淺談高職國際貿(mào)易教學(xué)中整合網(wǎng)絡(luò)教育資源的與實踐

　　摘要：隨著計算機(jī)的普及與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育資源日益豐富，利用網(wǎng)絡(luò)教育資源開展教學(xué)與學(xué)習(xí)已成為了一種便捷有效的新方式。文章以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職國際貿(mào)易教學(xué)的角度出發(fā)，通過分析了當(dāng)前與國際貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)教育資源目前狀況，闡述了整合網(wǎng)絡(luò)教育資源開展教學(xué)的實踐與教學(xué)效果。

　　關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教育資源 國際貿(mào)易教學(xué) 資源整合

　　隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展與計算機(jī)的廣泛普及，網(wǎng)絡(luò)教育資源以形式多樣、獲取便利、容易共享、互動性強(qiáng)等獨特優(yōu)勢越來越受到教師、家長與學(xué)生的青睞，也正在悄然轉(zhuǎn)變著教與學(xué)模式。

　　一、國際貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)教育資源形式

　　網(wǎng)絡(luò)教育資源是指一切可以為教學(xué)目的服務(wù)而設(shè)計或存在的各類網(wǎng)絡(luò)信息資源。這些資源以文字、圖片、音像、視頻等形式融入各類載體，表現(xiàn)于網(wǎng)絡(luò)上。

　　1、電子書籍。電子書籍與各類紙質(zhì)版同步，但使用費用要便宜許多，支持PC、觸屏手機(jī)、平板電腦多種設(shè)備在線與離線閱讀，如當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、亞馬遜網(wǎng)均有豐富的類似資源。

　　2、電子期刊。主要包括電子報紙(如中國貿(mào)易報電子版等)，電子雜志與期刊(如中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)上的期刊)，電子新聞和信息服務(wù)三種類型。

　　3、教育網(wǎng)站。國家級教學(xué)資源網(wǎng)站，如MOOC課程、國家級精品資源共享課等;各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開發(fā)的教育培訓(xùn)網(wǎng)站，如環(huán)球外貿(mào)培訓(xùn)網(wǎng)站、百度外貿(mào)培訓(xùn)實戰(zhàn)班;網(wǎng)絡(luò)媒體機(jī)構(gòu)開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)課程，如網(wǎng)易公開課等。

　　4、國家部門或行業(yè)網(wǎng)站。如商務(wù)部網(wǎng)站http：//.gov.cn/、海關(guān)總署網(wǎng)站http：///)，福布斯外貿(mào)論壇、阿里巴巴外貿(mào)圈等，這些論壇上的跟帖也是網(wǎng)絡(luò)教育資源之一。

　　二、高職國際貿(mào)易教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教育資源整合實踐

　　1、教師教學(xué)過程與網(wǎng)絡(luò)教育資源整合

　　教學(xué)中通過網(wǎng)絡(luò)教育資源將最新政策變化或行業(yè)動態(tài)信息融入課程;將網(wǎng)絡(luò)上大量涉及國際貿(mào)易工作情景的圖片或視頻等素材融入教學(xué)，將某些抽象的內(nèi)容具體化、形象化，教學(xué)效果事半功倍。例如學(xué)習(xí)電子商務(wù)運作時，教師可以將學(xué)生分組，利用阿里巴巴的免費外貿(mào)平臺-速賣通，以組為單位創(chuàng)建免費的網(wǎng)店，可在真實情境下開展店鋪裝修、產(chǎn)品圖片發(fā)布、國外客戶聯(lián)絡(luò)、對外報價等一系列的實踐性教學(xué)。

　　2、學(xué)生學(xué)習(xí)過程與網(wǎng)絡(luò)教育資源整合

　　網(wǎng)絡(luò)多媒體的迅速發(fā)展，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了廣闊自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師在世界大學(xué)城上建立網(wǎng)絡(luò)課程平臺，將自己的教學(xué)資源上傳，學(xué)生可隨時隨地多次開展各種探究性學(xué)習(xí)。學(xué)生也可根據(jù)教師提供的國際貿(mào)易部門網(wǎng)站主動登錄學(xué)習(xí)，成為新知識的主動學(xué)習(xí)者;學(xué)生還可根據(jù)教師提供的網(wǎng)絡(luò)精品課程及學(xué)習(xí)計劃開展自主學(xué)習(xí)，可以體驗不同教師的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)策略。如愛課網(wǎng)(http：///home/)上與國際貿(mào)易精品共享課現(xiàn)共有8門，推薦北京師范大學(xué)趙春明教授的《國際貿(mào)易》學(xué)習(xí)理論方面的知識，推薦廣西國際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的陳科鶴教授的《國際貿(mào)易綜合實訓(xùn)》學(xué)習(xí)國際貿(mào)易操作方面的技能。

