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論大學網(wǎng)絡社團與高校德育的應對
摘要：隨著網(wǎng)絡技術(shù)的飛速發(fā)展和個人電腦的迅速普及，不僅傳統(tǒng)的大學生社團紛紛觸網(wǎng)，而且大學生還利用其在知識、技術(shù)等方面的優(yōu)勢，在網(wǎng)絡空間建立了新興的社團。傳統(tǒng)社團的網(wǎng)絡化和網(wǎng)絡社團的興起，給高校德育帶來了雙重影響，高校德育應積極采取措施進行應對，以適應大學生社團在網(wǎng)絡社會條件下的發(fā)展，從而促進大學生的全面發(fā)展。
關(guān)鍵詞：高校德育 大學生 大學生社團 網(wǎng)絡社團
大學生社團是大學生進行自我教育、自我管理、自我服務的重要群體，是高校德育的重要載體。然而，隨著社會發(fā)展、科技進步和教育改革的不斷深入，尤其是網(wǎng)絡技術(shù)的飛速發(fā)展和個人電腦的逐漸普及，高校學生社團在發(fā)展過程中出現(xiàn)了網(wǎng)絡社團增多、跨�；顒釉龆唷⑴c社會聯(lián)系增多等新情況和新趨勢。大學生網(wǎng)絡社團的興起和逐漸增多的趨勢，既為高校德育帶來了機遇，也使高校德育面臨新的挑戰(zhàn)。如何應對大學生網(wǎng)絡社團的興起給高校德育帶來的影響，就成為新時期加強與改進大學生思想政治教育的重大課題之一。
一、大學生網(wǎng)絡社團的內(nèi)涵以及現(xiàn)狀透視
1、大學生網(wǎng)絡社團內(nèi)涵界定
對大學生網(wǎng)絡社團內(nèi)涵的界定不能做簡單的處理，必須進行綜合思考，多層面考察大學生網(wǎng)絡社團的構(gòu)成，否則就會犯以偏概全的錯誤。
大學生網(wǎng)絡社團由三部分構(gòu)成：一是現(xiàn)實社團的網(wǎng)絡化。隨著網(wǎng)絡在高校的普及，大學生現(xiàn)實社團紛紛觸網(wǎng)，實現(xiàn)網(wǎng)上網(wǎng)下聯(lián)動，以增強影響和擴大活動空間，促進大學生社團在網(wǎng)絡技術(shù)條件下的健康發(fā)展。二是基于網(wǎng)絡本身而建立的大學生社團。網(wǎng)絡作為新的媒體，對人們的交往方式產(chǎn)生了革命性的影響，其本身所固有的虛擬性導致網(wǎng)絡空間出現(xiàn)了許多不道德甚至是違法行為，基于此，關(guān)心網(wǎng)絡社會健康發(fā)展的部分大學生成立了網(wǎng)絡文明協(xié)會，旨在倡導廣大網(wǎng)民健康上網(wǎng)、文明上網(wǎng);網(wǎng)絡技術(shù)的高端性以及日新月異性，也吸引了部分大學生對網(wǎng)絡技術(shù)本身的強烈興趣，他們紛紛建立網(wǎng)絡愛好者協(xié)會等，這些都是基于網(wǎng)絡本身而建立的大學生社團。三是基于網(wǎng)絡的超時空性和適應現(xiàn)代社會開放性要求而建立的跨校園、跨地區(qū)的大學生網(wǎng)絡社團。渴望交往是處于青年期大學生的典型心理特征，網(wǎng)絡的超時空性剛好可以以低成本滿足他們的這一心理，大學生社團也就從象牙塔內(nèi)紛紛擴展至校園外，致使跨校園、跨地區(qū)的大學生網(wǎng)絡社團如雨后春筍般產(chǎn)生。
總之，大學生網(wǎng)絡社團就是大學生在認清網(wǎng)絡影響和本質(zhì)的條件下，在網(wǎng)絡空間基于興趣、愛好的基礎上而建立，旨在滿足大學生自身需要、促進大學生全面發(fā)展的群體。
2、大學生網(wǎng)絡社團現(xiàn)狀透視
