試析民辦幼兒園經(jīng)營(yíng)管理策略
民辦幼兒園經(jīng)營(yíng)管理是民辦幼兒園整體發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，下面YJBYS小編為大家整理了相關(guān)的幼兒論文范文，供大家參考。
論文摘要：民辦幼兒園置身于一個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng)之中，在我國(guó)學(xué)前教育中占據(jù)相當(dāng)大的比重，對(duì)我國(guó)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展做出了重大的貢獻(xiàn)。但民辦幼兒園有著特殊的背景和生存條件，辦學(xué)的體制環(huán)境屬于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。我園與時(shí)俱進(jìn)、大膽創(chuàng)新，樹(shù)立先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)管理新理念，通過(guò)創(chuàng)新管理模式，實(shí)施品牌戰(zhàn)略，樹(shù)立服務(wù)理念，加強(qiáng)教師在職培訓(xùn)，建立教師保障體系等，以謀求民辦幼兒園快速、協(xié)調(diào)、穩(wěn)步的發(fā)展。
論文關(guān)鍵詞：民辦幼兒園 經(jīng)營(yíng)管理 策略在《民辦教育促進(jìn)法》頒布實(shí)施以后，民辦幼兒園如雨后春筍般迅速發(fā)展起來(lái)，民辦幼兒園日益成為我國(guó)幼兒教育事業(yè)一支舉足輕重的力量。民辦幼兒園要生存發(fā)展，就要上規(guī)模上檔次，追求高質(zhì)量，辦出特色，不斷增強(qiáng)自身的吸引力。本人結(jié)合具體辦學(xué)實(shí)踐，就民辦幼兒園經(jīng)營(yíng)管理的策略問(wèn)題做一些探討：
一、建立管理制度俗話(huà)說(shuō)："人管人，管一點(diǎn)，制度管，管一片"。
制度的建立對(duì)一個(gè)企業(yè)或一個(gè)單位來(lái)說(shuō)，是保證生產(chǎn)和工作任務(wù)完成的一種無(wú)形的命令。有了制度的約束，就能做到凡事有據(jù)可依，有章可循。我園的規(guī)章制度從辦園起就制定齊全，如學(xué)習(xí)制度、安全制度、教學(xué)制度、考核制度、請(qǐng)假制度、消毒制度、檢查制度、獎(jiǎng)懲制度等，但是在執(zhí)行過(guò)程中仍會(huì)存在一些問(wèn)題，于是我們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中不斷進(jìn)行修改、完善。完善后的規(guī)章制度規(guī)范了每個(gè)教職工做人做事的準(zhǔn)則，以及每月每周每天的規(guī)范操作程序，有力地促進(jìn)了全體教職工各司其職，各負(fù)其責(zé)，使領(lǐng)導(dǎo)管理更加程序化、規(guī)范化、科學(xué)化。這對(duì)穩(wěn)定教育程序，提高管理效率，實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)起到了重要的作用。
二、創(chuàng)新管理模式
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)水平我園一直注重領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè)，注重提高和完善管理者的政治素質(zhì)和管理水平，每一名領(lǐng)導(dǎo)干部都積極參加崗位培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修，時(shí)刻都以一種危機(jī)感和使命感鞭策自己。同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部間也經(jīng)常開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，班子成員不分年齡大小和職位高低，一律坦誠(chéng)相待，在坦誠(chéng)中達(dá)到意見(jiàn)統(tǒng)一，形成了領(lǐng)導(dǎo)集體的凝聚力和向心力。同時(shí)班子成員也要向教職工學(xué)習(xí)，接受她們的監(jiān)督，這樣增強(qiáng)了干部的民主意識(shí)，既密切了干群關(guān)系，更增強(qiáng)了廣大教職工的責(zé)任感。
