幫助,或通過網(wǎng)絡(luò)對學(xué)習(xí)進(jìn)行反饋,培養(yǎng)現(xiàn)代信息技術(shù)條件下正確獲取和運(yùn)用知識、解決問題的能力。
三、推進(jìn)高校政治理論課信息化的有效措施
(一)統(tǒng)一規(guī)劃,逐步形成工作系統(tǒng)
要建立由主管部門統(tǒng)一規(guī)劃組織的高校思想理論課軟件設(shè)計開發(fā)系統(tǒng)。首先,設(shè)計開發(fā)軟件必須走規(guī);蟊鴪F(tuán)作戰(zhàn)之路,集中資金、和物力,克服和糾正各自為戰(zhàn)、效益低下的局面;其次,要根據(jù)教育教學(xué)改革的需要,制訂有針對性的、目的明確的科學(xué)開發(fā)規(guī)劃,克服隨意性;再次,要采用以系統(tǒng)為中心的開發(fā)模式,組建一支由政治理論課的學(xué)科專家、教師、教學(xué)媒體專家、教育學(xué)家、教育軟件制作者等多方面專家組成的研發(fā)團(tuán)隊(duì);另外,要注意引進(jìn)和培育,有機(jī)地吸收大公司或企業(yè)的資金和技術(shù),給教育軟件發(fā)展注人活力。
(二)建設(shè)數(shù)字化教育信息資源庫
作為高校思想政治理論課信息工程建設(shè)的重要內(nèi)容之一,要建設(shè)數(shù)字化教育信息資源庫和建立思想政治理論課教育信息網(wǎng)絡(luò)中心。一方面開發(fā)數(shù)字化網(wǎng)上思想政治理論課教育信息資源,開展多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù),以解決可能制約高校網(wǎng)絡(luò)化教育發(fā)展的“瓶頸”問題。另一方面建設(shè)現(xiàn)代化的思想政治理論課教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心,為信息化課程的開發(fā)和教學(xué)實(shí)驗(yàn)提供技術(shù)支撐,同時也為高校思想政治教育研究提供快捷的信息化服務(wù)。
(三)聚合各種資源,創(chuàng)建學(xué)習(xí)資源中心
在信息里,隨著多種教學(xué)媒體的發(fā)展與應(yīng)用.學(xué)習(xí)資源已由單一的擴(kuò)展到多種多樣的媒體形式,而對于這種多種媒體存儲的資源中心,我們通常稱之為學(xué)習(xí)資源中心。這樣的中心不是單純的某種設(shè)備或資料,而是各種媒體、資料的集合存放和使用,需要進(jìn)行一種全新的系統(tǒng)設(shè)計。因此,要大力挖掘和匯聚各種信息資源,如建立與校外相連接的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、開展高校之間的合作交流、打造現(xiàn)代技術(shù)信息的教育聯(lián)盟等等。
(四)培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)教育下教師的信息素養(yǎng)
建設(shè)一支優(yōu)良、精干、高效的高校思想政治理論課教師隊(duì)伍,是推進(jìn)現(xiàn)代化教育技術(shù)在高校思想政治理論課教學(xué)應(yīng)用的根本保證。眾所周知,教師是教育生存發(fā)展的關(guān)鍵,F(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,不單純體現(xiàn)在教育技術(shù)設(shè)施、教學(xué)資源和教學(xué)手段的現(xiàn)代化,更主要的是體現(xiàn)為教育者的現(xiàn)代化。只有實(shí)現(xiàn)了教師的現(xiàn)代化,才能實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)現(xiàn)代化應(yīng)用序列的雙向連結(jié),即教師隊(duì)伍的現(xiàn)代化——培養(yǎng)人才的現(xiàn)代化——教育現(xiàn)代化,而其中教師隊(duì)伍的現(xiàn)代化是推進(jìn)教育現(xiàn)代化的生命線。在信息化時代,作為高校思想政治理論課教師,應(yīng)該及時把握科學(xué)技術(shù)的時代走向與內(nèi)在精髓,通過學(xué)習(xí)提高,努力實(shí)現(xiàn)自身的教育現(xiàn)代化即素養(yǎng)現(xiàn)代化。
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