林業(yè)院校圖書館數(shù)字資源現(xiàn)狀調(diào)查
論文關(guān)鍵詞:林業(yè)院校;圖書館;數(shù)字資源;電子資源
論文摘要:通過對高等林業(yè)院校圖書館數(shù)字資源現(xiàn)狀的調(diào)查，分析了各館數(shù)字資源的建設(shè)情況，指出了數(shù)字資源建設(shè)中存在的問題，提出了作者的解決辦法。
數(shù)字資源是指圖書館引進(包括購買、租用和受贈)或自建(包括掃描、轉(zhuǎn)換和錄人)的，擁有磁、光介質(zhì)或網(wǎng)絡(luò)使用權(quán)的數(shù)字形態(tài)的文獻資源。數(shù)字資源具有內(nèi)容豐富、檢索快捷、獲取方便等特點，已經(jīng)成為高校圖書館信息資源不可或缺的組成部分，在教學科研工作中發(fā)揮著重要作用，越來越為各館所重視。數(shù)字資源建設(shè)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到圖書館服務(wù)水平的高低。目前，關(guān)于高等農(nóng)業(yè)院校圖書館數(shù)字資源的研究很多，而對高等林業(yè)院校圖書館數(shù)字資源的研究相對較少。鑒于此，筆者通過因特網(wǎng)訪問全國高等林業(yè)院校的圖書館，對各館數(shù)字資源建設(shè)情況進行了調(diào)查研究。
森林是最重要的生態(tài)系統(tǒng)之一，是人類的天然氧吧。發(fā)展林業(yè)產(chǎn)業(yè)，既能提供支持經(jīng)濟建設(shè)、促進可持續(xù)發(fā)展，又能提供綠色環(huán)保的可再生資源，是建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的內(nèi)在要求，有著廣闊的前景。發(fā)展林業(yè)，關(guān)鍵是人才。
1、調(diào)查情況說明
1.1調(diào)查范圍
由于本科層次高校圖書館的數(shù)字資源建設(shè)情況相對較好，圖書館網(wǎng)站的管理和維護水平較高，便于網(wǎng)上調(diào)查工作的開展。因此，本次調(diào)查選取國內(nèi)本科層次的高等林業(yè)院校圖書館進行調(diào)查分析。
1.2調(diào)查時間
2009年8月。
1.3調(diào)查方法
通過訪問中國教育和科研計算機網(wǎng)選擇該網(wǎng)站“中國大學”頁面列表中的各省區(qū)市的林業(yè)高校網(wǎng)站，由各高校主頁分別訪問各館主頁進行調(diào)查。
1.4調(diào)查結(jié)果
目前，全國共有8所以林業(yè)命名的本科層次院校，遍布祖國各地。其中3所為“211工程”院校(北京林業(yè)大學、東北林業(yè)大學、西北農(nóng)林科技大學)，占總數(shù)的37.5%。據(jù)調(diào)查，8所林業(yè)院校的圖書館網(wǎng)站都可以直接訪問，能夠代表國內(nèi)高等林業(yè)院校圖書館數(shù)字資源的建設(shè)水平。
2、林業(yè)高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)情況
2. 1館藏書目數(shù)據(jù)庫建設(shè)情況
調(diào)查顯示，8所高校圖書館都建有自己的館藏書目數(shù)據(jù)庫，都能在校園網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)上提供圖書查詢、新書通報、圖書續(xù)借等OPAC服務(wù)。8所高校圖書館共引進了4種不同的圖書館管理系統(tǒng)，使用最多的是江蘇匯文圖書館管理系統(tǒng)，共有4家圖書館采用，占調(diào)查總數(shù)的50%，其次是深圳朗思管理系統(tǒng)(ILAS )，共有2家圖書館采用，占總數(shù)的25%，其他為重慶圖騰管理系統(tǒng)1家，清華大學新洋圖書管理系統(tǒng)的1家。8家圖書館中，在互聯(lián)網(wǎng)上提供OPAC服務(wù)的共有5家，占62.5 %。其他3所院校只對校園網(wǎng)提供OPAL服務(wù)。
