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如何在中專語(yǔ)文教學(xué)中加強(qiáng)德育實(shí)施

時(shí)間:2024-07-16 16:18:38 論文范文 我要投稿

如何在中專語(yǔ)文教學(xué)中加強(qiáng)德育實(shí)施

【摘 要】:中專語(yǔ)文教材選編的都是一些文質(zhì)兼美的文章,德育是教育者按一定的社會(huì)要求,有目的、有計(jì)劃地對(duì)受教育者施加系統(tǒng)的影響,把一定的社會(huì)政治思想和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為受教育者的思想意識(shí)和道德品質(zhì)的過(guò)程。其目的是把受教育者培養(yǎng)成具有良好道德品質(zhì)、正確的政治態(tài)度和科學(xué)世界觀的人。
【關(guān)鍵詞】:德育教育 滲透道德 形勢(shì)教育
        德育是教育者按一定的社會(huì)要求,有目的、有計(jì)劃地對(duì)受教育者施加系統(tǒng)的影響,把一定的社會(huì)政治思想和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為受教育者的思想意識(shí)和道德品質(zhì)的過(guò)程。其目的是把受教育者培養(yǎng)成具有良好道德品質(zhì)、正確的政治態(tài)度和科學(xué)世界觀的人。作為中專語(yǔ)文教學(xué),在新形勢(shì)下該怎樣實(shí)施思想品德教育呢?那么,在中專語(yǔ)文教學(xué)中,到底如何結(jié)合聽、說(shuō)、讀、寫能力的培養(yǎng),有機(jī)地滲透思想品德教育呢?在此,我想談幾點(diǎn)粗淺的看法。
        一、巧用作者簡(jiǎn)介,進(jìn)行理想教育和愛國(guó)主義教育
        目前學(xué)校教育的主要形式是授課型的,以老師講授為主,所以教師要充分利用課堂陣地進(jìn)行德育滲透。其中,德育的主要內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育和愛國(guó)主義教育。因?yàn),樹立為共產(chǎn)主義奮斗的遠(yuǎn)大理想是青少年走向成熟的標(biāo)志。人之可貴,在于有志。志者,翅也、也。鳥無(wú)翅,不能高飛;魚無(wú),不能遠(yuǎn)游;人無(wú)志,則不能有所作為。愛國(guó)主義是學(xué)校德育永恒的主題。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天,仍不失為德育的主旋律。中專語(yǔ)文教材選編的都是一些文質(zhì)兼美的文章,而這些文章往往凝結(jié)著作者本人的情感精華。因此,每次上新課之前,教師應(yīng)該抓住“作者簡(jiǎn)介”這一環(huán)節(jié),把理想教育和愛國(guó)主義教育巧妙地溶于作者簡(jiǎn)介之中。具體可以這樣做:
        1.采用提問(wèn)啟發(fā)式。對(duì)于學(xué)生比較熟悉的作者,教師可采用提問(wèn)啟發(fā)式,讓學(xué)生共同回憶作者生平中的突出事跡,并從中得到啟迪。如《記念劉和珍君》一文,其作者是大家熟悉的魯迅,學(xué)生在初中階段就學(xué)過(guò)他的有關(guān)文章。于是,上課一開始,教師可以問(wèn)學(xué)生:魯迅年青時(shí)本是學(xué)醫(yī)的,可為什么后來(lái)要棄醫(yī)從文,終于成為我國(guó)一大文豪?通過(guò)共同回憶,教師補(bǔ)充,大家明白,他棄醫(yī)從文的目的是為了喚醒國(guó)民,拯救祖國(guó)。最后教師進(jìn)行總結(jié)性的地發(fā)揮:作為學(xué)生—一祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者,我們也應(yīng)該象魯迅那樣,把個(gè)人的理想與祖國(guó)的需要結(jié)合起來(lái)。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天,我們應(yīng)把為社會(huì)進(jìn)步、國(guó)富民強(qiáng)而獻(xiàn)身作為自己的理想。
        二、將第二課堂與第一課堂并列,滲透道德教育
        所謂道德教育是指一定階級(jí)或社會(huì),根據(jù)一定目的有組織地對(duì)教育對(duì)象進(jìn)行系統(tǒng)的道德品質(zhì)的培養(yǎng)過(guò)程。它是在以情動(dòng)人、以形感人、以理導(dǎo)人、以境育人的方式中,既在情、形、理、境等因素中實(shí)現(xiàn)對(duì)人的品質(zhì)培養(yǎng)。學(xué)校不是一個(gè)封閉式的莊園,尤其是隨著信息社會(huì)的到來(lái),僅憑在課堂上教師所傳授的知識(shí)和思想遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足青年學(xué)生成長(zhǎng)的需要。傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)偏重教師的主導(dǎo)作用,忽視了學(xué)生的主體作用。隨著青少年自我意識(shí)的增強(qiáng),必然會(huì)產(chǎn)生一種關(guān)心自己才能和品格發(fā)展的要求。因此,語(yǔ)文教學(xué),關(guān)鍵在于一個(gè)“活”字。