淺談高校省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室管理方法與運(yùn)行機(jī)制的新探究

　　論文關(guān)鍵詞 高校 重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 管理方法 運(yùn)行機(jī)制

　　論文摘要高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室是國家科技創(chuàng)新體系的重要組成部分，是培養(yǎng)優(yōu)秀人才、科學(xué)研究和社會服務(wù)功能的重要基地。筆者總結(jié)歸納了目前重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室管理運(yùn)行上存在的問題，同時結(jié)合自身日常管理經(jīng)驗(yàn)，就高校省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室管理方法與運(yùn)行機(jī)制兩方面進(jìn)行探究。

　　1 目前重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室管理運(yùn)行上存在的問題

　　（1）研究隊(duì)伍相對薄弱，優(yōu)秀科研人才缺乏。很多高校屬于教學(xué)型高校，此類高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室科研人員需要從事科研，還有繁重的教學(xué)任務(wù)，所以在一定程度上降低了科研效率。而且相對于研究型大學(xué)，其科研人員待遇較低，科研條件差等種種因素的影響，缺乏對高層次科研人員的吸引力，因此出現(xiàn)了人才匱乏的不利局面，使得重點(diǎn)學(xué)科得不到充分體現(xiàn)。

　　（2）缺乏相對獨(dú)立的人事權(quán)、財務(wù)權(quán)和資源管理權(quán)。高校的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室大部分是由本校優(yōu)勢學(xué)科通過整合后申請立項(xiàng)而建立的，通常沒有獨(dú)立的人事權(quán)，實(shí)驗(yàn)室研究人員大多是兼職的，所以很難和研究型大學(xué)一樣形成強(qiáng)大的科研團(tuán)隊(duì)，這給重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室人員管理和日常運(yùn)行帶來了很多的不利影響。同時， 財務(wù)一般由學(xué)校統(tǒng)一管理，這使得重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室在項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)收入和支出等方面很難調(diào)配，在某種程度上制約了競爭和聯(lián)合機(jī)制的實(shí)施。

　　（3）激勵機(jī)制不夠完善，實(shí)驗(yàn)室人員積極性不高。目前重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室管理上存在的各種問題，缺乏一定的物質(zhì)獎勵與精神激勵來鼓勵研究人員，也沒有有效的激勵措施來增加實(shí)驗(yàn)室的凝聚力，使得大多數(shù)的研究人員處于較松散和消極的狀態(tài)，嚴(yán)重影響了科研效率和實(shí)驗(yàn)室科研成效。因此培養(yǎng)全體實(shí)驗(yàn)室成員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高實(shí)驗(yàn)室的科研實(shí)力，完善激勵機(jī)制是十分必要的。

　　2 如何有效提高重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室管理水平

　　2。1 健全集體領(lǐng)導(dǎo)決策與個人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合制度

　�。�1）重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，包括分管科研的高校主要領(lǐng)導(dǎo)、共建雙方法人、科技部門領(lǐng)導(dǎo)和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任等。主要職責(zé)為負(fù)責(zé)審定重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)方針、發(fā)展戰(zhàn)略、機(jī)構(gòu)設(shè)置、經(jīng)費(fèi)使用等。（2）建設(shè)管理委員會，全面負(fù)責(zé)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)規(guī)劃、管理制度的制定及管理考核工作。（3）設(shè)立綜合辦公室，配備重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室專職秘書。主要職責(zé)是處理實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備的運(yùn)行管理維護(hù)、科研項(xiàng)目管理等事項(xiàng)。（4）實(shí)驗(yàn)室按照研究方向組成由責(zé)任教授、研究人員、研究生三個層次構(gòu)成的團(tuán)隊(duì)。構(gòu)建開放式公共實(shí)驗(yàn)平臺，支撐各個方向團(tuán)隊(duì)的科學(xué)研究。

　　2。2 實(shí)驗(yàn)室精細(xì)化管理

　�。�1）實(shí)驗(yàn)室實(shí)行主任負(fù)責(zé)制。實(shí)驗(yàn)室主任負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流、研究生培養(yǎng)、財務(wù)管理等工作。重大決策按民主集中的原則，實(shí)行由實(shí)驗(yàn)室主任、副主任和各方向責(zé)任教授組成的主任會議制。（2）嚴(yán)格績效考核。實(shí)驗(yàn)室實(shí)行目標(biāo)管理，由建設(shè)管理委員會負(fù)責(zé)對實(shí)驗(yàn)室目標(biāo)任務(wù)完成情況進(jìn)行評估。建設(shè)管理委員會組織考核組，聽取實(shí)驗(yàn)室主任年度工作報告，根據(jù)實(shí)驗(yàn)室發(fā)展規(guī)劃和年度計劃進(jìn)行考核和評估。（3）基礎(chǔ)臺賬須建立健全。為了有效地促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室管理和運(yùn)行，重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)建立規(guī)章制度、儀器設(shè)備、工作簡報、科技成果等各類臺賬，內(nèi)容必須完整，記錄要詳細(xì)。

　　2。3 科技資源的共享和規(guī)范化管理

　　實(shí)行科技資源向社會開放共享，并通過專業(yè)網(wǎng)站向社會發(fā)布開放及服務(wù)信息，逐步建立完善開放運(yùn)（下轉(zhuǎn)第183頁）（上接第162頁）行工作臺帳和統(tǒng)計報表制度。重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室實(shí)行“走出去引進(jìn)來”的方針，在關(guān)鍵技術(shù)的聯(lián)合攻關(guān)，科技平臺建設(shè)，科技人才的培養(yǎng)，高新技術(shù)產(chǎn)品的研發(fā)等多領(lǐng)域，與科研院所、地方企業(yè)全方位地展開產(chǎn)學(xué)研合作。實(shí)行資源共享、有償服務(wù)、成果共享的運(yùn)行管理體制。