2. 2中文數(shù)字資源建設(shè)情況
調(diào)查的8所院校共引進中文數(shù)據(jù)庫130個，館均引進中文數(shù)據(jù)庫16個。除西南林學院外，其他7所院校引進的中文數(shù)據(jù)庫都超過了10種。引進數(shù)量最多的三個中文數(shù)據(jù)庫分別為:中國知網(wǎng)、重慶維普和超星電子書。
2. 3外文數(shù)字資源建設(shè)情況
8所院校共引進外文數(shù)據(jù)庫123個，館均引進外文數(shù)據(jù)庫16個。由此可見，各館希望通過引進外文資源，緊跟國際林業(yè)科學的發(fā)展步伐，提高本校的科研學術(shù)水平。其中三所“211工程”院校引進的外文庫都超過了20個，顯示了三所院校雄厚的資金實力和科研能力。
2. 4試用數(shù)字資源情況
各館共引進試用數(shù)據(jù)庫158個，館均引進試用資源20個。從表1來看，各館都很重視試用資源的引人，將其作為一種拓寬采購范圍，滿足讀者需求的重要手段。引進的試用數(shù)字資源種類豐富，囊括了專業(yè)數(shù)據(jù)庫、電子圖書、音視頻資源等。
2. 5網(wǎng)絡(luò)資源使用情況
通過調(diào)查，6所院校提供了網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航服務(wù)，占調(diào)查總數(shù)的75% ,3所院校提供學科導(dǎo)航服務(wù)，占總數(shù)的37.5%。在提供網(wǎng)絡(luò)免費資源的院校中，沒有對網(wǎng)絡(luò)資源再加工，多數(shù)院校只是簡單地列出了部分常用網(wǎng)址的鏈接，對教學科研幫助不大，沒有發(fā)揮因特網(wǎng)的優(yōu)勢。
2. 6自建特色數(shù)據(jù)庫
特色數(shù)據(jù)庫是衡量一個圖書館信息服務(wù)水平高低的重要標志。由表1可以看到，各館都自建了特色數(shù)據(jù)庫，但數(shù)量相差較多。其中，自建研究生論文數(shù)據(jù)庫的院校6所，占總數(shù)的75 %，自建隨書光盤數(shù)據(jù)庫的院校7所，占87.5%。自建數(shù)據(jù)庫的質(zhì)量不高，具有專業(yè)特色的數(shù)據(jù)庫更少。其中，北京林業(yè)大學的花卉蝴蝶數(shù)據(jù)庫、福建農(nóng)林大學的亞熱帶果樹病蟲害數(shù)據(jù)庫令人印象深刻。
3、調(diào)查發(fā)現(xiàn)的問題及對策
3. 1開放與合作意識巫待加強
林業(yè)院校是專業(yè)性院校，與綜合性院校相比，無論是辦學規(guī)模、軟硬件設(shè)施還是資金都存在相當?shù)牟罹唷Ｒ虼�，林業(yè)院校圖書館之間加強開放與合作就顯得至關(guān)重要。林業(yè)院�？梢詤⒖糃AI,IS農(nóng)學中心的有益經(jīng)驗，與國家林業(yè)部和各省市林業(yè)科學院合作，聯(lián)合組建一個全國性的林業(yè)數(shù)字圖書館。林業(yè)數(shù)字圖書館可以在館際互借、圖書編目、專業(yè)數(shù)據(jù)庫建設(shè)等方面進行探索，將林學數(shù)字資源更好地整合起來。同時，還應(yīng)進一步發(fā)揮全國林業(yè)院校圖書情報工作委員會的組織協(xié)調(diào)作用，在購買數(shù)據(jù)庫(特別是外文數(shù)據(jù)庫)和學術(shù)交流方面多下功夫，將有限的資源充分利用，避免重復(fù)建設(shè)。以現(xiàn)有的條件為基礎(chǔ)，實實在在地建立起一個可操作性強、可持續(xù)發(fā)展的高校信息資源共享體系。通過這種共建共享體系，對電子資源實現(xiàn)總體規(guī)劃和協(xié)調(diào)發(fā)展。
3. 2異構(gòu)數(shù)字資源缺乏統(tǒng)一檢索平臺