2、強(qiáng)調(diào)"以人為本"的管理模式人是幼兒園發(fā)展的根本，我園把制度管理同情感管理相結(jié)合，做到關(guān)心教職工的生活，真心實(shí)意地為她們排憂(yōu)解難。在關(guān)心教職工時(shí)做到有原則地動(dòng)之以情，既考慮到制度的約束，又要看教職工的實(shí)際困難。比如在人員緊缺的時(shí)候，老師生病了，要看病理所當(dāng)然，但無(wú)人頂班又是實(shí)情。這時(shí)我們一邊安慰教師安心養(yǎng)病，一邊安排行政人員幫助她完成看病耽誤的工作。關(guān)鍵時(shí)刻的感情投資，點(diǎn)滴關(guān)心，換來(lái)到是老師輸完液帶病上崗的涌泉相報(bào)。所以說(shuō)：情就是效益，情能產(chǎn)生效益，情是調(diào)動(dòng)職工積極性的巨大力量�？梢哉f(shuō)，"以人為本"是我們工作的出發(fā)點(diǎn)，"和諧發(fā)展"是我們追求的理想和目標(biāo)。
3、創(chuàng)新和諧進(jìn)步的園所文化由于幼兒園人力資源組成的特性是由多數(shù)女性組成的一個(gè)特殊群體，有其感情細(xì)膩、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、又極自尊等共性特點(diǎn)，因此要充分關(guān)注教職工之間的相互協(xié)作，挖掘集體戰(zhàn)斗力，創(chuàng)新和諧進(jìn)步的園所文化，促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。我信任和愛(ài)護(hù)教職工，給予她們巨大的力量，從而使她們?yōu)槟闳翰呷毫�。同時(shí)，我也注意發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處，并竭力扶植她們，使她們?cè)谶@樣的集體中，感受到個(gè)性得到了發(fā)展，對(duì)集體的工作有更大的積極性，最終發(fā)揮了群體的戰(zhàn)斗力，促進(jìn)了幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。
4、健全機(jī)制完善的評(píng)價(jià)體系由于教師評(píng)價(jià)與教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展、職務(wù)晉升、經(jīng)濟(jì)收入等切身利益有著密切的關(guān)系，教師評(píng)價(jià)的公正與否，很大程度上影響著教師的工作熱情和工作態(tài)度。我們?cè)谌w教職工共同參與協(xié)商的基礎(chǔ)上，建立了完善的評(píng)價(jià)體系 ，強(qiáng)化了績(jī)效考核管理機(jī)制，實(shí)行了多勞多得，即：多貢獻(xiàn)多報(bào)酬，多實(shí)績(jī)多獎(jiǎng)勵(lì)。"按勞分配"、"效率優(yōu)化"的分配原則在幼兒園得到了較好的體現(xiàn)，激活了幼兒園的激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)了廣大教職工的工作熱情，使大家明確了自己的崗位職責(zé)，工作時(shí)有了目標(biāo)和依據(jù)，考核評(píng)價(jià)時(shí)有了標(biāo)準(zhǔn)和尺度。
三、實(shí)施品牌戰(zhàn)略品牌對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，意味著產(chǎn)品質(zhì)量、企業(yè)實(shí)力和市場(chǎng)影響力，優(yōu)秀的企業(yè)一定會(huì)有自己的品牌，這是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的必然要求。
今天的民辦幼兒園無(wú)時(shí)不在受著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的影響。實(shí)施品牌戰(zhàn)略，熔煉品牌精髓，是市場(chǎng)條件下民辦幼兒園贏(yíng)得家長(zhǎng)和求得生存與發(fā)展的關(guān)鍵，是幼兒園的核心競(jìng)爭(zhēng)力。民辦幼兒園要把握幼兒園優(yōu)勢(shì)，大膽地進(jìn)行形象設(shè)計(jì)與宣傳，如我園進(jìn)行園徽的設(shè)計(jì)、園歌的創(chuàng)作，以及幼兒園的家園欄、櫥窗、校訊通、網(wǎng)站等宣傳陣地，借助電臺(tái)、電視、報(bào)紙等新聞媒介進(jìn)行對(duì)外的形象宣傳，這種營(yíng)銷(xiāo)系統(tǒng)和策略，大大增強(qiáng)社會(huì)影響力，強(qiáng)化辦園優(yōu)勢(shì)。我園還利用市場(chǎng)規(guī)則經(jīng)營(yíng)出一些品牌課程、品牌成果，高規(guī)格地打造名園形象，依靠科學(xué)規(guī)范的管理、優(yōu)質(zhì)的教育效果與服務(wù)質(zhì)量鑄造品牌的生命力，實(shí)現(xiàn)幼兒園綜合實(shí)力的提升，提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
