讓語文教學(xué)促進(jìn)中學(xué)生心理健康

        改革開放促進(jìn)了中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，使中國人民的生活有了很大的提高，這是有目共睹的不爭(zhēng)事實(shí)。但是隨之而來的是生活工作的壓力越來越大，一些人不可避免地出現(xiàn)了厭世甚至輕生等心理問題。學(xué)生雖然處于三點(diǎn)一線的相對(duì)單純生活中，但心理問題也不容忽視，輕一些的像孤獨(dú)、抑郁，重的像以前報(bào)道過的高中生殺母，清華學(xué)生潑熊，近期的像留學(xué)生因母親不給學(xué)費(fèi)，當(dāng)眾傷母。由此可見，學(xué)生的心理問題決不可忽視。語文教學(xué)作為母語和工具教學(xué)，更應(yīng)發(fā)揮其學(xué)科特點(diǎn)，成為促進(jìn)中學(xué)生心理健康的主陣地。
        中學(xué)生的階段特點(diǎn)，決定了他們心理問題的一些特點(diǎn)。自卑，孤獨(dú)，暴躁，強(qiáng)迫，焦慮，恐怖。語文教師如果能夠充分利用課本教學(xué)資源，一定能夠化腐朽為神奇，讓學(xué)生真正成為身體和心理都健康的學(xué)生。
        剛剛由小學(xué)升入初中的孩子，隨著新的環(huán)境，新的同學(xué)和老師，往往會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)的情況，并由此產(chǎn)生或大或小的心理問題，只不過有的輕些有的重些明顯些罷了。
        自卑、孤獨(dú)在一些學(xué)生中明顯地表現(xiàn)出來。這時(shí)如果我們能夠借助人教版七年級(jí)上冊(cè)第一單元的教學(xué)，使他們順利完成小學(xué)生到中學(xué)生的過渡。王家新的現(xiàn)代新詩《在山的那邊》，用形象化的語言告訴學(xué)生，應(yīng)有自己心中的“�！保�即自己的理想追求，不管遇到什么樣的困難挫折，都應(yīng)保持樂觀向上。
        遇到了自己認(rèn)為高不可攀的困難時(shí)，該怎么辦呢？第二課《走一步，再走一步》明確地給出了答案。一個(gè)淺顯易懂但又生動(dòng)有趣的故事給了我們答案：走一步，再走一步。即將一個(gè)個(gè)看似無法戰(zhàn)勝的大困難分解成一個(gè)個(gè)通過努力可以克服的小困難，并逐一克服，增強(qiáng)學(xué)生的信心和能力。
        親人離我們而去，怎么面對(duì)，孤獨(dú)沉淪�！蹲咸偬}瀑布》就是面對(duì)手足離去，告訴學(xué)生樂觀地面對(duì)親人離去，堅(jiān)強(qiáng)地活下去。
        在第一單元的教學(xué)中，我還充分利用語文活動(dòng)《這就是我》來使學(xué)生擺脫孤獨(dú)，充分融入初中生活，并且通過介紹自己，講出自己的性格，愛好。讓同學(xué)、老師了解并喜歡自己。為了使這次活動(dòng)能夠順利地進(jìn)行，我先選出主持人，并為他們寫好開場(chǎng)白和結(jié)束語。并且將介紹自己的難度降到很低。我事先在黑板上寫下了開場(chǎng)白的提示語：我是某某班的同學(xué)，我的名字是某某某。我的興趣愛好是——結(jié)束語是：我的介紹結(jié)束。這就是一個(gè)真實(shí)的我。希望大家能喜歡我，讓我們成為好朋友。通過一番鼓動(dòng)和激勵(lì)，這次活動(dòng)相當(dāng)成功。雖然有些同學(xué)身體有些顫抖，滿臉通紅甚至大汗淋漓，但他們都勇敢地走上講臺(tái)，并在同學(xué)們友好鼓勵(lì)祝賀的掌聲中走下了講臺(tái)。
這可是大多數(shù)同學(xué)第一次走上講臺(tái)，臺(tái)上和臺(tái)下雖然只有幾步之遙，但所需勇氣絕不是每個(gè)人都能擁有的。
        半年之后，當(dāng)我把同學(xué)們介紹自己的視頻畫面展現(xiàn)在同學(xué)們面前時(shí)，他們既興奮又驚訝�！翱茨菚r(shí)的我就是那么勇敢”，“看她的舞姿是多么的優(yōu)美”，“聽他的歌聲是多么的動(dòng)聽”。“就是從那時(shí)起，我開始融入這個(gè)班，交了第一批新朋友�！�
        聽到同學(xué)們發(fā)自肺腑的訴說，我心里樂開了花。孤獨(dú)、自卑就在語文教學(xué)活動(dòng)中拋到九霄云外。
初中孩子正是好玩喜動(dòng)的時(shí)候。學(xué)習(xí)中馬虎浮躁甚至暴躁的情況就會(huì)表現(xiàn)出來。語文老師應(yīng)該運(yùn)用自己教學(xué)的機(jī)會(huì)改變同學(xué)的暴躁脾氣。       字詞句段篇是語文學(xué)習(xí)不可缺少的幾部分。其中作為大廈基石的字的學(xué)習(xí)，正好可以作為很好的途徑。為此，我號(hào)召同學(xué)們上課前都準(zhǔn)備字典或詞典。先在課本及練習(xí)冊(cè)中，將學(xué)生的生字詞或掌握模棱兩可的字詞作為訓(xùn)練對(duì)象，查出字音以及字義。并且定期舉行字詞檢索比賽，通過比賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在一次次的訓(xùn)練中提高能力，減少直至消除暴躁脾氣。
        當(dāng)然，除了字詞，古詩文的教學(xué)也可以作為一個(gè)很好的途徑。中華五千年的文明大多是用文言寫成的詩詞或散文。因此準(zhǔn)確背誦默寫古詩詞又可以使他們變得認(rèn)真仔細(xì)。
        強(qiáng)迫，焦慮，恐怖，這些心理的產(chǎn)生，我想是與學(xué)生沒有崇高理想，局限于自己的狹隘小圈子有關(guān)的。因此，語文教師完全可以運(yùn)用自己的教學(xué)便利，使他們變得樂觀豁達(dá)，并將自己和祖國緊密地聯(lián)系在一起�！栋淄煤驮铝痢肥呛苜N近學(xué)生生活的一篇童話故事，不可過于患得患失，否則就會(huì)變得強(qiáng)迫、焦慮�！饵S河頌》是光未然創(chuàng)作的一首大氣磅礴的現(xiàn)代詩，九曲連環(huán)的黃河來自高山之巔，奔向咆哮大海。它象征著中華民族的偉大堅(jiān)強(qiáng)。動(dòng)情朗誦，再去聽聽著名歌唱家楊洪基的真情演繹，加上抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中華民族不屈不撓斗爭(zhēng)精神的介紹，學(xué)生自豪愛國之情油然而生。
        當(dāng)然，所有的語文學(xué)習(xí)都應(yīng)該以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為先。有了同學(xué)老師的關(guān)心，在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)協(xié)作，必然會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
        為此，我選擇了著名童話大師安徒生的《皇帝的新裝》。首先，我了解同學(xué)對(duì)此活動(dòng)的態(tài)度。經(jīng)過了解，同學(xué)們興趣很高。報(bào)名者每班都可組成兩組演員。由于課本原文有些地方不太適合舞臺(tái)演出。于是，我首先從網(wǎng)上下載了相關(guān)劇本。并進(jìn)行一系列的排練。演出的那天，我的心提到了嗓子眼，真是比演員還緊張。演出結(jié)束后，師生一致的祝賀掌聲讓我感到了成功的快樂。演員們也快樂地互相祝賀，團(tuán)結(jié)協(xié)作。同學(xué)們還將自己的智慧加入演出中，像皇帝參加大典前一天晚上，兩個(gè)騙子忙綠在空織布機(jī)上。有名同學(xué)加入打呵欠的動(dòng)作，這可是劇本中所沒有的，而且使人有身臨其境的感覺。在皇帝賞賜黃金生絲的場(chǎng)面上，騙子將盒子放入懷中，貪婪之相畢現(xiàn)于前。而這也是劇本中所沒有的。
        總之，語文教師應(yīng)該充分運(yùn)用語文教學(xué)這個(gè)陣地，使學(xué)生的心理得到健康發(fā)展。

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