許多被調(diào)查的院校引人了大量的數(shù)字資源，但缺乏對這些資源的加工整合。讀者面對數(shù)量眾多的數(shù)據(jù)庫，要找到自己需要的資源，顯得力不從心。因此，建立異構(gòu)數(shù)字資源的統(tǒng)一檢索平臺就尤為重要。高等林業(yè)院校圖書館可以先購買相對成熟的異構(gòu)資源檢索軟件，再逐步摸索，掌握關(guān)鍵的技術(shù)環(huán)節(jié)，不斷完善檢索系統(tǒng)功能。這樣一方面節(jié)約了讀者的檢索時間，擴大了檢索范圍，提高了檢索效率，另一方面，促進了圖書館服務(wù)方式的轉(zhuǎn)變，由簡單的引人數(shù)字資源轉(zhuǎn)變?yōu)榧庸ふ蠑?shù)字資源，提升了圖書館的服務(wù)層次，有利于圖書館未來發(fā)展。
3. 3缺乏一套科學的數(shù)字資源評價機制
在此次調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)共有7所圖書館提供數(shù)據(jù)庫介紹，5所圖書館提供數(shù)據(jù)庫計數(shù)(反饋)功能，其中東北林業(yè)大學圖書館還提供了數(shù)據(jù)庫的點評功能。各館對數(shù)據(jù)庫的背景知識和使用方法介紹較多，對數(shù)據(jù)庫收錄文獻的范圍特點和使用技巧介紹的很少。如何對數(shù)字資源進行科學的評價，是圖書情報工作者研究的熱點問題，也直接關(guān)系到圖書館經(jīng)費的使用效率，因此各館應(yīng)給予高度重視�？梢哉f，為每個數(shù)據(jù)庫添加訪問計數(shù)功能是最簡單直觀的評價辦法，但還應(yīng)結(jié)合讀者座談、網(wǎng)上點評或問卷調(diào)查的方法進一步加以了解。這樣就能即時剔除使用率較低的外購數(shù)據(jù)庫，引人讀者反響較好的試用數(shù)據(jù)庫，不斷完善自建數(shù)據(jù)庫，動態(tài)地管理數(shù)字資源。
3. 4未能有效地加工整合非書資源
這里所說的非書資源包括隨書隨刊資源、教學課件、網(wǎng)絡(luò)課堂、外語學習資源、其他音頻視頻資源等。這些資源散落在院校的各個地方，毫不起眼，如果能夠?qū)⑺鼈冋掀饋恚庸ふ沓鑫覀冃枰臄?shù)據(jù)，將對教學科研產(chǎn)生極大的幫助。圖書館對非書資源的加工整合具有先天的優(yōu)勢，可以利用現(xiàn)有的人員和設(shè)備開展工作。例如我們可以按照文獻類型建立光盤庫、課件庫、圖片庫、視頻庫等，也可以按照特定的主題來建庫，如林業(yè)生態(tài)庫可以包涵與林業(yè)生態(tài)有關(guān)的光盤、圖片、視音頻、課件等。如果能夠真正將非書資源有效的加工整合，那么各館的自建數(shù)據(jù)庫也就有了取之不盡的信息來源。我們欣喜地看到，某些圖書館已經(jīng)在這個方面進行了有益地探索，如南京林業(yè)大學圖書館就引進了暢想之星非書資源管理平臺。
3. 5對網(wǎng)絡(luò)資源缺乏深度挖掘
因特網(wǎng)雖然蘊藏著豐富的信息，但是缺乏組織和管理，檢索效率低。這就要求圖書館員善于捕捉因特網(wǎng)中的專業(yè)資源，通過規(guī)類、整合，彌補館藏資源的不足，最大限度的滿足讀者的信息需求。例如我們可以建立學科導(dǎo)航，與專業(yè)院系合作建立專業(yè)學科網(wǎng)站，甚至可以利用互聯(lián)網(wǎng)開展一些相對簡單的定題等專業(yè)服務(wù)。針對外文文獻的不足，我們還可以羅列一些網(wǎng)上免費的開放存取(OA)資源，方便讀者獲取。在開發(fā)利用時，應(yīng)積極與用戶交流，從用戶的需求出發(fā)搜集、整理并及時對這部分信息進行分析、評價，有鑒別地加以選擇和利用，盡可能選擇那些學術(shù)性、權(quán)威性、可信度高的信息資源。
4、結(jié)束語
我國是林業(yè)大國，但不是林業(yè)強國，加大林業(yè)人才的培養(yǎng)力度刻不容緩。高等林業(yè)院校肩負著培養(yǎng)和輸送林業(yè)人才的重任，林業(yè)院校圖書館在其中扮演著重要的角色。加強和完善數(shù)字資源建設(shè)，利用有限的資源最大限度的滿足讀者需求是圖書館科學發(fā)展問題中應(yīng)有之意。高等林業(yè)院校圖書館應(yīng)該抓住機遇，苦練內(nèi)功，不斷發(fā)展和完善，真正擔負起時代賦予的使命。
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