四、樹(shù)立服務(wù)理念服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)幼兒，國(guó)際上通常把教育視為服務(wù)性行業(yè)。
家長(zhǎng)工作是我們民辦幼兒園尋找、開(kāi)拓、占領(lǐng)、擴(kuò)大教育市場(chǎng)的關(guān)鍵。家長(zhǎng)愿意把孩子送到我們幼兒園，說(shuō)明我們有了市場(chǎng)，幼兒園才有可能發(fā)展：反之，幼兒園就會(huì)萎縮。俗話(huà)說(shuō)"金杯銀杯不如口碑"，家長(zhǎng)的口碑是一種口頭廣告，是一種最有力的活廣告--通過(guò)家長(zhǎng)宣傳是最有力、最可信、最有影響力的。所以，我們幼兒園充分關(guān)注幼兒、關(guān)注家長(zhǎng)，樹(shù)立服務(wù)的理念，如建立早晚值班制度、晚上和雙休的托管服務(wù)、開(kāi)學(xué)初的家訪(fǎng)、期中的電訪(fǎng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等，以滿(mǎn)足家長(zhǎng)的需要，提高家長(zhǎng)滿(mǎn)意度、信任度和支持度，建立家長(zhǎng)好的口牌，促使幼兒園健康、持續(xù)發(fā)展。
五、加強(qiáng)教師在職培訓(xùn)我們重視加強(qiáng)教師在職培訓(xùn)，在園內(nèi)以教科研為著力點(diǎn)，從幼兒園和教師的實(shí)際出發(fā)，針對(duì)教師的需求制訂計(jì)劃、策劃方案和策略。
1、建立師徒結(jié)對(duì)制師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)是幼兒園傳承園所文化、促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效方式之一。我們遵循陳鶴琴先生提出的"教師教教師"的活教育教學(xué)原則，堅(jiān)持以"拜師學(xué)藝"的培訓(xùn)模式，促進(jìn)新老教師的共同成長(zhǎng)。
從新教師的自我發(fā)展需要出發(fā)我們組織新教師根據(jù)自己能力不足和需求提出自我發(fā)展方向，拜有經(jīng)驗(yàn)、有特長(zhǎng)的骨干教師為師，主要采取集中培訓(xùn)和單獨(dú)請(qǐng)教兩種方式，這兩種形式相輔相承，在骨干教師和新教師之間形成了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)共享、合作學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)，增進(jìn)了教師之間的情感和凝聚力。新教師從老教師身上學(xué)到了成功的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，老教師在新教師求知欲望的激勵(lì)下，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，不斷鞭策自己向研究型的教師邁進(jìn)。
從骨干教師的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)出發(fā)我園有部分骨干教師都具有某一方面的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，我們充分發(fā)揮這些骨干教師的帶教作用，在教師中開(kāi)展教學(xué)展示活動(dòng)、一課多研活動(dòng)，要求在帶教老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能、設(shè)計(jì)教學(xué)方案，最后在全園展示教學(xué)成果。幼兒園采取有效的激勵(lì)保障措施，提供一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，進(jìn)行相應(yīng)的組織管理，年終進(jìn)行團(tuán)隊(duì)評(píng)比給予獎(jiǎng)勵(lì)。