在網(wǎng)絡發(fā)展的初期，網(wǎng)民主要是高校的師生和各大科研院所的研究人員。經(jīng)過十年多的發(fā)展，網(wǎng)民的主體構(gòu)成在質(zhì)和量上都發(fā)生了很大的變化，網(wǎng)絡本身也逐漸變成了人們的生存方式之一，線上生存和符號世界對部分網(wǎng)民來說已不再陌生而是不可或缺。所以虛擬社區(qū)就理所當然地成為網(wǎng)民的網(wǎng)上家園，論壇、聊天室、博客、新聞組等是他們經(jīng)常采用的交流形式，也是大學生網(wǎng)絡社團的誕生地和寄居地。
由共青團中央和中國青少年研究中心日前進行的一項調(diào)查結(jié)果顯示，有59.7%的大學生參加了校內(nèi)社團，平均每人參與的社團數(shù)為1.8個。而同時參加跨校社團和網(wǎng)絡社團的大學生比例分別達到6.5%和14.0%。，平均每人參與的跨校社團為1.76個、網(wǎng)絡社團為1.99個。調(diào)查結(jié)果顯示，從大學生參加社團的平均數(shù)來看，大學生參與的網(wǎng)絡社團數(shù)多于現(xiàn)實生活中的社團數(shù)。由此可見，網(wǎng)絡社團已經(jīng)成為大學生生活、學習、娛樂的重要組織形式，已經(jīng)對大學生產(chǎn)生了很大的影響。因此，必須加緊對網(wǎng)絡社團的研究，積極探索對大學生網(wǎng)絡社團的監(jiān)督、管理和引導對策。
雖然網(wǎng)絡的開放性、交互性、開放性為大學生建立各種網(wǎng)絡社團提供了非常有利的條件，在客觀上豐富了大學生社團的多樣性。但是，由于社團成立的動機之一是大學生的需要，所以，大學生網(wǎng)絡社團也是基于大學生的需要這一重要的基礎而興起。現(xiàn)代大學生的突出需要是成就需要、就業(yè)需要、創(chuàng)新需要、情感需要等。相應的大學生網(wǎng)絡社團也主要是考試類、職場類、學術(shù)類、情感類。
隨著現(xiàn)代社會競爭的加劇，大學生的成就動機紛紛增強，于是考各種職業(yè)資格證、英語等級考試、考研的重要性得到了越來越多大學生的認同，基于此，他們紛紛在網(wǎng)上建各種以此為中心內(nèi)容的社團。如寄居于著名的虛擬社區(qū)----天涯社區(qū)的“考場加油站”，騰訊聊天室的“英語角(四級、六級)”等。
隨著改革的深化和大學生人數(shù)的增加，就業(yè)形勢越來越嚴峻。為了在嚴峻的就業(yè)環(huán)境下實現(xiàn)就業(yè)，大學生紛紛利用網(wǎng)絡的廣泛性、交互性、及時性等特征，在網(wǎng)絡空間建立了各種圍繞就業(yè)這個主題的社團。他們在社團內(nèi)部共享各種就業(yè)信息，談論各種就業(yè)技巧，交流就業(yè)的酸甜苦辣，既可以豐富就業(yè)的信息，又可以緩解就業(yè)的壓力。
學習是大學生的天職，然而隨著社會開放性發(fā)展程度日益提高，大學生的學習也呈現(xiàn)出開放性特點。他們不再滿足于與本校師生的交流，而是渴望與名師、名校的學生交流，而網(wǎng)絡的低成本性和信息共享性剛好為他們提供了便利的條件。愛好科研的大學生主動在網(wǎng)絡空間建立了“報告廳”社團，專門收集名師的學術(shù)講座，然后就講座內(nèi)容展開交流，以達到開闊思維、豐富知識和增長見識的目的。
大學生處于青年期的特殊心理特征，決定了情感生活對他們的重要性。為了更好地結(jié)識異性朋友，大學生自發(fā)地在各虛擬社區(qū)和聊天室建立了諸如男生夜話、女生夜話、青春雜言等版快，與同輩群體在網(wǎng)絡空間交流與異性交往的技巧和心得，抓住機會尋覓自己的另一半，以滿足自己的情感需要。
二、大學生網(wǎng)絡社團的興起對高校德育的影響
