小學(xué)歌唱教學(xué)中的基本技能訓(xùn)練分析
【摘要】歌唱教學(xué)的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生具有唱歌的基本知識和能力，并通過歌曲的藝術(shù)形象感染和教育學(xué)生。為了提高學(xué)生表現(xiàn)歌曲的能力，進(jìn)行唱歌的基本技能訓(xùn)練是必不可少的。但同時又要注意學(xué)生的年齡特點和接受能力，唱歌技能訓(xùn)練應(yīng)遵照教學(xué)大綱的要求循序漸近，不能操之過急，否則就會欲速則不達(dá)。本文就歌唱教學(xué)的任務(wù)中如何培養(yǎng)學(xué)生具有唱歌的基本知識和能力談幾點體會。
【關(guān)鍵詞】歌唱教學(xué) 基本技能 年齡特點 能力訓(xùn)練
Abstract singing teaching mission is to train students with basic knowledge and ability to sing, and the song of infection through artistic images and educate students. In order to improve the ability of students' performance of the song, singing basic skills training is essential. But at the same time and pay attention to the age characteristics and capabilities, singing skills training syllabus should comply with the requirements of orderly and gradual, not be rushed, otherwise it will haste makes waste. In this paper, the task of teaching how to sing students with basic knowledge and ability to sing Some Experience.
? Key words singing teaching basic skills training capability age characteristics
歌唱教學(xué)的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生具有唱歌的基本知識和能力，并通過歌曲的藝術(shù)形象感染和教育學(xué)生。為了提高學(xué)生表現(xiàn)歌曲的能力，進(jìn)行唱歌的基本技能訓(xùn)練是必不可少的。但同時又要注意學(xué)生的年齡特點和接受能力，唱歌技能訓(xùn)練應(yīng)遵照教學(xué)大綱的要求循序漸近，不能操之過急，否則就會欲速則不達(dá)。
?1.歌唱的姿勢
?良好的歌唱姿勢對于歌唱者來說是很重要的，它就象戰(zhàn)士射擊、運動員賽跑一樣，都需要正確的姿勢，因此，教師必須對學(xué)生的歌唱姿勢給予正確的指導(dǎo)。首先要結(jié)合歌唱教學(xué)實踐活動，給學(xué)生做示范，使學(xué)生能夠區(qū)分正確和不正確的歌唱姿勢。正確的歌唱姿 勢，要求是站立垂直，兩腳略微分開站穩(wěn)，頭正、目平視、兩肩稍向后移、胸自然挺起張開，腹部順其自然收縮，下頦收回，感覺到仿佛由小腹到兩肩之間形成一條直線。另外精神要飽滿，有從容之感。坐式唱歌，要求上身自然垂直，端正，兩腿彎曲分開，兩手平放在大腿上，看課本唱歌時，要求兩手拿課本視唱，劃拍時，左手持書，右手用小動作輕輕劃拍�？傊笇�(dǎo)原則是姿勢正確自然美觀，有利于歌唱和身心正常發(fā)育。同時還應(yīng)注意，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會出現(xiàn)那些不正確的姿勢，其主要毛病是仰頭、挺胸過高、腹部過于凹進(jìn)，肌肉和精神過于緊張，既影響呼吸、發(fā)聲器官的正�；顒雍吐曇舻牧鲿常植幻烙^，這樣就不利于歌唱和學(xué)生的正常發(fā)育 。
?2.歌唱的呼吸方法
?首先要使學(xué)生懂得呼吸在歌唱中是非常重要的，應(yīng)掌握好，緩吸緩呼、緩吸快呼、快吸緩呼、快吸快呼的 基本歌唱呼吸練習(xí)法。 第二，教師在教學(xué)時用正確的呼吸方法示范，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。第三，正確的呼吸方法是當(dāng)今廣為采用流行于世的胸腹聯(lián)合呼吸法，吸氣時空氣由口鼻、氣管吸入肺中，胸腔隨之自然挺起，有向上伸展的感覺。這是由于膈肌下降，加壓于腹部器官，所以腰腹部也相應(yīng)地擴張，但不要過于突起腹部，而要自然適當(dāng)，頸部肌肉要自然放松，不要緊張，也不要抬肩，吸氣要根據(jù)需要而決定氣量大小，從而控制和運用氣息。第四，結(jié)合實際例子進(jìn)行歌唱呼吸功能的訓(xùn)練，例如：教唱內(nèi)蒙民歌《牧歌》時，教師就應(yīng)當(dāng)按歌曲樂句 要求，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)和掌握比較平穩(wěn)深沉的緩吸緩呼的歌唱呼吸方法。又如教唱《游擊隊歌》就可以按歌曲的 要求，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)快吸緩呼的歌唱呼吸方法。第五，注意小學(xué)生年齡特征和生理特點，對正處于身體發(fā)育時期的少年，不應(yīng)按成人或?qū)I(yè)訓(xùn)練要求進(jìn)行 訓(xùn)練，要注意教室內(nèi)的衛(wèi)生和身體保健教育，保護(hù)好少年呼吸系統(tǒng)諸器官。