2、舉行教育技能競(jìng)賽教師專(zhuān)業(yè)技能對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)非常重要。我園根據(jù)本園實(shí)際及教師的具體情況，每月都要對(duì)教師實(shí)施一項(xiàng)技能考核，如制作教玩具、彈唱畫(huà)講、早操、演講比賽，墻飾創(chuàng)設(shè)評(píng)比等。每學(xué)年的開(kāi)學(xué)初，還要進(jìn)行六項(xiàng)基本功全能比賽，并把技能考核與獎(jiǎng)金、年終考核掛鉤，從而激發(fā)了教師的積極性。這些都起到了培訓(xùn)教師作用，在一定程度上提高了教師的專(zhuān)業(yè)技能。
3、抓好教研組文化建設(shè)教研組是教師平時(shí)一起交流討論機(jī)會(huì)最多的一個(gè)組織。抓好教研組的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，可以使教研組中的教師團(tuán)結(jié)起來(lái)，形成相互學(xué)習(xí)、資源共享的共同體，推動(dòng)教師的發(fā)展和幼兒園的發(fā)展。中班教研組是文明班組，所以她們的團(tuán)隊(duì)比較成熟，就向她們所說(shuō)的："我們是快樂(lè)的一家人"。 教研組中的文化建設(shè)不是為文化建設(shè)而文化建設(shè)的，而是在這個(gè)過(guò)程中使教研組成員彼此更了解、更團(tuán)結(jié)、更有凝聚力。
六、建立教師保障體系良好的師資隊(duì)伍是優(yōu)質(zhì)幼兒教育的保證，是幼兒園生存發(fā)展之本，我園建立教師保障體系，重視教師資源配置，著力打造一支優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍。
1、建立健全的教師社會(huì)保障體系在民辦園，要打造一支優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍，前提是需穩(wěn)定教師隊(duì)伍，做到待遇留人。我園的《勞動(dòng)合同》規(guī)定教師享有合法的權(quán)利和義務(wù)，享受?chē)?guó)家法定假日、享受孕期哺乳期待遇、參加社會(huì)統(tǒng)籌辦理養(yǎng)老保險(xiǎn)，解除了教師的后顧之憂(yōu)，保障了教師的合法權(quán)益。針對(duì)幼兒園都是女教師的實(shí)際，在為老師繳納"三金"的同時(shí)還由單位為老師入了失業(yè)金和生育金，使老師的待遇得到合法保障。幾年來(lái)，我園的工資待遇始終保持在同行業(yè)較高的水平，養(yǎng)老保險(xiǎn)、工作制度、用人機(jī)制嚴(yán)格規(guī)范，使教師思想穩(wěn)定，園所迅速發(fā)展。
2、重視建立教師資源配置機(jī)制民辦幼兒園在所有制關(guān)系、經(jīng)費(fèi)來(lái)源、進(jìn)入渠道等方面與公辦幼兒園不同。許多情況下，民辦幼兒園及其教職工并未享有同級(jí)、同類(lèi)公立教育機(jī)構(gòu)及其教職工的同等待遇，這就給民辦幼兒園在引進(jìn)優(yōu)質(zhì)師資，提高隊(duì)伍整體素質(zhì)方面帶來(lái)了一定的困難。針對(duì)這一現(xiàn)實(shí)，我園通過(guò)多種方式，多種途徑，積極引進(jìn)教師。另一方面進(jìn)行合理配置，優(yōu)化重組，留住人才，以求發(fā)展最大效益。
民辦幼兒園經(jīng)營(yíng)管理是民辦幼兒園整體發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，必須服從于幼兒園的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)。但無(wú)論如何，對(duì)于民辦幼兒園的管理者而言，應(yīng)該做到不僅僅要懂教育、懂管理，還要懂市場(chǎng)、懂經(jīng)營(yíng)，具備一定的策劃和營(yíng)運(yùn)能力;要善于激活機(jī)制，調(diào)動(dòng)各種積極因素，發(fā)揮出民辦幼兒園的潛能，使民辦幼兒園更加具備競(jìng)爭(zhēng)能力。學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)管理，正是時(shí)代給我們民辦幼兒園管理者提出的新使命和新任務(wù)。
參考文獻(xiàn)：
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