大學生網(wǎng)絡社團是服務于大學生成長、成才的重要群體，高校德育的根本目的是促進大學生的全面發(fā)展�？梢�，二者具有共同的使命??服務于大學生的健康發(fā)展。但是，二者也存在差別。大學生網(wǎng)絡社團是大學生自發(fā)在網(wǎng)絡空間設立的，并且由于網(wǎng)絡的虛擬性和隱蔽性，使得當前的大學生網(wǎng)絡社團在一定程度上處于管理的真空。而高校德育是教育者有目的、有計劃地對大學生進行的旨在促進大學生全面發(fā)展的思想教育、道德教育、心理教育等。所以，積極的大學生網(wǎng)絡社團會促進大學生全面發(fā)展，與高校德育一起形成合力;消極的大學生網(wǎng)絡社團，會削弱高校德育的實效性，阻礙高校德育效果的發(fā)揮。
(一)大學生網(wǎng)絡社團對高校德育的積極影響
首先，增強了高校德育主體的力量。從某種意義上來說，大學生既是高校德育的客體，又是高校德育的主體。大學生網(wǎng)絡社團是大學生進行自我教育的群體，有的大學生網(wǎng)絡社團成立的目的就是為了做好學生的德育工作。如網(wǎng)絡文明協(xié)會、網(wǎng)絡志愿者協(xié)會、網(wǎng)絡倫理協(xié)會等。網(wǎng)絡文明協(xié)會本身的宗旨就是倡導大學生文明上網(wǎng)，做一個合格的網(wǎng)民。網(wǎng)絡志愿者協(xié)會，就是以網(wǎng)絡為媒介，把熱心社會公益事業(yè)的大學生集中起來，以自己的行動服務于社會，促進社會的和諧發(fā)展。網(wǎng)絡倫理協(xié)會，就是愛好網(wǎng)絡道德研究的大學生在網(wǎng)絡空間通過討論、交流，致力于網(wǎng)絡倫理的研究的大學生網(wǎng)絡社團�？梢�，不管是以德育活動為主要內(nèi)容的大學生網(wǎng)絡社團，還是以德育理論研究和學習為主要內(nèi)容的大學生網(wǎng)絡社團，在客觀上都增強了高校德育的覆蓋面，壯大了高校德育主體的隊伍，提升了高校德育工作者的網(wǎng)絡素養(yǎng)。
其次，豐富和提升了大學生的需要。人的全面發(fā)展的一個重要體現(xiàn)就是人的需要的全面發(fā)展。高校德育為了促進學生的全面發(fā)展，任務之一就是啟發(fā)和提升大學生的需要層次，擴大大學生的社會關(guān)系。各種網(wǎng)絡社團的建立，以其低成本性、便捷性、交互性、廣泛性等，豐富和提升了大學生的學習需要、情感需要、交往需要、就業(yè)需要等;促進了大學生社會關(guān)系的擴大和發(fā)展，大學生從校內(nèi)走向了校外，從地區(qū)走向了全國乃至全世界。大學生網(wǎng)絡社團內(nèi)的信息具有面廣、量多、傳播快的特點，因而網(wǎng)絡社團成為大學生獲得社會信息、溝通與社會聯(lián)系的重要渠道。這種信息溝通的功能在一定程度上彌補了大學生缺乏知識和經(jīng)驗的缺陷，為豐富大學生的社會生活、開拓知識層面提供了途徑。網(wǎng)絡社團成員之間相互傳播信息、溝通情感，客觀上起著補充校內(nèi)信息溝通的網(wǎng)絡作用，為情感的雙向交流提供有利的條件，滿足同學的交往、友誼、自尊等心理需要。
再次，發(fā)展了高校德育的載體。大學生社團是高校德育的重要載體，在大學生德育工作中發(fā)揮著非常重要的作用，長期以來，一直是高校德育的重要助手。大學生網(wǎng)絡社團的成立，一方面適應了網(wǎng)絡社會發(fā)展的要求，另一方面推動了現(xiàn)實社團在網(wǎng)絡條件下的發(fā)展。大學生網(wǎng)絡社團是適應信息化校園建設和發(fā)展的需要，是現(xiàn)實社團在網(wǎng)絡空間的延伸、擴大和變形;是大學生社會關(guān)系擴大的外在表現(xiàn)形式，是大學生社會性本質(zhì)的發(fā)展。所以，大學生網(wǎng)絡社團的成立，是對高校德育載體的發(fā)展。
(二)大學生網(wǎng)絡社團對高校德育的消極影響