　　3 如何科學(xué)構(gòu)建重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行機(jī)制

　　3。1 樹立明確的發(fā)展目標(biāo)和具有特色的研究方向

　　依據(jù)上級部門關(guān)于高科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展技術(shù)綱要的文件精神，圍繞重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室研究領(lǐng)域的重大共性科技問題和技術(shù)需求，構(gòu)建科研平臺，為該領(lǐng)域組建一支穩(wěn)定、高效、創(chuàng)新的國內(nèi)一流科研團(tuán)隊(duì)，實(shí)行“開放、流動、聯(lián)合、競爭”的運(yùn)行與管理機(jī)制，開展高水平的科學(xué)研究，為該領(lǐng)域提供理論和關(guān)鍵技術(shù)支撐，研發(fā)急需的新產(chǎn)品，為此類行業(yè)培養(yǎng)和儲備科技人才和領(lǐng)域?qū)＜�，將重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成為行業(yè)特色明顯、國內(nèi)技術(shù)一流的技術(shù)創(chuàng)新基地、新產(chǎn)品研發(fā)基地和高層次人才培養(yǎng)基地。

　　3。2 建立有效的競爭和激勵機(jī)制

　　實(shí)施有效的激勵措施是實(shí)驗(yàn)室可持續(xù)發(fā)展的有力保障。實(shí)驗(yàn)室研究人員在聘期內(nèi)工作突出者，除享受學(xué)校按照國家有關(guān)規(guī)定提供的工資、保險、福利待遇以及必要的生活和辦公條件外，其崗位津貼在學(xué)校各級崗位津貼標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上適度上浮，同時享受成果業(yè)績獎勵。實(shí)驗(yàn)室設(shè)立學(xué)術(shù)交流專項(xiàng)基金，用于資助科研人員參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流或到國外著名高校和研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行中短期學(xué)術(shù)訪問、進(jìn)修。優(yōu)先推薦實(shí)驗(yàn)室骨干進(jìn)入國家、部省級各類人才培養(yǎng)計劃。此外，我們還要堅(jiān)持物質(zhì)激勵與精神激勵相結(jié)合的原則，不斷推行薪酬改革制度和完善社會福利保障制度。同時，實(shí)驗(yàn)室要切實(shí)做到尊重人才，信任、關(guān)心、愛護(hù)實(shí)驗(yàn)室成員，使他們產(chǎn)生歸屬感，激發(fā)其奉獻(xiàn)精神和工作熱情。

　　3。3 開創(chuàng)校企合作的新模式

　　積極探索校企交叉共建重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的管理體制和運(yùn)作模式，加強(qiáng)與企業(yè)的合作，通過教學(xué)與生產(chǎn)的結(jié)合，校企雙方互相支持、優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享，從而有效實(shí)現(xiàn)高校教育及企業(yè)管理現(xiàn)代化和可持續(xù)發(fā)展。一方面為學(xué)校的專家學(xué)者進(jìn)一步的學(xué)術(shù)交流與溝通提供良好的平臺，提高自身科技研究水平和創(chuàng)新能力，另一方面提高了企業(yè)研究人員的技術(shù)水平。

　　4 結(jié)束語

　　高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室是國家和地方科技創(chuàng)新體系的重要組成部分，同時也是人才培養(yǎng)的搖籃和學(xué)術(shù)交流的基地，保持重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的可持續(xù)發(fā)展關(guān)系到高校建設(shè)和地方乃至國家的科技進(jìn)步。本文結(jié)合我校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展情況，對重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理進(jìn)行了思考和總結(jié)，認(rèn)為完善良好的管理體制與運(yùn)行機(jī)制是重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的前提，團(tuán)隊(duì)建設(shè)及深度的技術(shù)交流是實(shí)現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新和合作共贏的關(guān)鍵，精細(xì)化管理是重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室有序規(guī)范發(fā)展抓手和保證。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1] 科技部，財政部。國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理辦法[Z]�？萍疾�，財政部，2008：8—29。

　　[2] 萬偉平。國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行與管理現(xiàn)狀研究[J]。廣東科技，2006（1）：44—46。

　　[3] 由長延，陳靈犀，謝桂紅。國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)新問題探析[J]。實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，1999。16（2）：8—11．

　　[4] 危懷安，王炎坤。國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行機(jī)制的形成與作用機(jī)理[J]�？萍脊芾硌芯�，2006（6）：183—185。

【淺談高校省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室管理方法與運(yùn)行機(jī)制的新探究】相關(guān)文章：

高校實(shí)驗(yàn)室管理對提高實(shí)驗(yàn)室利用率探究05-17

淺談高校計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理與維護(hù)06-15

淺談高校新校區(qū)的校園文化問題研究06-08

淺談新媒體環(huán)境下高校校報發(fā)展新策略06-11

淺談高校管理育人08-23

高校創(chuàng)業(yè)教育路徑探究論文04-25

淺談高校多媒體教學(xué)08-01

高校體育與心理健康的關(guān)系探究08-26

高校行政管理路徑探究06-11