淺談英語學(xué)習(xí)的有效途徑
經(jīng)常有學(xué)生詢問英語教師,怎樣才能學(xué)好英語,而教師的回答一般是首先需要掌握一些有效的學(xué)習(xí)方法。雖然語言學(xué)習(xí)具有科學(xué)性,但語言本身卻缺乏嚴密的邏輯,因為任何語言的起源和發(fā)展都帶有很大的隨意性和盲目性,只是隨著人類智慧的發(fā)展才發(fā)現(xiàn)了其中的某些規(guī)則。對此,筆者總結(jié)出以下有效的英語學(xué)習(xí)方法,供大家參考。一、背誦
背誦分為機械背誦和意義背誦兩種。心理學(xué)認為,意義識記是根據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系,在反復(fù)領(lǐng)會、理解并弄清事物本身意義的基礎(chǔ)上所進行的識記。意義識記的先決條件是理解,理解是通過思維進行的,只有領(lǐng)會材料本身的意義,把它同已有的知識經(jīng)驗聯(lián)系起來,并納入人的知識系統(tǒng),才能將其保留在記憶中。這種識記,保持時間長,也較容易提取?傊,在全面性、牢固性和速度等方面,意義識記均優(yōu)于機械識記。教學(xué)實踐也證明,機械背誦適用于剛剛接觸英語并且理解力較差的小學(xué)生,對于已具有一定理解力的初中生來說,機械背誦就顯得枯燥無味,容易使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理。初中生更適合意義背誦。筆者認為,中學(xué)生主要背單詞、背句型、背一些精彩段落和文章就夠了。
1. 背單詞
雖然任何一種語言的詞匯都浩如煙海,但哪種語言的基本詞匯都只有一萬個左右,單詞背多了,就會發(fā)現(xiàn)其中自有規(guī)律可循,因而也就大可不必望而生畏。反之,從一開始就拼命找記單詞的竅門的做法實際上得不償失,而且單詞的派生也不是完全合乎邏輯。如invaluable就不是“沒價值的”,而是“價值無法估量的,極其寶貴的”,這樣的例子不勝枚舉。
2. 背句型
英語里有很多句型,如suggest that…,should…等,這些句型要背得滾瓜爛熟,能脫口而出。有些句型并不能從字面上望文生義地去理解,如no more than不是“前者不比后者多”,而是“前后者同樣不”。若把英語里一個有名的句子“A whale is no more a fish than a horse is”背下來,再見到此類句子就不難理解了。
3. 背精彩段落和文章
俗話說:“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟!庇⒄Z學(xué)習(xí)也是同樣道理,背誦甚至對聽力也大有益處。但背誦一定要苦背加巧背,因為背誦是件苦差事,枯燥、重復(fù)。剛開始時千萬不要畏懼苦背,因為萬事開頭難。背時要用心,不斷總結(jié)自己的背誦方法,制定自己的背誦方案,探索自己的背誦規(guī)律。
二、閱讀
提高閱讀速度,進行快速閱讀是很重要的,但如何提高英語閱讀能力呢?
1. 必須擴大詞匯量
詞匯量小,不僅影響閱讀速度,還會增加閱讀理解難度,因此在英語學(xué)習(xí)中要善于積累詞匯。閱讀本身就是學(xué)習(xí)詞匯、擴大詞匯量的最佳途徑,多閱讀,便能多接觸生詞,多積累,鞏固詞匯。
另外,還可以利用構(gòu)詞法,借助前綴、后綴和詞根來增加詞匯量,還可以通過多做教材中的詞匯練習(xí)來學(xué)習(xí)、掌握詞匯。
2. 語法是影響閱讀理解的重要因素?
在閱讀材料中包含許多語法現(xiàn)象,讀者有了牢固的語法知識,可以促進閱讀的順利進行,提高閱讀的速度和效率。因此,語法知識的學(xué)習(xí)應(yīng)予以重視。當然,不能把語法和閱讀割裂開來,而應(yīng)同時進行。 3. 閱讀理解需要背景知識
閱讀材料無論是敘述一個故事還是一個主題,都可能涉及到歷史事件、科學(xué)知識、人文地理、風(fēng)土人情等背景知識,這些會影響讀者對文章某一段落甚至文章整體的理解。要提高閱讀能力,不可輕視背景知識的學(xué)習(xí)、積累。在眾多讀物中,有的讀物附有注釋,其中提供了不少背景知識,缺乏背景知識的學(xué)生可選讀這類讀物。另外,閱讀中遇到背景知識的問題,也可借助工具書解決,其中包含的知識極其豐富。當然,背景知識主要還是靠平時積累。在日常工作、學(xué)習(xí)、生活中,要多留心英語國家的知識,通過看電視、讀書報、聽廣播、與人交談等方式均可取得知識信息,久而久之,背景知識就豐富多了。
綜上所述,閱讀對于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)具有重要的作用,教師在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合學(xué)生實際情況,通過多種途徑幫助學(xué)生有效提高英語閱讀理解能力。學(xué)生應(yīng)積極配合教師教學(xué),努力掌握各種閱讀技巧,提高閱讀理解能力及閱讀速度。閱讀方法主要有以下幾種:?
第一,快速泛讀。
平時要養(yǎng)成快速泛讀的習(xí)慣。泛讀是指廣泛閱讀大量涉及不同領(lǐng)域的書籍,要求讀得快,理解和掌握書中的主要內(nèi)容即可。要確定一個明確的讀書定額,定額要結(jié)合自己的實際,切實可行,可多可少。
第二,計時閱讀。
課余時間要養(yǎng)成計時閱讀的習(xí)慣,每次進行5—10分鐘即可,不宜太長。因為計時快速閱讀,精力高度集中,時間一長,容易疲勞,精力分散反而乏味。閱讀時先記下“起讀時間”,閱讀完畢記下“止讀時間”,即可計算出本次閱讀速度。隨手記下,長期堅持,必定收到明顯效果。
第三,略讀。
略讀是要求讀者有選擇地進行閱讀,可跳過某些細節(jié),以求抓住文章的大概,從而加快閱讀速度。閱讀時,先把文章粗略地瀏覽一下,看看文章中是否有自己工作和學(xué)習(xí)所需要的或自己感興趣的資料和信息,然后確定這篇文章是否值得細讀。在查找資料時,如果沒有充分時間,而又不需要高度理解時,就可以運用略讀技巧。
第四,尋讀。
尋讀又稱查讀。作為一種快速尋找信息的閱讀技巧,尋讀既要求速度,又要求尋讀的準確性。具體地說,尋讀帶有明確的目的性,有針對性地選擇問題的答案。因此,可以把整段文字直接映入大腦,不必字字句句過目。視線在印刷材料上掠過時,一旦發(fā)現(xiàn)有關(guān)的內(nèi)容,就要稍作停留,將它記住或摘下,既保證尋讀的速度,又做到準確無誤,所以尋讀技巧也很有實用價值。
學(xué)習(xí)英語的方法很多,最重要的是實踐、實踐、再實踐。相信,只要下定決心,糾正那些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握各種技巧,注意平時知識的積累,改進方法,克服在學(xué)習(xí)方面存在的障礙,進行大量的實踐,就一定能把英語水平提高一倍,甚至達到更高的水平。
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