首先，大量消極網(wǎng)絡社團的存在會抵消高校德育有效性的發(fā)揮。大學生現(xiàn)實社團，不管是正式群體，亦或是非正式群體，都需要向指定的主管部門申請，經(jīng)過主管部門的批準方可成立，都有自己的規(guī)章制度，并且還配備一定的指導老師。所以，現(xiàn)實社團的活動，基本上都在高校德育工作者可以監(jiān)控的范圍之內(nèi)，從源頭上保證了社團的健康性和積極性。然而，網(wǎng)絡社團與現(xiàn)實社團相比要隨意得多，且主體構(gòu)成要復雜得多。沒有了規(guī)約，一些消極的網(wǎng)絡社團就會在網(wǎng)絡空間大肆開展非法的活動，甚至延伸到網(wǎng)下。一些在現(xiàn)實校園沒有活動空間的消極社團也紛紛把陣地轉(zhuǎn)移到隱蔽性強的網(wǎng)絡空間。如，考試手團體，代發(fā)論文團體，網(wǎng)絡傳銷團體等，他們的活動違反校園的紀律，甚至是觸犯國家的法律，給學生的健康成長帶來了負面的影響，甚至是擾亂了校園的正常運行秩序。
其次，大學生網(wǎng)絡社團的自發(fā)性存在，使得高校德育工作者難以把握好這個載體。德育載體是指德育主體在德育過程中所運用的，能承載、傳導德育的內(nèi)容信息，并對德育的客體產(chǎn)生影響、對德育的內(nèi)容信息進行反饋的一種可控方式和外顯形態(tài)。網(wǎng)絡所固有的數(shù)字化效應，導致了大學生網(wǎng)絡社團的隱蔽性存在，再加上缺乏有效的監(jiān)督和管理，大學生網(wǎng)絡社團基本上是一種自發(fā)性存在。大學生網(wǎng)絡社團的自發(fā)性、隱蔽性存在，導致德育主體難以發(fā)現(xiàn)社團的存在，無法預測網(wǎng)絡社團對社團成員的影響，從而也就難以有效控制和利用網(wǎng)絡社團開展德育工作。
再次，大學生網(wǎng)絡社團成員的復雜性、多樣性，增加高校德育的引導難度。隨著高等教育改革的進一步深化，大學生主體本來就變得異常復雜。而大學生網(wǎng)絡社團的成員，又是來自全國各地、各個不同高校的學生，有的甚至是已經(jīng)畢業(yè)的學生。由于每所高校的校園文化的獨特性，客觀上決定了社團成員的素質(zhì)的不同，異質(zhì)性程度太高的成員聚集到一起，客觀上增加了高校德育引導的難度。大學生網(wǎng)絡社團把全國各地的大學生集中起來，同時也就把大學生對社會問題反應快、易偏激的特點高度凝聚化，在一定條件下就會猛烈爆發(fā)。尤其是在某種錯誤思想或輿論的導向下，通過校園文化中從眾和集體規(guī)范的壓力，脅迫大量的青年學生參與抗議社會的行為，有時會造成一種鋪天蓋地的潮流。形成社會和學校難以控制的惡性政治影響和政治后果。“由互聯(lián)網(wǎng)為誘因生發(fā)出來的大量的社會性互動、聚會和某種意義的自發(fā)的結(jié)社行為對我們現(xiàn)有的校園社會框架不可避免地蘊含著一種解構(gòu)性的威脅�！�
三、高校德育應積極探索應對之策
網(wǎng)絡已經(jīng)成為當今絕大部分大學生的生存方式之一，物理世界和符號世界在他們的生活中早已合二為一，他們是最先實踐卡西爾所論述的人的符號生存的。隨著網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展，大學生網(wǎng)絡化生存的趨勢還會進一步加強。大學生網(wǎng)絡社團也會更加多樣和復雜。在當前學界研究已經(jīng)大大滯后于大學生網(wǎng)絡社團發(fā)展現(xiàn)狀的情況下，高校德育只有下大力氣積極探索和實踐，才能管理和引導好大學生網(wǎng)絡社團，以促進大學生的全面發(fā)展。“要加強對大學生社團的領導和管理，高度重視大學生生活社區(qū)、學生公寓、網(wǎng)絡虛擬群體等新型大學生組織的思想政治教育工作，發(fā)揮大學生自身的積極性和主動性，增強教育效果。” “在新形勢下，各地各高校要從加強和改進大學生思想政治教育，全面推進素質(zhì)教育，實施科教興國、人才強國戰(zhàn)略，培育中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的高度進一步加強和改進大學生社團工作。”“要通過創(chuàng)新工作內(nèi)容和形式，適應學生需求，增強學生社團和社團活動的吸引力和凝聚力，努力形成新形勢下通過學生社團開展思想政治教育的新手段、新方法�！�
管理和引導大學生網(wǎng)絡社團的主體應實現(xiàn)社會化。大學生網(wǎng)絡社團作為大學生自我教育、自我管理、自我服務的群體，社團成員自身必須能真正做到自我管理，尤其是社團的負責人，一定要牢牢把握社團的正確方向。其次，大學生網(wǎng)絡社團都是寄居在特定的網(wǎng)絡空間，而網(wǎng)絡空間和現(xiàn)實空間一樣，也是有主人的。因為網(wǎng)絡是實行的域名管理和IP地址管理，所以網(wǎng)站、網(wǎng)頁的所有者，一定要密切監(jiān)視網(wǎng)民在自己的空間內(nèi)進行的活動。大學生網(wǎng)絡社團一般是設在各大論壇和聊天室，當前論壇都有自己的版主，聊天室也設有管理員。所以，版主和管理員要自覺充當大學生網(wǎng)絡社團的引導者和管理者。再次，今年年初，我國又實行了互聯(lián)網(wǎng)備案制度，即所有的網(wǎng)站都要到主管部門備案。而備案的內(nèi)容之一就是網(wǎng)站經(jīng)營或者宣傳的內(nèi)容，所以相應的主管部門要嚴格落實互聯(lián)網(wǎng)站備案制度，不能流于形式，對各大網(wǎng)站傳播的內(nèi)容進行方向上的管理，讓非法的、反社會的大學生網(wǎng)絡社團沒有立足之地。最后，高校德育工作者作為對大學生進行德育的重要主體，應主動深入大學生網(wǎng)絡社團，以社團成員的身份積極引導大學生網(wǎng)絡社團健康發(fā)展。
高校德育工作者應加強橫向交流，形成合力。由于網(wǎng)絡的開放性和廣泛性，所以大學生網(wǎng)絡社團的突出特征就是跨地域性和跨校園性。也就是說，網(wǎng)絡社團的成員是來自全國不同的高校，或者是同一地區(qū)的不同高校。不管是哪一種情況，都說明網(wǎng)絡社團已經(jīng)超越了實體校園的限制。這一特征，要求高校德育工作者必須加強校園之間的橫向交流。應該說，網(wǎng)絡已經(jīng)為高校德育工作者之間進行超時空的交流提供了可能的條件。高校德育工作者要主動地加以利用，可以在網(wǎng)絡空間建立討論和交流專區(qū)，分享引導社團工作的經(jīng)驗，交流各自發(fā)現(xiàn)的大學生網(wǎng)絡社團的新動向，共同商討引導和管理的對策，從而在網(wǎng)絡空間形成引導和管理大學生網(wǎng)絡社團的合力，盡量減少大學生網(wǎng)絡社團管理的真空。
加強網(wǎng)絡社團文化建設。學生社團是高校校園文化的重要載體，是高校第二課堂的重要組成部分。隨著社會開放程度的擴大和教育體制改革的推進，學生社團日益成為高校中具有重要影響力和凝聚力的群眾團體。開展“網(wǎng)絡進社團、社團進網(wǎng)絡”建設，是校園文化發(fā)展的必然結(jié)果，也是高校德育的客觀要求。針對網(wǎng)絡社團所固有的特征，加強網(wǎng)絡社團文化建設，促進網(wǎng)絡社團的健康發(fā)展。目前，各高校為了應對網(wǎng)絡化對校園的影響，紛紛采取措施加強信息化校園文化建設。針對網(wǎng)絡社團的蓬勃發(fā)展，高校在建設信息化校園文化的同時，一定要把網(wǎng)絡社團文化納入到新時期校園文化建設之中，以克服網(wǎng)絡社團文化的自發(fā)性，從而保證大學生網(wǎng)絡社團的方向性，以減少大學生網(wǎng)絡社團的消極影響。
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