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讓語文課詩意盎然

時間:2024-07-13 14:42:03 論文范文 我要投稿

讓語文課詩意盎然

摘要:詩歌是中華民族幾千年留下來的文藝瑰寶,詩歌的意境叫人流連忘返、依依不舍 ,那種只可意會不可言傳的意蘊是別的藝術載體不具有的,本文主要研究詩歌在語文課上的應用,讓語文課燃放詩的激情、讓語文課領悟詩的意境、讓語文課富于詩的想象。  
關鍵詞:詩歌、語文、意境  
           中國自古就是詩的國度,一個詩教最為發(fā)達的文明禮儀之邦。幾千看來,詩歌灌了我們偉大的民族,使千百代炎黃子孫一直沐浴在中華文明的馨香里。的確,詩歌是華夏文化的精魂,而體現(xiàn)詩歌藝術的課堂則是語文課的精粹。語文,本身就是一首和諧的有各種各樣的情調(diào)和內(nèi)涵的詩,為了在小學語文教學的天地里,充分將詩的激情、意境和想象貫穿到課堂教學中,探究語文課堂教學藝術的高境界,我進行了“詩意化課堂的探究與策略”教學實驗,取得了較好的成果,主要做法如下:
           一、讓語文課燃放詩的激情
           詩歌,總是燃燒著激情的,仿若處在人生花季,就像是一支真的花那樣,只要陽光雨露輕輕地一點,便會刷的一聲開放。語文課,首先追尋的就是這種詩的激情的燃放。這就要求語文教師在課堂教學中,語文一定要有激情,要有啟發(fā)性,要有文質(zhì)的美,能說到孩子們的心靈深處去。
           如教學《十里長街送總理》一課,先設計一段教師的配音朗誦!1976年1月8日是一個沉痛的,一個永遠值得紀念的日子。這一天的9時57分,一顆中國偉人的心臟停止了跳動,我們敬愛的周總理因病與世長辭……”在舒緩悲壯的間樂中以驚人心扉的郎誦拉開課堂的序幕。然后,教師以其深情的教學語言,講述首都百萬群眾自發(fā)為總理送行的故事,把孩子帶進課文,與送行人群的情感產(chǎn)生共鳴,仿佛冒著凜冽的寒風一同與百萬群眾置身于十里長街上。期間,“人們多么希望車子能停下來,希望時間能停下來!可是靈車漸漸地遠去了,最后消失在蒼茫的夜色中了!钡戎攸c句的朗誦,讓孩子們讀出了人世間最樸實真摯而又極悲涼無奈的心聲。讓情感化作一淚泉,盈滿顆顆善良純樸的童心,在充滿激情的課堂里盡情地噴瀉,教學的品位在激情中升華。
           二、讓語文課領悟詩的意境  
           詩歌的意境是那種叫人流連忘返、依依不舍的情趣;是那種耐人尋味、思之無窮的情味,是那種含蓄微妙,只可意會不可言傳的意蘊,是那種余韻悠長、情思綿綿的情緒。領悟詩歌的意境,運用情境  的手法,把課堂教學營造得如詩一般的清靈優(yōu)美,把孩子帶入課文的意境中去,是語文課追求的又一藝術特色。
           如教學《月亮灣》時,教師先以散文詩的語言講讀關天月亮灣的描寫,“河水繞著村子緩緩地流著,一群群魚兒在河里游來游去……”讓孩子仿佛倘徉于大自然的動人畫卷之中。再為這一幅清新畫面配上一段輕柔舒緩的音樂,在音樂中引導學生去朗讀、品味語言。孩子們沉浸在音樂創(chuàng)設的美好氛圍中,邊讀邊悟,心靈在情網(wǎng)中悠悠舒展,人性在情境中靜靜徜徉,一幅寧靜優(yōu)美的山村鄉(xiāng)居圖仿佛浮現(xiàn)在了孩子的腦海中。就這樣,師生的神情和語言與課文的意境融一體,使情境教學達到了如詩如夢的境界。         三、讓語文課富于詩的想象
           想象是夢幻的,想象是睿智的,想象是天長藏在童年的一顆小小的種子,詩歌就是富于想象的。世界著名文學家高爾基說:“藝術靠想象而存在!彼猿錆M詩意,充滿想象的語文課堂,又是我們在不斷追求的語文課的另一藝術特色。
           《真想變成大大的荷葉》是一首很美的兒童詩,詩中字里行間處處洋溢著濃濃的童真童趣,而且會時時引起孩子們對夏天美好的遐想。上課伊始,就出示課文情境圖,同時播放大自然的音樂:雷聲、雨聲、蛙鳴……引導孩子想象:“請閉上眼睛,豎起耳朵,仔細聽!你的眼前仿佛出現(xiàn)了什么?”孩子在充滿個性的想象中很快就進入角色,對課文充滿的興趣。而后,教師再啟發(fā)學生:如果你是那條小魚,你會覺得怎么樣?如果你就是那透明的雨滴,睡在綠葉上,你又有什么感覺 ?等等……教師可以結(jié)合自己發(fā)自內(nèi)的的對美的感悟,運用生動、詩意的語言為孩子創(chuàng)設猶如身在畫中的情境。讓孩子在感受美、欣賞美的基礎上去聯(lián)想美、創(chuàng)造美,仿佛為孩子插上了想象的翅膀,讓他們在高空自由地飛翔。
          我認為,燃放詩意的語文課堂是自然的,鏈接著生活的源泉。領悟詩意的課堂是神奇的,熏陶著孩子們的靈魂。富于詩意的語文課堂是夢幻的,讓人遐想聯(lián)翩。因此,我在努力讓每一個學生在每一堂課中都能孕育出詩意的心境,帶著詩意的心境走進文本,在與文本的對話中獲得美好的享受,從而讓我們的語文課變得詩意盎然。

讓語文課詩意盎然

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