?除上述之外還應(yīng)注意學(xué)生經(jīng)常發(fā)生的毛病，常見有些學(xué)生發(fā)音時總是唱不夠拍，唱高音時吃力，唱不準(zhǔn)，喉頭負(fù)擔(dān)也比較重等，都是因為氣息不足，缺少氣息的支持，不會控制和運用歌唱呼吸方法的緣故，故此，必須掌握好科學(xué)的呼吸方法。
?3.歌唱的發(fā)聲方法
?歌唱和說話的重要工具是人的發(fā)聲器官，教師要指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)聲和掌握歌唱技能與技巧。首先應(yīng)了解發(fā)聲器官的構(gòu)成、少年的音域聲區(qū)、變聲特點和嗓子保健、發(fā)聲練習(xí)法等。第一，發(fā)聲器官簡介及其功能。一是呼吸器官：鼻、咽喉、氣管、支氣管、肺、胸腹肌、橫隔膜。二是發(fā)聲器官：喉頭、聲帶等。三是聲音調(diào)節(jié)器官：咽腔、口腔、鼻腔等共鳴腔。四是咬字、吐字器官：唇、齒、舌、上腭、下腭等。上述所說的各發(fā)聲器官，都有各自的功能，而且又是互相聯(lián)系的，它們是互相密切配合、協(xié)同工作的有機發(fā)聲器官系統(tǒng)。在歌唱時，如能正確的控制和運用這些發(fā)聲器官，聲音就會清晰、動聽、悅耳。第二，小學(xué)生的音域及聲區(qū)。小學(xué)生能演唱的聲音，從最低到最高音之間的距離稱之為小學(xué)生的音域，其總音域一般是從小學(xué)1組的a到小學(xué)2組的c。小學(xué)生的聲區(qū)是指他們的總音域按不同共鳴腔發(fā)聲，音色特點分成高、中低三個聲區(qū)，中聲區(qū)也叫混合聲區(qū)，是小學(xué)生原來有的自然基礎(chǔ)音。從小學(xué)1組d到小學(xué)1組的a，這幾個音容易發(fā)出比較優(yōu)美動聽的聲音，因此也稱自然聲區(qū)。因為在低高兩個音區(qū)中間，具有混合音色，故被稱為混聲區(qū)，低聲區(qū)是從小學(xué)組a到小學(xué)1組的d，高聲區(qū)則從小學(xué)1組的a到小學(xué)2組的c。在這里應(yīng)當(dāng)說明的是我們在選擇歌曲時，要盡量適于小學(xué)生的音域及聲區(qū)，發(fā)聲練習(xí)時更應(yīng)如此，不要過低，過低會使學(xué)生的聲音容易疲勞，也不應(yīng)過度，過高易使學(xué)生的聲音造成沙啞、發(fā)炎等病變。一是發(fā)聲和歌唱時，要在學(xué)生能夠自然唱出的實際音域范圍之內(nèi)，最好用輕聲進(jìn)行短時間的練唱。暫不要求擴展音域和增大音量訓(xùn)練。不要大喊大叫，亂用噪子。二是對于聲帶嘶啞、充血、水腫、發(fā)炎甚至失聲的學(xué)生，教師要特別注意，并給予關(guān)照，指導(dǎo)他們聽唱或 欣賞，對嚴(yán)重的要請醫(yī)生及時檢查醫(yī)治。第四、發(fā)聲練習(xí)的要求和方法
?發(fā)聲練習(xí)是獲得最佳聲音的基礎(chǔ)，因此，必須要有計劃、有目的唱出一些必要的練習(xí)曲。 小學(xué)發(fā)聲練習(xí)一般都要排在每節(jié)課的開頭時間，不宜過長，而且要注意科學(xué)性，系統(tǒng)性，要少而精。唱得正確、熟練、每支練聲曲應(yīng)注意難易程度，一般應(yīng)當(dāng)由淺入深，每支練聲曲都有自己的要求，必須按要求去做，同時要糾正學(xué)生經(jīng)常發(fā)生的喉音、鼻音、顫抖音、漏氣、白聲等毛病，不斷給予引導(dǎo)及糾正，還要加以說明講解。
?4.歌唱吐字、咬字方法
?咬字就是按規(guī)范化的發(fā)音方法，找準(zhǔn)聲母的發(fā)音部位，吐字就是找準(zhǔn)韻母的主要母音，按照“小聲”的口形加以延長并注意歸韻，總之，要按字的字頭、字腹、字尾的發(fā)音方法去咬字、吐字，這樣才能把歌詞唱得清清楚楚，一點不能含混。除此之外，要注意那些常有的地方口音，教師應(yīng)給于糾正，加強標(biāo)準(zhǔn)話的練習(xí)及推廣。教師在教學(xué)中可運用個別示范和集體訓(xùn)練相結(jié)合的方法練習(xí)。
?根據(jù)學(xué)生的特點和上述的學(xué)習(xí)方法使學(xué)生運用所學(xué)過的知識，通過自己的能力表現(xiàn)出來，這樣才算完成學(xué)習(xí)的全過程。
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