寓德育于語(yǔ)文教學(xué)之中,其特點(diǎn)就在于靈活性和隨意性。要做到這一點(diǎn),積極開展第二課堂活動(dòng),勢(shì)在必行。        事實(shí)上,在中專語(yǔ)文教學(xué)中,第二課堂活動(dòng)越來(lái)越受到學(xué)生的歡迎。因?yàn)椋蚱屏藗鹘y(tǒng)的教學(xué)模式,能較大地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。而現(xiàn)在的中專生,大都有一種自我推銷的欲望,參與意識(shí)較濃,總想在各種場(chǎng)合表現(xiàn)自己。作為語(yǔ)文教師,針對(duì)他們這種心理特征,為何不可以因勢(shì)利導(dǎo)呢?這樣既可以培養(yǎng)他們讀和說(shuō)的能力,也可以讓他們?cè)趭蕵?lè)中受到良好的道德品質(zhì)的熏陶,實(shí)現(xiàn)老師寓德于教的目的。真可謂一舉兩得。究竟怎樣開展第二課堂的活動(dòng)?我們可以采用以下一些行之有效的辦法。
        首先,開展影視欣賞活動(dòng)。影視片是一種表現(xiàn)社會(huì)生活的藝術(shù),它滲透著作者對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià),具有豐富的德育內(nèi)涵。它通過(guò)表現(xiàn)美的心靈,美的行為、美的意境來(lái)感染人,使人們?cè)谛蕾p評(píng)論影視片的過(guò)程中,潛移默化地接受道德品質(zhì)教育。作為大眾化的影視藝術(shù),它以其直觀性和反映生活的真實(shí)性吸引著廣大青少年朋友。正因?yàn)檫@樣,語(yǔ)文教師應(yīng)多開展一些影視欣賞活動(dòng)。“藝術(shù)教育人們棄一切虛偽的壞東西,了解一切善的魅力。熱愛一切崇高的美!边@種資源溶形象性與審美性于一體,熔情感性與教育性于一爐,可以避免德育工作中存在的說(shuō)教味以及抽象化的弊端,增強(qiáng)了德育的可感性。學(xué)生在接受影視教育的過(guò)程中,消除了逆反心理,簡(jiǎn)化了德育過(guò)程,強(qiáng)化了德育效果。如昭君出塞,譚嗣同舍身變法等等。這次有趣的活動(dòng),既培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力,鞏固了傳記文學(xué)的基本特點(diǎn),又豐富了學(xué)生的知識(shí),增長(zhǎng)了他們見識(shí),同時(shí)也使學(xué)生在不知不覺中受到了愛國(guó)主義教育和道德情操教育。
        針對(duì)中專語(yǔ)文教學(xué)大綱要求,結(jié)合讀和說(shuō)的能力培養(yǎng),開展第二課堂活動(dòng),寓德于樂(lè),寓德于教,會(huì)收到事半功倍的效果。
        三、在作文教學(xué)中加強(qiáng)國(guó)情和形勢(shì)教育
        前面已經(jīng)談到了結(jié)合聽、說(shuō)、讀的能力培養(yǎng),對(duì)學(xué)生加強(qiáng)德育滲透,這里則針對(duì)“寫”來(lái)談?wù)劶訌?qiáng)國(guó)情和形勢(shì)教育。
        中專語(yǔ)文教材中,一般安排了應(yīng)用文單元,其中包括調(diào)查報(bào)告,這也是有針對(duì)性的。因?yàn)樯鐣?huì)形勢(shì)在不斷變化,學(xué)生不能總是坐在教室“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”,應(yīng)該讓他們把眼光不時(shí)地移向社會(huì)。中專生是一個(gè)畢業(yè)后直接走向社會(huì)的階層!跋潞V跋忍斤L(fēng)”,要把他們由單純的學(xué)生向社會(huì)化公民演變,必須及時(shí)讓他們?nèi)フJ(rèn)識(shí)社會(huì),以便將來(lái)更好地適應(yīng)社會(huì)、改造社會(huì)。因此,每次假期臨近,語(yǔ)文老師應(yīng)配合學(xué)校安排,結(jié)合“寫”的培養(yǎng)目的,布置學(xué)生撰寫調(diào)查報(bào)告。讓學(xué)生自己去調(diào)查,去體驗(yàn),使他們對(duì)改革開放的新形勢(shì),對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新氣象有深刻的了解和認(rèn)識(shí)。從而使他們進(jìn)一步明白,今天比昨天更美好的原因來(lái)源于共產(chǎn)黨的好政策。使他們不知不覺中受到國(guó)情和形勢(shì)教育。
        綜上所述,在中專語(yǔ)文教學(xué)中如何堅(jiān)持文道統(tǒng)一,這是一個(gè)值得探討的問(wèn)題,也是一項(xiàng)持久性的工作。中專學(xué)生靈魂的塑造,也不是某一科、某一課就可以完成的,它要靠師生長(zhǎng)期的共同努力。在中專語(yǔ)文教學(xué)中,將聽、說(shuō)、讀、寫能力的培養(yǎng)與德育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),不露痕跡,達(dá)到隨風(fēng)潛入的境界,這可以說(shuō)是實(shí)現(xiàn)了文道統(tǒng)一的教學(xué)目的。為此應(yīng)該是我們每一個(gè)語(yǔ)文教師的光榮使命。

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