　　3、教學(xué)考核測評與網(wǎng)絡(luò)教育資源整合

　　在知識爆炸的今天，測評學(xué)生，最重要的已不再是知識的擁有量，而是獲取、分析和利用信息的能力。因此學(xué)生測評學(xué)生不能僅憑一次考試成績定結(jié)論，而應(yīng)注重學(xué)習(xí)過程的評價。教師指定一些與國際貿(mào)易相關(guān)網(wǎng)絡(luò)教育資源，安排指導(dǎo)性的學(xué)習(xí)計劃，通過網(wǎng)絡(luò)定期設(shè)計相應(yīng)的檢測試題，指定測試時間，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)效果即可快速地反映出來，通過類似的多次的網(wǎng)絡(luò)測試，結(jié)合其學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)筆記，綜合評定學(xué)生成績。

　　4、交流互動與網(wǎng)絡(luò)教育資源整合

　　網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)絡(luò)成為了一個大課堂，超越了時空、身份、地位的障礙，交流更加順暢和自由。如學(xué)生可以外貿(mào)福步論壇上學(xué)習(xí)外貿(mào)同行們的交流跟帖，也可以就自己不明白的理由發(fā)貼提問，讓來自外貿(mào)工作一線的人員幫忙解答。教師也可在世界大學(xué)城這類公共教育平臺上建立自己的網(wǎng)絡(luò)課程，專門開辟了課程討論區(qū)，教師定期發(fā)布討論題，學(xué)生們在后跟貼自由發(fā)表看法與觀點，開展討論。

　　三、整合網(wǎng)絡(luò)教育資源對高職國際貿(mào)易教學(xué)的作用

　　1、教與學(xué)的形式更多樣化

　　整合網(wǎng)絡(luò)教育資源后，教師則根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點，有針對性采用不同的教學(xué)方式，以達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的目的。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法用于對于國際貿(mào)易中抽象的基本原理和概念的教學(xué);討論式教學(xué)法用于對國際貿(mào)易中相關(guān)法律法規(guī)學(xué)習(xí);體驗式教學(xué)運用于操作性的技能學(xué)習(xí);ISAS教學(xué)法則針對一些專題學(xué)習(xí)。多樣化教學(xué)形式交叉并用，使理論性強(qiáng)的課程變得生動形象，不再枯燥乏味，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性更高了。

　　2、拓展了課程教學(xué)的時空

　　整合了網(wǎng)絡(luò)教育資源后，教學(xué)突破了時空的限制，教學(xué)地點不再局限于幾十平方米的教室，教學(xué)時間也不再只有那課堂上的45分鐘，只要有網(wǎng)絡(luò)連接的地方，隨時都可以學(xué)習(xí)，隨處都是課堂。在網(wǎng)絡(luò)這個大環(huán)境中，師生可以突破傳統(tǒng)的師生身份，充分交流，相互啟發(fā)與學(xué)習(xí)，教學(xué)相長。

　　3、教學(xué)內(nèi)容與時俱進(jìn)

　　在整合了網(wǎng)絡(luò)教育資源后，克服了傳統(tǒng)教材內(nèi)容更新慢的缺點，借助網(wǎng)絡(luò)將最新與國際貿(mào)易相關(guān)的發(fā)展、動態(tài)、國家政策與法律法規(guī)及時融入課程教學(xué)，從而使學(xué)生能要第一時間接受最新知識的學(xué)習(xí)與技能，能保持教學(xué)的現(xiàn)實性與時代性。

　　四、結(jié)束語

　　在整合網(wǎng)絡(luò)教育資源教學(xué)的實踐過程中，也遇到了一些理由，如當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)教育資源比較分散，沒有部門來統(tǒng)一歸口管理;利用網(wǎng)絡(luò)資源開展自主學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生容易被網(wǎng)絡(luò)上跳出的其他窗口或其他內(nèi)容干擾等理由有待進(jìn)一步研究。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]王念良.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式與網(wǎng)絡(luò)教育資源應(yīng)用.商洛學(xué)院學(xué)報，2013.

　　[2]譚應(yīng)干.網(wǎng)絡(luò)教育資源的整合對化學(xué)教學(xué)的作用.基礎(chǔ)教育研究，2012.

　　[3]高嶺.漢語言文學(xué)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育資源的整合利用.北京廣播電視大學(xué)學(xué)報，2011，(1).

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